高考語文二輪復(fù)習(xí)專題名句默寫與名著閱讀測(cè)

1、專題13 名句默寫與名著閱讀（時(shí)間：30分鐘，分值：100分）班級(jí) 學(xué)號(hào) 得分 1【18屆福建省福州市八縣（市）協(xié)作校高三上學(xué)期期中聯(lián)考】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）荀子在勸學(xué)中以“雕刻打磨”為例，從正面來論證堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性的兩句是“_，_”。（2）離騷中屈原表達(dá)自己失意苦悶、走投無路的兩句是“_，_”。（3）念奴嬌赤壁懷古中，詩人言說自己以一杯清酒祭月的句子是“_”?！敬鸢浮?鍥而不舍 金石可鏤 忳郁邑余侘傺兮 吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也 一尊還酹江月【解析】試題分析：本題考查默寫常見的名句名篇的能力。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的

2、習(xí)慣，避免筆誤。題中易錯(cuò)的字“鍥”。點(diǎn)睛：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。2【18屆河北省石家莊市第二中學(xué)高三下學(xué)期第六次聯(lián)考】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）蘇軾在赤壁賦中通過“_，_” 側(cè)面描繪出其友人簫聲的凄婉

3、。（2）杜甫在登高中“_，_” 兩句借秋葉飄零，江水東流以抒發(fā)韶光易逝、壯志難酬的悲愴。（3）古人把酒澆在地上以示祭奠，念奴嬌赤壁懷古中“_”一句，蘇軾以酒酬月來寄托自己的感情。【答案】 舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來 一尊還酹江月點(diǎn)睛：名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要注意平時(shí)多積累名句名篇，要落實(shí)到寫上，書寫時(shí)要注意字形相近的字和字形復(fù)雜字的書寫，特別要注意同音異形字的書寫不要錯(cuò)誤。3【18屆山西省運(yùn)城市高三上學(xué)期期中】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）諸葛亮在出師表中寫出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽時(shí)的心態(tài)的句子是“_，_”。（2）李白在蜀道難一

4、詩中，寫劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要、易守難攻的特點(diǎn)的句子是“_，_，_”?！敬鸢浮?茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 劍閣崢嶸而崔嵬 一夫當(dāng)關(guān) 萬夫莫開4【18屆遼寧省大石橋市第二高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期期中】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）荀子勸學(xué)中以蚯蚓為例，論證了學(xué)習(xí)必須鍥而不舍，堅(jiān)持不懈；同篇中與之相反的例證是：_，_，_。（2）劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中運(yùn)用典故來表現(xiàn)了世態(tài)的變遷，以及回歸之后生疏而悵惘心情的詩句是： _，_。【答案】 蟹六跪而二鰲 非蛇鱔之穴無可寄托者 用心躁也 懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人【解析】試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形

5、。注意重點(diǎn)字的寫法，如“蟹”“鰲”“鱔”“躁”“柯”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思，每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。5【18屆吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考】補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（5分）（1）在阿房宮賦中，杜牧批判秦統(tǒng)治者窮奢極欲，用“_，_”兩句揭露其瘋狂掠奪財(cái)富和大肆揮霍的暴行。（2）_，唯昭質(zhì)其猶未虧。（離騷）（3）歐陽修在醉翁亭記中，用對(duì)偶句_，_。描繪出兩幅對(duì)比鮮明的畫面，準(zhǔn)確而生動(dòng)地寫出了瑯琊山有晦有明交替變化的朝暮景象?！敬鸢浮?奈何取之盡錙銖 用之如泥沙 芳與澤其雜糅兮 （若夫）日出而林霏開 云歸而巖穴暝【解析

6、】試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語中的“瘋狂掠奪財(cái)富和大肆揮霍”“瑯琊山有晦有明交替變化的朝暮景象”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“錙銖”“糅”“霏”“暝”的寫法。6【18屆山東省濰坊市高三上學(xué)期期中】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）白居易在錢塘湖春行中，描繪了早鶯和新燕在春日里歡快忙碌的情景，緊接著說：“_，_?！保?）赤壁賦中，蘇軾感受著江上微拂的清風(fēng)，看著眼前平靜的江面，不由得“_，_，_”?！敬鸢浮?亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄 舉酒屬客 誦明月之詩 歌窈窕之章【解析】試題分析：名句默寫要注意字形，而

7、字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“淺”“屬客”“誦”“窈窕”等要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思，每句1分，句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。7【18屆廣東省珠海市珠海二中、斗門一中高三上學(xué)期期中聯(lián)考】補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺部分（5分）（1）赤壁賦中寫作者希望與神仙相伴、與明月同在的句子是“_，_”。（2）出師表中表明作者活在亂世中無意于功名的句子是“_，_”。（3）荀子在勸學(xué)中開門見山提出了全文的中心論點(diǎn)即“_”?！敬鸢浮?挾飛仙以遨游 抱明月而長終 茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 學(xué)不可以已【解析】試題分析：理解性默寫

8、的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語中的“與神仙相伴、與明月同在”“無意于功名”“全文的中心論點(diǎn)”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“遨”“挾”的寫法。8【18屆四川省成都市郫都區(qū)高三階段測(cè)試（期中）】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）白雪歌送武判官歸京中與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是：“_，_?！保?）荀子勸學(xué)中以蚯蚓為例，論證了學(xué)習(xí)必須鍥而不舍，堅(jiān)持堅(jiān)持不懈；同篇中與之相反的例證是：“_，_，_。”【答案】 山回路轉(zhuǎn)不見君 雪上空留馬行處 蟹六跪而二螯 非蛇鱔之穴無可寄托者 用心躁也9【18屆寧夏六盤山高級(jí)中

9、學(xué)高三上學(xué)期期中】補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（5分）（1）諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均?！边@與出師表中的“_，不宜異同”兩句意思一致。（2）醉翁亭記中以色彩鮮明的語言，描繪春夏之景的句子是“_，_?！保?）桃花源記中“_，_”兩句，通過對(duì)老人小孩的描寫，展現(xiàn)一副和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景?！敬鸢浮?陟罰臧否 野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰 黃發(fā)垂髫 并怡然自樂【解析】試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語中的“不宜異同”“春夏之景”“展現(xiàn)一副和諧安寧、自得其樂的幸福生活圖景”。點(diǎn)睛：名句名篇默寫是高考的必考題型

10、，考生要注意平時(shí)多積累名句名篇，要落實(shí)到寫上，書寫時(shí)要注意字形相近的字和字形復(fù)雜字的書寫，特別要注意同音異形字的書寫不要錯(cuò)誤。10【18屆全國名校大聯(lián)考高三第二次聯(lián)考】補(bǔ)寫出下列句中空缺的部分。（5分）（1）從李白蜀道難一詩中“_，_，_”的長嘆中，我們似乎也感受到了詩人對(duì)功業(yè)難成的一聲嘆息。（2）論語中孔子認(rèn)為只有胸懷寬廣、意志堅(jiān)定的人才能成為“士”的句子是“_，_?！薄敬鸢浮?蜀道之難 難于上青天 側(cè)身西望長咨嗟 士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn)點(diǎn)睛：名句名篇默寫是高考的必考題型，考生要注意平時(shí)多積累名句名篇，要落實(shí)到寫上，書寫時(shí)要注意字形相近的字和字形復(fù)雜字的書寫，特別要注意同音異形字的書寫不

11、要錯(cuò)誤。11【18屆湖南省株洲市醴陵第二中學(xué)、醴陵第四中學(xué)高三上學(xué)期兩校期中聯(lián)考】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）在魚我所欲也中，孟子認(rèn)為人人都有向善之心，而賢者能做到固守而不丟失的句子是：“_，_，_”。（2）己亥雜詩中“_，_”兩句，以落花有情自比，表現(xiàn)了詩人雖前途不順也不忘報(bào)國的情懷。【答案】 非獨(dú)賢者有是心也 人皆有之 賢者能勿喪耳 落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花【解析】試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語中的“固守而不丟失”“落花有情自比”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“喪”的寫法。12【18屆廣西河池市

12、高級(jí)中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）賈誼指出秦滅亡的原因在于：“_。”（2）李白在蜀道難一詩中指出自古以來秦蜀之間少有往來原因是：“_，_?！奔葘懗隽耸竦乐煌B道之難，又表現(xiàn)了峨眉山之高。（3）李商隱的詩句“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”表達(dá)了身不能共處，心卻能相通的意思。白居易琵琶行中與之意思相近的兩句是：“_，_?！薄敬鸢浮?仁義不施而攻守之勢(shì)異也 西當(dāng)太白有鳥道 可以橫絕峨眉巔 同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí)！【解析】試題分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語中的“秦滅亡的原因”“秦蜀之

13、間少有往來原因”“身不能共處，心卻能相通”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“淪落”的寫法。13【18屆內(nèi)蒙古包頭市第九中學(xué)高三上學(xué)期期中】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）在阿房宮賦中，杜牧通過_,_兩句，提出了秦國如果愛惜六國人才，就能世代為君，安享天下這一觀點(diǎn)。（2）辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中認(rèn)為，北伐應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備，否則就會(huì)像劉義隆那樣，雖有“_”的雄心，也難逃失敗的結(jié)局。（3）蘇軾在赤壁賦中，回想曹孟德在赤壁之戰(zhàn)前豪氣勃發(fā)，曾在長江岸邊高舉酒杯，“_，_”，高聲吟詠出千古名句“月明星稀，烏鵲南飛”的場(chǎng)面，如在眼前?！敬鸢浮?使秦復(fù)愛六國之人 則遞三世可至萬世而為君 封狼居胥

14、 釃酒臨江 橫槊賦詩點(diǎn)睛：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。解題策略：一、對(duì)于名句默寫應(yīng)注意字形識(shí)記，考生默寫時(shí)，有時(shí)對(duì)詩、文句中字的字形識(shí)記不牢，從而提筆寫錯(cuò)字。二、名句默寫應(yīng)注意:字義識(shí)記，考生默寫時(shí)，有時(shí)對(duì)詩、文句中字的字

15、義弄不清楚，從而提筆寫錯(cuò)字。三、名句默寫應(yīng)注意:對(duì)比識(shí)記，考生有時(shí)區(qū)分不開不同詩句中讀音相同而書寫不同的兩個(gè)字，從而將這兩個(gè)字寫反了。四、名句默寫應(yīng)的:非常識(shí)記，有的詩句，按現(xiàn)在平常的說法或語序識(shí)記往往是錯(cuò)的，必須非常識(shí)記。五、名句默寫的意境識(shí)記，六、名句默寫的字識(shí)記，默寫的名句中有通假字的，一定要寫詩句中的原字。14【18屆云南省玉溪第一中學(xué)高三上學(xué)期第三次月考】補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）離騷中用香草做比喻說明自己遭貶黜是因?yàn)榈滦懈呱械膬删洌篲， _。（2）李白在蜀道難一詩中，寫出了劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是，_，_, _。【答案】 既替余以蕙纕兮 又申之以攬茝。

16、劍閣崢嶸而崔嵬 一夫當(dāng)關(guān) 萬夫莫開?！窘馕觥吭囶}分析：理解性默寫的題目難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要選準(zhǔn)詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，此題注意提示語中的“遭貶黜是因?yàn)榈滦懈呱小薄暗貏?shì)險(xiǎn)要，易守難攻”，這樣就能準(zhǔn)確的答出題目，注意“蕙纕”“攬茝”“崔嵬”的寫法。15【18屆河南省鄭州市第一中學(xué)高三上學(xué)期期中】補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（5分）（1）孔子在論語里仁中告誡人們要向有德行的人學(xué)習(xí)，看到不好的現(xiàn)象應(yīng)該自我對(duì)照的名句是：_，_。（2）辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古借歷史影射現(xiàn)實(shí)，說南宋的失敗，金人的南侵，國家的恥辱隨著時(shí)光的流逝，而漸漸地被人們淡忘了的句子是：_，_，_。【答案】 見賢思齊焉

17、 見不賢而內(nèi)自省也 可堪回首 佛貍祠下 一片神鴉社鼓點(diǎn)睛：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，現(xiàn)在課標(biāo)卷已經(jīng)考核“理解性默寫”，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。16. 【18屆湖北省華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué)高三上學(xué)期期中】補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（5分）（1）杜甫登高中表明詩人心中郁積的凄苦之

18、情和國運(yùn)之恨難以排遣的句子是“_，_”。（2）離騷“_，_”兩句中，屈原認(rèn)為人們各有樂趣，而自己的樂趣在于“愛美”。（3）孟子生于憂患，死于安樂中“_”一句，從國力方面闡釋了國家滅亡的原因。【答案】 艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯 民生各有所樂兮 余獨(dú)好修以為常 入則無法家拂士【解析】試題分析：此題考查名篇名句的默寫。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。默寫的時(shí)候要注意如下詞語：“繁霜鬢”“潦”“濁”“修”“拂”。17下列有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）A“義不負(fù)心，忠不顧死

19、”的信條束縛了劉備的手腳，因?yàn)榱x，他遲遲沒有奪取劉表及其子劉琦的荊州牧，對(duì)待劉璋的益州也久久不用兵。B吶喊里頭發(fā)的故事由女子學(xué)校里女生剪去長辮子而留短發(fā)一事引發(fā)議論，從一個(gè)側(cè)面反映了辛亥革命的不徹底性，揭示了封建思想并沒有從人們心底消除的現(xiàn)實(shí)，啟發(fā)讀者：男女真正平等的道路在中國還要走很久。C茶館情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，銜接巧妙，例如第二幕一開場(chǎng)李三向王利發(fā)的妻子抱怨工錢不漲，引出了王利發(fā)夫妻之間的口角，而李三抱怨的時(shí)候提到了城門要關(guān)了可菜還沒買，又給常四爺出場(chǎng)做了鋪墊。D邊城中作者特意在故事的發(fā)展中穿插了對(duì)歌、提親、賽龍舟等苗族風(fēng)俗的描寫，展示邊城的自然環(huán)境、人文環(huán)境，既是對(duì)邊城的鄉(xiāng)土性的詩意揭示，也是

20、優(yōu)美的詩意烘托。E子夜里的瑪金和蔡真是閘北絲廠總罷工的領(lǐng)導(dǎo)者，在陳月娥匯報(bào)了裕華絲廠車間的情形及姚金鳳家會(huì)議之后，她們認(rèn)識(shí)統(tǒng)一，決定讓裕華絲廠先罷工再?zèng)_廠，并商討好罷工的一切布置?！敬鸢浮緽E【考點(diǎn)定位】考查考生了解名著內(nèi)容的能力，能力層級(jí)為A?！久麕燑c(diǎn)睛】考生要熟記名著內(nèi)容，對(duì)一些典型的細(xì)節(jié)也要準(zhǔn)確無誤。如本題B項(xiàng)頭發(fā)的故事并非從女生說起，后來也沒有明確說“女子學(xué)校”，文章也沒有以男女平等為主題。18邊城中，二老說：“爸爸，你以為這事為你，家中多座碾坊多個(gè)人，便可以快活，你就答應(yīng)了。若果為的是我，我要好好去想一下，過些日子再說它吧。我尚不知道我應(yīng)當(dāng)?shù)米敕?，還應(yīng)當(dāng)?shù)靡恢欢纱?，因?yàn)槲颐锘蛑辉S

21、我撐個(gè)渡船!”“得座碾坊”和“得一只渡船”分別指什么？“我尚不知道我應(yīng)當(dāng)?shù)米敕唬€應(yīng)當(dāng)?shù)靡恢欢纱钡母驹蚴鞘裁?？?分）【答案】“得座碾坊”，是指他與王家女兒的婚姻；“得一只渡船”，是指他與翠翠的婚姻。他認(rèn)為，哥哥天保的死與自己有關(guān)，覺得自己如果娶了翠翠就對(duì)不起哥哥。翠翠母親的死透露了為什么爺爺有時(shí)候唉聲嘆氣，并且對(duì)翠翠的終身大事如此重視，爺爺不希望翠翠走和她母親一樣的道路。（也為下文爺爺讓天寶、儺送兩兄弟進(jìn)行賽歌的求婚方式，為天寶的死埋下了伏筆。）翠翠的母親的死是愛情的悲劇，在那個(gè)山水清秀，村民淳樸善良的地方的悲劇，這也是一種不悖于人性的美?！驹囶}分析】本題考查學(xué)生理解文學(xué)名著的內(nèi)容的

22、能力。題型多為簡述情節(jié)，答題關(guān)鍵詞“分別指什么”“原因”。【考點(diǎn)定位】理解文學(xué)名著的內(nèi)容。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】碾坊和渡船這兩個(gè)意象，不僅反映了湘西的時(shí)代特征和民間習(xí)俗，而且凸顯了一個(gè)封建宗法關(guān)系與原始民性交織的社會(huì)。在“未曾被近代文明污染了的”邊城，碾坊和渡船都是邊城“善良的人”日常生活中難以回避的事物。其中“碾坊”與“吃”關(guān)聯(lián)，“渡船”與“行”關(guān)聯(lián)，各有不同的側(cè)重點(diǎn)。自古民以食為天，在相對(duì)閉塞的湘西，碾坊自然成為經(jīng)濟(jì)利益的符號(hào)，因而是否擁有碾坊似乎成了他們經(jīng)濟(jì)地位高下的標(biāo)志。當(dāng)一座嶄新碾坊也成為陪嫁物的時(shí)候，碾坊就成了左右青年男女戀愛婚嫁的籌碼。在擇偶看財(cái)富、結(jié)婚看地位的世俗社會(huì)，

23、強(qiáng)調(diào)門當(dāng)戶對(duì)，因此碾坊本身也被點(diǎn)染了封建宗法關(guān)系的背影。而渡船作為一種交通工具，擺渡于小溪的兩岸，給行人提供無限的便利與暖意。老船夫厚道慈善，經(jīng)常不要行人的錢，使得渡船失去了碾坊一般的剛性價(jià)值，更有一份柔性情懷。冰心贈(zèng)葛洛的一段話似乎可以作為“渡船”的一個(gè)注解：愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼！碾坊和渡船，一頭連著湘西古老的歷史，一頭連著邊城邈遠(yuǎn)的未來。小說開頭就寫一個(gè)地方名為“茶峒”的小山城里，“有一小溪，溪邊有一座白色小塔，塔下住了一戶單純的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩，一只黃狗?！?/p>

24、一個(gè)“只”字似乎就暗示了這戶人家已經(jīng)遠(yuǎn)去的故事：翠翠的母親和一個(gè)軍人相愛，有了翠翠之后，因結(jié)婚不成，兩人先后殉情。風(fēng)俗環(huán)境孕養(yǎng)了一代代人特定的思想和行為，從而產(chǎn)生一套固定的生存準(zhǔn)則與模式，每一個(gè)體都在這種公認(rèn)的準(zhǔn)則與模式中生死，想破壞或超越它都是徒勞和不幸的。碾坊和渡船作為邊城人生活方式的特定物象，承載著一種古老的生存法則與模式，暗示著翠翠的的不幸命運(yùn)。在她與天保與儺送的感情糾葛中，小說關(guān)涉的舍棄與選擇，其實(shí)都在碾坊與渡船之間展開。小說最后留下翠翠孤獨(dú)地守著渡船，癡心地等著儺送歸來，“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來了，也許明天回來!”總之，特定的風(fēng)俗人情和人文環(huán)境給翠翠的命運(yùn)蒙上了悲劇意味。而碾坊和渡船

25、所凝聚的特定社會(huì)與人生寓言，早已透露出一種淡淡的哀愁、薄薄的凄涼和隱隱的悲痛。19根據(jù)名著三國演義的相關(guān)常識(shí)填空。（5分）三國演義塑造了三個(gè)典型人物：“ ”諸葛亮，“ ”關(guān)羽，“奸絕”曹操。諸葛亮鞠躬盡瘁，曾六出祁山，失街亭后司馬懿兵臨城下，他擺出 ，化險(xiǎn)為夷；關(guān)羽過五關(guān)斬六將，華容道義釋曹操，但剛愎自用，最終敗走 ；曹操尊奉“寧可我負(fù)天下人”的信條，在 之戰(zhàn)中大敗袁紹后統(tǒng)一北方，和劉備、孫權(quán)三分天下?！敬鸢浮恐墙^、義絕、空城計(jì)、麥城、官渡【考點(diǎn)定位】理解文學(xué)名著的內(nèi)容。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】“文學(xué)名著閱讀”指考生能夠依據(jù)教學(xué)大綱中推薦的課外必讀文學(xué)名著，解答有關(guān)情節(jié)分析、人物概述、人物性格分析、名著內(nèi)涵理解概括等問題。題型有主觀簡答題，也有客觀選擇題。解答及備考時(shí)要注