完整版六年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練含答案20200930084227

1、六年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練(含答案):；姓名： 等級(jí)： EU、,F:;E()學(xué)溜冰：!、,、,從前有一位體育老師，教我們溜冰。彳E開始時(shí)，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。2A 果然，此法甚妙。因?yàn)橐瘟朔€(wěn)當(dāng)，可以使我站在冰上如站在平地上-般，不再跌跤，而且，我可以推著椅rif ：; 總進(jìn)，來往自如。孑 我想，椅子真是好！I; 于是，我一直推著椅子溜。W溜了一個(gè)星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰來，一言不發(fā)，m把椅子從我手中搬走。I失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。ExF 皂師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動(dòng)于

2、衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)，我在冰上這樣W 、:;Y久，椅子已經(jīng)幫我學(xué)了很多。但推椅子只是一個(gè)過程，真要學(xué)會(huì)溜冰，非得把椅了拿開不可一一沒冇人帶著椅召 E子溜冰的，是不是？I2 不要以為你離開某人就活不下去！Ey 更不要使你自己離開某人就活不下去?。?；E 世上沒有人可以支持你一生！別人可以在你必要時(shí)扶你一把，但是別人還有別人的爭，他不能變成你的一 x / /ytE部分，來永遠(yuǎn)支持你。所以還是拿出力量來，承認(rèn)“堅(jiān)持獨(dú)立，自求多?！边@八個(gè)字吧！Evv1、讀拼音寫詞語。IV：V：丫 nu& rudju。jidngzu ndokOng bu、：、/v 2()()()()E根據(jù)文章的內(nèi)容

3、，用“|”把文章分成兩段，并概括每段的段意。(3分)?WE第一段：g、:W第二段: E:;4當(dāng)我能推著椅子自如溜冰時(shí)，老師為什么乂把椅子搬走?V.5、你怎樣理解故事中“椅子”的含義?6、文章結(jié)尾“堅(jiān)持獨(dú)立，白求多福這八個(gè)字，在全文中起什么作用？孑7、讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？簡要地寫在下面。（二）種瓜小唱7、I 種瓜，有花有葉有實(shí)，很誘惑人。春天，孩子找來幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡(luò)凸起，全Y不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結(jié)什么瓜，是一個(gè)迷離的夢。不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我 J就趕忙在院角播種了。IE 瞧.小生命伸開油綠的巴學(xué)，執(zhí);破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起

4、來。那些H子，在瀟（xiao）瀟春雨里. 工我諦聽它細(xì)長身肢舒展的聲音：在盛夏的薰（xdn）風(fēng)里，我觀察它伸出卷須時(shí)，感受到生命的顫動(dòng)。澆水呀，J、，Y2施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，見到小黃花兒了！介 它擎（qing）著黃亮的銅喇叭吹著收獲的E M序曲。我想入非非了，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味|萬萬沒想到，趕到紐兒（指瓜果等剛結(jié)的果實(shí)）長大，卻是幾個(gè)苦瓜！| 我播種（），收獲了（）；我渴望（），得到了（）。我嘆息，我懊惱，我自責(zé)。再J但我轉(zhuǎn)念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎？它的樣了挺特別：好似披了青蛙皮的紡錘。| 顏色是綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是

5、血紅的Mfo是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血， 孑才生得這般模樣呢？也許是的。I忽然我的思緒飄遠(yuǎn)了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁：人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過慶?J捷甜酒的人，總是有的罷？他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ā钡哪九?。失敗者生命的軌跡，為成功者孑 、： 、; 捉供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫氏的航程里，苦海、苦船，可遠(yuǎn)方W 、JUJS/JJ A7 _M總冇彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會(huì)找到甜香四溢的花園。而且，冇趣的是，苦瓜瓢竟是甜的?？磥?，W E苦屮有甜，艱辛的勞動(dòng)屮有甜滋味，這話不是沒有根據(jù)吧？E:; 噢，仔細(xì)嘗嘗自己種

6、的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣擬，別是i番滋味?？辔度胄模逍拿髂?，使人冷靜地回再 W味思索，也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。吃著苦的，想E 著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。?E 趕明年，我想種甜瓜了。E也許，秋后又收獲了苦味，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會(huì)有播種的季節(jié)。生命有限，可只要？ ys?I還有時(shí)間，就別讓土地摺荒了。I1、請給下列加點(diǎn)字注音。再了（1）諦聽（）（2）侍侯（）（3）碩大（）（4）摺荒（）W 、” v $2、選擇下面合適的詞填入第4自然段的括號(hào)里。（每詞只用一次）。希望 苦澀 失望 香胡彳 、,W 3、根據(jù)上下文解釋下

7、列句子中帶點(diǎn)詞語的意思。W/y （1）生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。（）I、J、W （2）也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來，躍躍欲試。（）；4、第5段中的劃線句是個(gè)反問句，改為陳述句是o句中的JU、,E “這”指的是OE?5、文中第二段畫“”的句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法，語言形象生動(dòng)，真切地表達(dá)了作？者的感情U、 、JJxv| 6.作者寫“我的思緒飄遠(yuǎn)了”，他由苦瓜聯(lián)想到o|、：v”7、最后一段中“生命有限，可只要還有時(shí)間就別讓土地摺荒了”這句話包含的真正意思是|sJx/、,、 、8、你在生活中肯定有過不少的收獲，是喜悅、是失望還是苦澀？請用一段話寫寫你的收獲。100字g 左右。？、, y

8、vx/、 上的是高而圓、其狀如鐘的天空。一個(gè)人被夾在高山和湖泊之間，又被近處的山巒團(tuán)團(tuán)圍住，并在這狹小的田g E地里生活了十年，那么，這一天他是萬萬不會(huì)遺忘的。在這一天里，他第一次頭頂宏大寥丿郭的天宇，面對無垠E 孑的視野。在上山途中，我已經(jīng)驚訝不已地發(fā)現(xiàn)，我在山下早已熟悉的崖坡悄壁竟是如此碩大無比。如今我全J W然被這瞬間制服了，又懼怕又歡呼，突然看到這寥廓滲入我的心里，世界竟是如此宏大!我們的整個(gè)村落，E 丫遠(yuǎn)在谷底，迷迷蒙蒙，只剩下一個(gè)小光斑。從谷底望去以為是緊密柑鄰的山峰，原來彼此相距許多小時(shí)的路程。W我開始預(yù)感到，我僅僅瞇縫著眼看到了一線天地，還沒冇把世界看個(gè)真切，并且山外冇山，或挺

9、立，或傾E倒，這可能有大事正在發(fā)生，而有關(guān)的消息從未傳到我們這個(gè)與外界隔絕的山鎮(zhèn)里來過。同時(shí)，我心中有什么彳 孑像指南針一樣的在顫動(dòng)，以-股不自覺的力量拼命指向那遼闊的遠(yuǎn)方。如今，當(dāng)我看到浮云向著無邊無涯的遠(yuǎn)g g方流浪時(shí)，我才完全懂得了浮云的美和憂傷。I根據(jù)句意，讀拼音寫漢字。|、：YW我第一次脅山，爬到山頂，見到的是深he ()、冰雪、天空，頭頂宏大lido ()廓的呂2天宇，面對無yin ()的視野，我感到自己是多么的mido ()小。$、 、, 花2、文中第一段個(gè)人”與“他”指的是o W3、帶序號(hào)的句子中哪些是作者看到的真實(shí)景物？哪些是作者產(chǎn)生的聯(lián)想？請把句子序號(hào)寫在下面。:;真實(shí)景物

10、： E、J:;聯(lián)想： I4、請用兒個(gè)詞語概括作者在登山過程中的感情變化。彳、/5、“登上山頂，我全然被這瞬間制服了，又懼怕又歡呼”“懼怕”與“歡呼”兩個(gè)詞矛盾嗎？ E為什么？如何理解文中畫線的句子？談?wù)勀愕捏w會(huì)。7、文章末尾，作考說他“完全懂得了浮云的美和憂傷”，請你說說，浮云的“美”和“憂傷”指的? E是什么？匚、J、$8.你有過登山的感受嗎？登上山巔，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的感受？請把它寫下來吧。(100字左右):、 、#、廠s、 、Y參考答案：:1、第一段從開頭到是不是”。第二段從“不要以為”到結(jié)尾。第一段：寫一位體育教師用椅子教“我”學(xué)習(xí)溜 冰的事。第二段：溜冰故事給人們的啟示。:2、“我”在初

11、學(xué)溜冰時(shí)遇到很多困難，當(dāng)“我”正需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，教師想通過椅子來幫助“我”京握溜冰的技 E巧，盡快學(xué)會(huì)自己溜冰。；U、V 、花3、因?yàn)橐巫又皇且粋€(gè)過程，要真正地學(xué)會(huì)溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。:V 、?4、椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。: 5、總結(jié)全文，深化主題，點(diǎn)明題意。:、；、匕6、生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)地面對生活。、 x/、門、請給下列加點(diǎn)字注音：（4分）（加點(diǎn)字都是四聲）:（1）諦聽（di ting ）（2）侍侯（shi hou ）（3）碩大（shuo da ）（4）摺荒（liao huang）花2、選擇卜面合適的詞填入第4自然段

12、的括號(hào)里.（每詞只用一次）（2分希望苦澀 失望香甜：（我播種（希 E里），收獲了（失望）；我渴望（香甜），得到了（苦澀）.）:$3、根據(jù)上下文解釋下列句子中帶點(diǎn)詞語的總思.（2分）（1）失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑.（軌跡：: W比喻人生的經(jīng)歷）（2），“,也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來，躍躍欲試.（躍躍欲試：形容急切地想試試.）:4、第5段中的劃線句是個(gè)反問句,改為陳述句是（看來，苦中有縱艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味，這話不是沒有根據(jù)吧?改: :為陳述句是：看來，苦中有甜，艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味，這話是有根據(jù)的.）:g句中的“這”指的是（“這”，介詞.指苦中有甜，艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味）（2分）:5、文中第二段畫“【】”的句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法,語言形象生動(dòng)，真切地表達(dá)了作者（熱愛勞動(dòng)的無 W比喜悅）的感情.（2分）6、作者寫“我的思緒飄遠(yuǎn)了”，他由苦瓜聯(lián)處!到（人們在不斷地奮斗探索、吃苦勞累，在默默地奉獻(xiàn).）（2分）: 7、最后一段中“生命冇限，可只要還有時(shí)間就別讓土地摺荒了”這句話包含的真正意思是：（在有限的生命中，盡 2可能多的做一些力所能及的爭情,做有意義的那.生命不息，工作不止）？丫1、壑鑾垠渺2、“我”:3、；4、驚訝、懼怕、歡呼、顫動(dòng):、 5、不矛盾，“懼怕”的是滲入心里的鑾廓，“歡呼