（推薦）江蘇省無(wú)錫市長(zhǎng)安中學(xué)中考語(yǔ)文模擬(復(fù)習(xí))測(cè)試題

1、江蘇省無(wú)錫市長(zhǎng)安中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)：模擬測(cè)試題5 一、積累與運(yùn)用（共15分） l、下列各組詞語(yǔ)中讀音和書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）( ) A粗獷（un ） 責(zé)無(wú)旁貸B挑釁（xn） 紛至踏來(lái) C靜謐（m） 中流砥柱D倏（sh）忽 明眸善睞 2、下列句子中成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（3分）( ) A面對(duì)突發(fā)事件，交警部門(mén)表示會(huì)按交通堵塞的程度實(shí)施不同的疏導(dǎo)方案，相關(guān)部門(mén)的工作人員會(huì)按部就班地工作，各司其職。 B按照“三個(gè)代表”的要求，某村領(lǐng)導(dǎo)不恥下問(wèn)，到基層蹲點(diǎn)包村，帶領(lǐng)人民群眾發(fā)家致富。 C他在填報(bào)中考志愿時(shí)，既想報(bào)一中，又想報(bào)二中，總是見(jiàn)異思遷，半天拿不定注意。 D登上黃山光明頂放眼眺望，起伏的群山鱗

2、次櫛比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的天際。 3、對(duì)下面文段中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）( )乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，衣篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。 A罾：用網(wǎng)捕。 B書(shū)：寫(xiě)。 C以：同“已”，已經(jīng)。D王：稱(chēng)王。 4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）( ) A通過(guò)加強(qiáng)校園周邊道路交通安全的管理，使學(xué)生的人身安全得到了保障。 B經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，這種產(chǎn)品的成本下降了一倍。 C放假了，大家郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。 D能否徹底治理酒后駕車(chē)的亂象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)能不能?chē)?yán)格執(zhí)法。 5、閱讀下面幾則

3、材料，選出評(píng)述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（3分）( ) 電視連續(xù)劇成吉思汗主題曲：（男）長(zhǎng)天飛沙，壯士血在狂號(hào)，（女）原野飛花，壯士懷抱冷傲。（男）一代天驕，千秋知我名號(hào)，（女）談笑造時(shí)勢(shì)，問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)風(fēng)騷。 毛澤東沁園春雪：一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。 普希金描述成吉思汗入侵時(shí)說(shuō)：“蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無(wú)忌憚的攫取和破壞，既沒(méi)有給予我們代數(shù)，也沒(méi)有給予我們亞里斯多德。” 黑格爾在他的歷史哲學(xué)中評(píng)價(jià)成吉思汗和蒙古帝國(guó)：“他們，出現(xiàn)于文明時(shí)代的野蠻人，在幾年之內(nèi)突然把羅馬世界、波斯世界和中國(guó)世界變成了一堆廢墟。” A電視連續(xù)劇美化了成吉思汗的形象，把他視作“壯士”、英雄。 B在歐洲人眼里，歷史上的成

4、吉思汗野蠻、兇殘，肆意掠奪，破壞人類(lèi)文明。 C毛澤東與普希金眼中的成吉思汗形象是一致的，相同的。 D文學(xué)作品中的形象與現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)可以不盡相同，因?yàn)槊總€(gè)人審視世界的眼光是不同的。二、閱讀與賞析（共49分） （一）（l2分） 吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學(xué)于曾子，事魯君。齊人攻魯，魯欲將吳起，吳起取齊女為妻，而魯疑之。吳起于是欲就名，遂殺其妻，以明不與齊也。魯卒以為將。將而攻齊，大破之。 魯人或惡吳起曰：“起之為人，猜忍人也。其少時(shí)，家累千金，游仕不遂，遂破其家。鄉(xiāng)黨笑之，吳起殺其謗己者三十余人，而東出衛(wèi)郭門(mén)。與其母訣，嚙臂而盟曰：起不為卿相，不復(fù)入衛(wèi)。遂事曾子。居頃之，其母死，起終不歸。曾子薄

5、之，而與起絕。起乃之魯，學(xué)兵法以事魯君。魯君疑之，起殺妻以求將。夫魯小國(guó)，而有戰(zhàn)勝之名，則諸侯圖魯矣。且魯、衛(wèi)兄弟之國(guó)也，而君用起，則是棄衛(wèi)。”魯君疑之，謝吳起。 吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。文侯問(wèn)李克曰：“吳起何如人哉？”李克曰：“起貪而好色，然用兵司馬攘苴不能過(guò)也?！庇谑俏何暮钜詾閷?，擊秦，拔五城。 起之為將，與士卒最下者同衣食。臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏(yíng)糧，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。年母聞而哭之。人曰：“子卒也，而將軍自吮其疽，何哭為？”母曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。” 文候以吳起善用兵，廉平，盡能得士心，乃以

6、為西河守，以拒秦、韓。 （史記孫子吳起列傳）6、下列句中的“以”與“文侯以吳起善用兵” 中的“以” 的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）( ) A威天下不以兵革之利B是以哭之 C吳廣以為然 D以土礫凸者為丘7、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）( ) A吳起好用兵，善用兵，攻齊、攻秦，皆取得過(guò)輝煌戰(zhàn)功。 B吳起抱定“不為卿相，不復(fù)人衛(wèi)”的旦旦信誓，連自己的母親過(guò)世了也“終不歸”。 C有人認(rèn)為吳起“貪名猜忍”，學(xué)兵法事魯君，會(huì)給魯國(guó)帶來(lái)災(zāi)難，建議魯君棄用吳起，魯君聽(tīng)信了諫言。 D吳起與士卒同甘共苦，但有的士卒的母親認(rèn)為這是吳起欺騙兵士為之賣(mài)命的一種陰險(xiǎn)手段。8、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞（

7、4分）（1）事魯君 事： （2）魯人或惡吳起曰 或： （3）嚙臂而盟曰 盟： （4）謝吳起 謝： 9、翻譯下列句子（4分）（1）魯卒以為將。（2分） 譯：（2）夫魯小國(guó)，而有戰(zhàn)勝之名，則諸侯圖魯矣。（2分） 譯： （二）（4分） 次韻梨花 （宋）黃庭堅(jiān) 桃花人面各相紅，不及天然玉作容。 總向風(fēng)塵塵莫染，輕輕籠月倚墻東。10、閱讀上面的一首詩(shī)，回答問(wèn)題：（1）這首詩(shī)表面贊美了梨花的，實(shí)則贊美了梨花的品質(zhì)。（2分） 答：（2）詩(shī)的第一句是崔護(hù)詩(shī)“人面桃花相映紅”的活用。把“人面桃花”改為“桃花人面”，這樣改有什么好處？（2分） 答： （三）（5分） 走向3D時(shí)代 3D是threedimension

8、al的縮寫(xiě)，就是三維立體圖像。就實(shí)質(zhì)而言，這項(xiàng)技術(shù)原理并不復(fù)雜。人是通過(guò)左眼和右眼觀(guān)察到物體的細(xì)微差異、從而感知物體在三維空間中的存在狀態(tài)。在屏幕上，只要左眼和右眼看到的畫(huà)面不是一幅圖像，整個(gè)畫(huà)面就會(huì)立體起來(lái)。 3D技術(shù)在商業(yè)運(yùn)用上已經(jīng)有了較為快速的發(fā)展。越來(lái)越多的3D立體影院將投資建設(shè)，3D影片的數(shù)量也在大大增加。在3D技術(shù)迅速發(fā)展的同時(shí)，影視、音樂(lè)、動(dòng)漫和網(wǎng)絡(luò)游戲的相互滲透使得 3D技術(shù)在電子消費(fèi)領(lǐng)域顯現(xiàn)出前所未有的強(qiáng)勢(shì)，消費(fèi)電子產(chǎn)品中使用3D技術(shù)的趨勢(shì)已經(jīng)非常明顯。 3D技術(shù)不僅被電影界接受，在電視領(lǐng)域也頗受青睞。如今，各電視生產(chǎn)商均借機(jī)力推3D電視，希望引領(lǐng)今后平板電視的發(fā)展趨勢(shì)。電視

9、媒體也爭(zhēng)先恐后地將這項(xiàng)先進(jìn)的視覺(jué)技術(shù)引入體育比賽轉(zhuǎn)播中。英國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間2010年1月31日下午17時(shí)打響的英超聯(lián)賽，阿森納主場(chǎng)迎戰(zhàn)曼徹斯特聯(lián)隊(duì)的榜首大戰(zhàn)，已成為英國(guó)體育史上的第一場(chǎng)由 3D技術(shù)轉(zhuǎn)播的體育比賽。 此外，3D數(shù)碼相機(jī)、3D數(shù)碼相框已于去年年末實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品化。3D數(shù)碼相機(jī)可以通過(guò)雙鏡頭疊加同一場(chǎng)景以產(chǎn)生立體影像，或是利用3D功能進(jìn)行不同色彩模式的對(duì)比。而3D數(shù)碼相框則是利用偏光原理，將不同圖像同時(shí)折射到雙眼，甚至可以充當(dāng)3D眼鏡，將普通照片立體化。在今年1月，松下公司展出了全球第一款高清3D攝像機(jī)，其雙鏡頭的設(shè)計(jì)可以說(shuō)非常獨(dú)特。松下將該機(jī)的透鏡、攝像機(jī)前端和雙存儲(chǔ)卡存儲(chǔ)器合為一體，從而使機(jī)

10、身更加輕便，在用戶(hù)進(jìn)行手持式拍攝時(shí)更加靈活。同時(shí)，該機(jī)可自動(dòng)對(duì)圖像進(jìn)行校正，不需使用任何附加設(shè)備就能直接記錄3D影像。 不過(guò)，真正 3D時(shí)代的到來(lái)仍然需要一段時(shí)間。目前，我們雖然能去電影院體驗(yàn) 3D電影，但資源相當(dāng)有限。3D電視也面臨同樣的問(wèn)題，沒(méi)有3D節(jié)目?jī)?nèi)容的話(huà)，3D電視就只是一個(gè)擺設(shè)。技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的制定同樣是要面對(duì)和解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。另外，健康和安全也是3D顯示技術(shù)急需攻克的難題。研究結(jié)果顯示，觀(guān)眾在觀(guān)看立體影像時(shí)，由于眼睛會(huì)迅速地來(lái)回移動(dòng)，因而容易造成眼睛疲勞。因此，對(duì)于栩栩如生的3D立體影像帶來(lái)的視覺(jué)享受，我們還需要耐心地等待。11、閱讀第自然段，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言給 3D下個(gè)定義。（2分） 答

11、： 12、第自然段中加點(diǎn)的“相當(dāng)”一詞能否刪去，為什么？（2分） 答： （四）（4分） 學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身 董建昌 一個(gè)木匠丟了一塊手表，幾個(gè)熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱以及木匠身上的每一個(gè)口袋都翻爛了也沒(méi)有找到，結(jié)果卻讓一個(gè)孩子找到了。木匠很驚訝，問(wèn)那孩子是怎么找到的。孩子說(shuō)，很簡(jiǎn)單??！你知道，手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下來(lái)的時(shí)候坐到刨花旁聽(tīng)，然后沿著聲音的方向就找到了。事實(shí)上，在遇到困難時(shí)只要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)身，我們看到的就會(huì)是一個(gè)嶄新的天空，就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒(méi)能找到，而那個(gè)孩子只是換了一個(gè)尋找的角度，即憑借手表指針“嘀嗒

12、、嘀嗒”的走動(dòng)聲就輕易地找到了。 換個(gè)角度看問(wèn)題，往往可以化難為易、化繁為簡(jiǎn)?？突f(shuō)：“一個(gè)人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學(xué)會(huì)變通是很重要的?！币淮危瑦?ài)迪生讓助手幫助自己測(cè)量一下一個(gè)梨形燈泡的容積。助手接過(guò)后，立即開(kāi)始了工作，他一會(huì)兒拿游標(biāo)卡尺測(cè)量，一會(huì)兒在稿紙上計(jì)算，后來(lái)甚至還動(dòng)用了一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式。可幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他忙得滿(mǎn)頭大汗，還是沒(méi)有算出結(jié)果。就在助手搬出大學(xué)里學(xué)過(guò)的知識(shí)，準(zhǔn)備再一次計(jì)算燈泡的容積時(shí)，愛(ài)迪生進(jìn)來(lái)了。愛(ài)迪生看到助手面前擺滿(mǎn)了各種工具書(shū)和身旁的那一堆稿紙，立刻就明白了怎么回事。于是，他拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說(shuō)：“你去把燈泡里的水倒進(jìn)量

13、杯里，就會(huì)得出我們所需要的答案?！边@時(shí)，忙得滿(mǎn)頭大汗的助手才恍然大悟：自己想的太復(fù)雜了?？磥?lái)，學(xué)會(huì)變通，善于讓自己的思維轉(zhuǎn)身是很重要的。 是的，我們很多人就像愛(ài)迪生的助手一樣，做事不知道變通，結(jié)果是花費(fèi)了很多力氣，到頭來(lái)卻一事無(wú)成。遇到看似難解的問(wèn)題，學(xué)會(huì)換一種思維，從不同角度看，這樣，“無(wú)法解決”的問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單化了，而這，才是真正的大智慧。 同一件事，如果依照同樣的習(xí)慣思維去運(yùn)作，肯定不會(huì)有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉(zhuǎn)個(gè)身，用不同的方法去開(kāi)拓，自然會(huì)結(jié)出不同的碩果。學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，學(xué)會(huì)換一個(gè)角度看問(wèn)題，從而把看似復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)人生其實(shí)好簡(jiǎn)單，成功其實(shí)離你也并不遠(yuǎn)。13

14、、第自然段敘述孩子幫木匠找手表的事例在文中有何作用？（2分）答：14、請(qǐng)用自己的話(huà)概括作者的觀(guān)點(diǎn)。（2分）答： （五）（15分） 月是故鄉(xiāng)明 季羨林每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個(gè)樣子。 但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)孤單。因此，在中國(guó)古詩(shī)文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。 我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。以后到了濟(jì)南，才見(jiàn)到山，恍然大悟：山原來(lái)是這個(gè)樣子呀！因此，我在故鄉(xiāng)望月

15、，從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想像的。 至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個(gè)小葦坑占了小村面積一多半。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場(chǎng)院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹(shù)一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨。到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，但也顧而樂(lè)之，心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩

16、很久，才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來(lái)，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個(gè)蛋。此時(shí)更是樂(lè)不可支了。 我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在北京度過(guò)四年，又回到濟(jì)南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過(guò)世界上將近三十個(gè)國(guó)家，我看過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光濤旋的瑞士萊芒湖上，在平坦無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到他們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)中那個(gè)葦坑上面和水

17、中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，無(wú)論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮。不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多少萬(wàn)里，我的心立刻就飛來(lái)了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！ 我現(xiàn)在已經(jīng)年近重重，住的朗潤(rùn)園是燕園勝地?？浯笠稽c(diǎn)說(shuō)，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座上山點(diǎn)綴其間。風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來(lái)，一個(gè)同在廬山休養(yǎng)的老朋友來(lái)看我。他看到這樣的風(fēng)光，慨然說(shuō)：“你住在這樣的好地方，還到廬山去干嘛呢！”可見(jiàn)朗潤(rùn)園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹(shù)，有竹，有花，有鳥(niǎo)，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空漾，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥(niǎo)幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色

18、的奇景，就在我的窗外。不管是誰(shuí)來(lái)到這里，難道還能不顧而樂(lè)之嗎？然而，每值這樣的良辰美景，我想到的仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。見(jiàn)月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說(shuō)不上是苦是樂(lè)，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時(shí)不再來(lái)。在微苦中實(shí)有甜美在。月是故鄉(xiāng)明。我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。15、第自然段在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？（3分） 答：16、作者回憶了幼年時(shí)在故鄉(xiāng)的哪些趣事？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。（4分） 答：17、細(xì)細(xì)閱讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣認(rèn)識(shí)思鄉(xiāng)之情的。（4分） 答：18、本文運(yùn)用了對(duì)比手法來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情，請(qǐng)結(jié)合文章作簡(jiǎn)要分析。（4分） 答： （六）（10分）19、根據(jù)課文