記敘文寫作1234提綱法

1、記敘文寫作1234提綱法1即一個(gè)中心，2即兩條線索（一條事件線，含開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；一條情感線，即敘述者在事件發(fā)展過程中情感態(tài)度的變化），3即三個(gè)片斷即用三個(gè)電影特寫境頭，突出描寫，4即四個(gè)出彩點(diǎn)（修辭手法的運(yùn)用、詞語的運(yùn)用、開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)、敘述基礎(chǔ)上的抒情與議論、環(huán)境描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等均可考慮）（轉(zhuǎn)）技法點(diǎn)撥明確主題合理烘托寫人、敘事類記敘文寫作指導(dǎo)記敘文是最常見的一種文體。這里我們主要談?wù)剬懭?、敘事這兩類記敘文的寫作。寫人、敘事這兩類記敘文既有區(qū)別，又有聯(lián)系。要寫好記敘文，首先必須明確二者的區(qū)別。寫人的記敘文著眼于人物，是通過人物的行為活動(dòng)、語言心理等描寫手法表現(xiàn)

2、人物的思想面貌、精神品質(zhì)和性格特點(diǎn)，寫事是為了表現(xiàn)人物服務(wù)，無須過多渲染事件本身。敘事的記敘文以描述事件為中心，其中的寫人、描景、狀物都是為敘事服務(wù)，不必花大量筆墨描繪，因?yàn)檫@類作文的著眼點(diǎn)在于展現(xiàn)事件過程，反映事件的本質(zhì)與意義。明確了二者的區(qū)別有助于我們?cè)趯懽鲿r(shí)把握寫作的重點(diǎn)，不易出現(xiàn)偏失。在此基礎(chǔ)上我們還需要掌握幾個(gè)要領(lǐng)：一、讓人物立起來（一）正面描寫。人物描寫要從兩個(gè)層面著手：一是外部特征，一是內(nèi)在修養(yǎng)。外部特征的描寫可以通過外貌、穿著打扮等來表現(xiàn)；而內(nèi)在修養(yǎng)可以通過語言、行動(dòng)、心理等方面的描寫來展現(xiàn)。我們可以根據(jù)所要表現(xiàn)人物特征的需要來作相應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫。如范進(jìn)中舉：屠戶把銀子攥在手里緊

3、緊的，把拳頭舒過來，道：這個(gè)，你且收著。我原是賀你的屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣這段細(xì)節(jié)描寫具有極強(qiáng)的諷刺意味，抓住攥、舒、縮、揣四個(gè)關(guān)鍵動(dòng)詞揭示了屠戶語言和動(dòng)作的矛盾：銀子已經(jīng)緊緊地攥在手里，嘴上卻偏說不要，充分暴露了這個(gè)市儈嗜錢如命的本質(zhì)。對(duì)人物的正面描寫既可以采用白描手法（即用簡練的筆墨，不加烘托，刻畫出鮮明生動(dòng)的形象的表現(xiàn)手法。），也可以采用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法將人物描寫得惟妙惟肖。如陌上桑中為表現(xiàn)采桑女羅敷的美貌，作者先運(yùn)用了排比、夸張等修辭手法對(duì)羅敷進(jìn)行正面描寫：頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。這里著力描寫羅敷發(fā)型的美觀、耳環(huán)的珍貴、衣著的艷麗，極言她容貌的美麗。

4、（二）側(cè)面描寫。寫人的記敘文中的側(cè)面描寫是指通過其他人物的表現(xiàn)、反應(yīng)來側(cè)面表現(xiàn)主要人物的手法。如陌上桑：行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。這段側(cè)面描寫，生動(dòng)而巧妙地烘托了羅敷的美貌，給人以無盡的想象空間，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，這比單純的正面描寫更富有表現(xiàn)力。（三）景物烘托。景物描寫的作用，主要是烘托和渲染氣氛，為文章中的人物提供活動(dòng)的環(huán)境。如故鄉(xiāng)中，作者插敘了一段少年閏土月夜瓜地刺猹的故事情節(jié)，對(duì)深藍(lán)的天空金黃的圓月及一望無邊的的碧綠的西瓜的描寫便烘托出一個(gè)英俊、活潑的少年閏土形象。一切景語皆情語，我們可以恰如其分地通過景物描寫烘托

5、出人物的情態(tài)、思想，將人物放在一個(gè)更廣闊更自然更真實(shí)的空間去盡情展示其風(fēng)采。（四）事件表現(xiàn)。通過一件或幾件事來展現(xiàn)人物，就要選擇那些有代表性的、有說服力的典型材料。必要時(shí)發(fā)散思維，這樣才能讓人物立起來，作文生動(dòng)起來。如很多學(xué)生寫有關(guān)老師的作文，往往會(huì)選擇老師燈下夜批帶病上課雨中相送等感人的敬業(yè)愛生的典型事例，但從創(chuàng)新的角度來看，文章就大為遜色了。而優(yōu)秀作文老師給我判0分，卻通過老師給學(xué)生判0分的故事，表現(xiàn)了一位設(shè)法幫助學(xué)生改正潦草馬虎毛病的教師形象，很有新意。二、讓事件動(dòng)起來（一）動(dòng)起來的前提-選材典型。選材典型指的是材料不僅要能表現(xiàn)主題，而且還需富有時(shí)代特點(diǎn)，能夠以小見大，有現(xiàn)實(shí)意義。選材要

6、真實(shí)，最好選擇我們身邊發(fā)生的或自己親身經(jīng)歷的事件，這樣的作文才能表現(xiàn)真情實(shí)感，使讀者產(chǎn)生共鳴。如學(xué)生習(xí)作家鄉(xiāng)變了，小作者在選材上拋開了樓房彩電電腦網(wǎng)絡(luò)等物質(zhì)上的變化，而選取家鄉(xiāng)日漸嚴(yán)重的白色污染空氣污染等環(huán)境污染事件，從環(huán)保的角度警示世人：保護(hù)環(huán)境刻不容緩。這樣的選材，舊瓶裝新酒的效果便顯現(xiàn)了出來，文章思想的深度也進(jìn)一步加深了。（二）動(dòng)起來的節(jié)奏-詳略得當(dāng)。敘事類記敘文在寫作時(shí)一般都要將時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素交代清楚，但并不是每一篇文章都要將六要素交代出來。這里有個(gè)原則：根據(jù)主題表現(xiàn)的需要進(jìn)行取舍和詳略處理。事件的高潮部分往往是文章的焦點(diǎn)，應(yīng)該多加筆墨進(jìn)行描述，讓所寫事

7、件生動(dòng)地再現(xiàn)在讀者面前，這時(shí)便需潑墨如水。而對(duì)于事件的原因、結(jié)果等相關(guān)內(nèi)容可根據(jù)主題表達(dá)的需要進(jìn)行略寫，或干脆不寫，這時(shí)需惜墨如金。（三）動(dòng)起來的次序-順序合理。同一個(gè)素材，按部就班地平鋪直敘和擇其精要精彩先行對(duì)讀者的感官和情感的影響是絕對(duì)不一樣的。這里涉及到記敘順序的選擇：順敘、倒敘、插敘。順敘是按照事情發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述的記敘方法，也是最常用、最基本的敘述方法。順敘可使文章層次與事件進(jìn)程一致，讀來給人條分縷析之感。倒敘是把事情的結(jié)局或事情發(fā)展中的高潮、精彩部分置于開頭，而后再按事情的發(fā)展順序敘寫的記敘方法。倒敘不僅可以吸引讀者，取得先聲奪人的效果，而且還有助于引發(fā)讀者思考，有利于理解文章的主題。插敘是在原有的順敘過程中，暫時(shí)中斷敘述線索，插入與中心相關(guān)的內(nèi)容，而后再接著原先的寫作思路敘述的一種記敘方法。插敘不僅可以增加文章的容量，有利于主題的挖掘，而且還使文勢(shì)起伏，富于變化。選擇哪種記敘順序，要根據(jù)主題表達(dá)的需要，不可濫用、誤用。如倒敘是需在事情結(jié)局非同尋常情況下采用的妙招，而運(yùn)用倒敘與插敘時(shí)，需交代清楚倒敘、插敘部分與其他部分的起止，避免出現(xiàn)銜接不