低碳環(huán)保公益廣告策劃書(shū)word版

1、精編word文檔 下載可編輯低碳環(huán)保公益廣告策劃書(shū)一、內(nèi)容提要“低碳環(huán)保”已經(jīng)成為全球的熱名詞，大學(xué)生既是科技進(jìn)步的主力軍，也是引領(lǐng)時(shí)尚生活的先驅(qū)。為了喚起大學(xué)生對(duì)“低碳環(huán)?！钡年P(guān)注，本策劃書(shū)分析和總結(jié)了大學(xué)生“碳足跡”的現(xiàn)狀，并結(jié)合低碳環(huán)保的理念。如果每個(gè)大學(xué)生從小事做起，從自身做起，相信低碳環(huán)保一定會(huì)在大學(xué)里成為一種校園時(shí)尚。低碳環(huán)保公益廣告只有當(dāng)人們尤其是作為跨世紀(jì)建設(shè)者的大學(xué)生普遍樹(shù)立起低碳環(huán)保意識(shí)時(shí)，才能形成社會(huì)力量來(lái)共同保護(hù)人類生存環(huán)境。每個(gè)人在低碳環(huán)保路上前進(jìn)的一小步，在整個(gè)社會(huì)的低碳環(huán)保進(jìn)程中就是一大步。本策劃書(shū)包括情況分析、廣告分析、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、媒介策略、廣告預(yù)算、廣告活動(dòng)效果

2、評(píng)估與監(jiān)測(cè)、附錄等組成部分，涵蓋了本次策劃運(yùn)作的內(nèi)容，為本次公益廣告活動(dòng)提供策略和實(shí)施方法的全面指導(dǎo)。二、情況分析(一)環(huán)境分析1、環(huán)境問(wèn)題。近年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了顯著成就。與此同時(shí)，人口、資源、環(huán)境與發(fā)展的矛盾也日益突出人口老齡化加快，對(duì)流動(dòng)人口缺乏行之有效的管理，自然資源短缺，環(huán)境污染嚴(yán)重，城市交通擁擠，城市基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)落后，資源利用效率低，等等。2、相應(yīng)政策。*年哥本哈根氣候變化會(huì)議的召開(kāi)，以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式“低碳經(jīng)濟(jì)”呈現(xiàn)在世界人民面前;而在*年兩會(huì)上，生態(tài)環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展成為兩會(huì)的主題，全國(guó)政協(xié)“一號(hào)提案”內(nèi)容就是談低碳環(huán)保?！疤甲阚E”、“低碳經(jīng)濟(jì)”、

3、“低碳發(fā)展”、“低碳社會(huì)”、“低碳城市”等一系列新概念、新政策，刮遍了全球的每一個(gè)角落。(二)低碳環(huán)保概況分析1、“低碳環(huán)?！钡暮x低碳環(huán)保，英文為lowcarbon green。意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。低碳生活是一種低能量、低消耗，低開(kāi)支的生活方式，更是一種值得提倡的生活態(tài)度。2、大學(xué)生的“碳足跡”(1)衣。很多大學(xué)生為了追趕潮流，不停地買衣服。特別是女同學(xué)愛(ài)美、愛(ài)買衣服，在買衣服前，不問(wèn)自己是不是真的需要這樣一件衣服，買回來(lái)之后又不穿。(2)食。很多大學(xué)生浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重，有的饅頭咬了一小口，有的菜就根本沒(méi)吃過(guò)就倒掉了。另外，很多大學(xué)生用餐使用一次性飯盒、一次性筷子

4、。而且，很多大學(xué)生在節(jié)日、生日時(shí)大肆請(qǐng)客吃飯，互相攀比。(3)住。照明。建筑物的照明負(fù)荷一般約占整個(gè)建筑物用電負(fù)荷的3%左右，高校的教學(xué)樓、圖書(shū)館是用電大戶。教室、圖書(shū)館里白天自然光線很好時(shí)也依然開(kāi)燈。教學(xué)樓經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)大教室里只有幾個(gè)人然而風(fēng)扇電燈全開(kāi)的現(xiàn)象，教室里沒(méi)人的時(shí)候電燈仍然沒(méi)有熄滅。占位現(xiàn)象致使教室座位不能被充分利用，大半的位子只有書(shū)沒(méi)有人。用水。很多大學(xué)生浪費(fèi)水資源現(xiàn)象嚴(yán)重。在教學(xué)樓、食堂、公共廁所等地，我們都常常能看到“細(xì)水長(zhǎng)流”，造成很大的浪費(fèi)。在宿舍，一些大學(xué)生習(xí)慣開(kāi)著水龍頭洗漱,更有甚者,在洗澡或洗衣服之后不擰緊水龍頭。上網(wǎng)。有些大學(xué)生，為了自己的qq能夠獲取更高的“小太

5、陽(yáng)”級(jí)別，長(zhǎng)時(shí)間掛在網(wǎng)上或手機(jī)上。另外，一些大學(xué)生整天沉迷于上網(wǎng)玩游戲、看電影等，不僅浪費(fèi)時(shí)間，也造成了嚴(yán)重的能源浪費(fèi)。行。很多大學(xué)生出門一般是坐公車，更有甚者坐計(jì)程車。另外，為了方便，很多大學(xué)生往往喜歡乘電梯，而很少走樓梯。3、低碳環(huán)保的效益。1、少搭一層電梯，減少、218公斤的二氧化碳;少開(kāi)一小時(shí)的冷氣，減少、621公斤的二氧化碳。2、隨手將使用完畢的電器用品的電源關(guān)上，每年可減少約972公斤的二氧化碳產(chǎn)生。3、不用電腦時(shí)以待機(jī)代替屏幕保護(hù)，每臺(tái)臺(tái)式電腦每年可省電6、3度，相應(yīng)減排二氧化碳6千克;每臺(tái)筆記本電腦每年可省電1、5度，相應(yīng)減排二氧化碳1、4千克。4、調(diào)低電腦屏幕亮度，每臺(tái)臺(tái)式電

6、腦每年可省電約3度，相應(yīng)減排二氧化碳29千克;每臺(tái)筆記本電腦每年可省電約15度，相應(yīng)減排二氧化碳14、6千克。三、廣告分析(一)目標(biāo)市場(chǎng)在目標(biāo)市場(chǎng)的選擇上，我們選擇由局部到整體的目標(biāo)市場(chǎng)，共分為三級(jí)目標(biāo)市場(chǎng)第一級(jí)目標(biāo)市場(chǎng)廣州地區(qū)高校第二級(jí)目標(biāo)市場(chǎng)廣東省各地高校第三級(jí)目標(biāo)市場(chǎng)全國(guó)各地高校(二)廣告目標(biāo)此次廣告宣傳策劃本著“低碳環(huán)保 ，綠色校園”原則在各大高校中進(jìn)行宣傳。通過(guò)這次廣告策劃，讓大學(xué)生更加關(guān)注低碳環(huán)保的問(wèn)題，具體來(lái)說(shuō)就是讓各高校大學(xué)生形成低碳環(huán)保的意識(shí)并努力將之付諸行動(dòng)。(三)定位策略1、廣告定位廣告訴求以情感訴求為主，并且用“低碳環(huán)?！暗母拍钸M(jìn)行推廣，以環(huán)境惡化所帶來(lái)的災(zāi)難及痛苦作為

7、引起共鳴的切入點(diǎn)和渠道，以感性地向目標(biāo)受眾傳達(dá)公益廣告的概念。2、廣告對(duì)象定位根據(jù)低碳環(huán)保公益廣告的定位，我們的廣告對(duì)象是各高校大學(xué)生群體。原因(1) 大學(xué)生既是科技進(jìn)步的主力軍，也是引領(lǐng)時(shí)尚生活的先驅(qū)。(2) 隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生越來(lái)越多，假如每個(gè)大學(xué)生代表一個(gè)家庭()，那么每個(gè)大學(xué)生低碳生活，就能帶動(dòng)每個(gè)家庭加入低碳環(huán)保公益廣告的陣營(yíng)。3、廣告對(duì)象分析大學(xué)生年齡17-25社會(huì)地位知識(shí)分子情緒情感豐富多彩生活方式現(xiàn)代、時(shí)尚四、創(chuàng)意設(shè)計(jì)(一)廣告推廣語(yǔ)1、校園生活千姿百態(tài)，一切從低碳環(huán)保做起。2、低碳環(huán)保，我的生活我做主。3、在微時(shí)代里，我們是微碳族。4、減少校園的碳足跡，增加校園的氧含量。5

8、、低碳環(huán)保，全?？倓?dòng)員。(二)電視廣告腳本1、低碳環(huán)保在哪里鏡頭一晚上九點(diǎn)三十五分，“鈴鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們紛紛收拾書(shū)本走出課室。終于，同學(xué)們都走光了，教室里的電燈全部都還亮著。突然，一個(gè)男同學(xué)跑了回來(lái)，卻是忘了課本在教室里。當(dāng)他再次離開(kāi)教室時(shí)，他檢查了一下自己的東西，自言自語(yǔ)地說(shuō)“書(shū)本帶了，水杯也拿了，應(yīng)該沒(méi)有東西落下了?！杯h(huán)顧了四周一下，他又再次揚(yáng)長(zhǎng)而去。唯有電燈，還在亮著。字幕你走，或者不走，電燈都亮在那里，低碳環(huán)保在哪里鏡頭二飯?zhí)美?，一個(gè)女生在打飯，“阿姨，我要魚(yú)、雞肉、牛肉丸”。她打了一盤滿滿的菜，坐下來(lái)吃時(shí)，忽然想起我最近要減肥呢。于是，她就隨便扒了幾口飯，就把剩下的大部分飯

9、菜都倒掉了。字幕你吃，或者不吃，飯菜都倒在那里，低碳環(huán)保在哪里鏡頭三宿舍里，一個(gè)女生手機(jī)提著大袋小袋，剛剛逛街買完衣服回來(lái)，她放下東西，立刻就去行李箱里，把一些舊衣服拿出來(lái)扔掉了，還頗為自得地說(shuō)“舊的不去，新的不來(lái)?！弊帜荒愦?，或者不穿，衣服都放在那里，低碳環(huán)保在哪里2、低碳生活，是一種生活態(tài)度畫(huà)面一一個(gè)女生，她去飯?zhí)觅I早餐時(shí)，阿姨用一個(gè)大膠袋給她裝一只小面包，而她卻遞過(guò)去自己帶的飯盒，微微笑了一下。畫(huà)面二在校道上，他接到了一份宣傳單，她沒(méi)有把它扔掉，而是收集起來(lái)當(dāng)草稿紙，用完后再拿去廢品回收站;畫(huà)面三她和朋友出去聚餐，吃多少點(diǎn)多少絕不浪費(fèi)，一張紙巾分成四份用。字幕低碳環(huán)保，只是一個(gè)小小的動(dòng)作

10、，你也可以!(三)廣告文案文案一美好校園，從低碳環(huán)保做起。節(jié)約一度電，可以減排一公斤co2;少喝一瓶啤酒，可以減排、2 千克co2;少用1 雙一次性筷子，可以減排、2 千克co2。一點(diǎn)一滴，在乎你的舉手之勞。雁過(guò)留聲，人過(guò)不留“碳”，低碳生活要從自身做起。文案二今天，你偷菜了嗎今天，你織圍脖了嗎今天，你低碳環(huán)保了嗎節(jié)約每一滴水、節(jié)約每一度電、少用一次性制品、雙面使用紙張、回收廢電池低碳環(huán)保生活方式并不是多么復(fù)雜的事情，就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作或習(xí)慣就能實(shí)現(xiàn)，更是“綠色時(shí)尚”的展現(xiàn)，何樂(lè)而不為低碳環(huán)保，綠色校園，大學(xué)就是真正的象牙塔。文案三我們忘不了因企業(yè)肆意排放廢水、廢氣導(dǎo)致的血鉛超標(biāo)兒童那無(wú)辜

11、的眼神;我們忘不了由環(huán)境污染引發(fā)疾病人們無(wú)助的表情;我們忘不了全球氣候變暖海平面上升讓美麗小島開(kāi)始生命倒計(jì)時(shí)的凄涼警鐘已經(jīng)敲響了，我們要立刻行動(dòng)起來(lái)，用真心與誠(chéng)心將這些危險(xiǎn)盡量地消除和減少。只有做到低碳環(huán)保，我們才可以擁有踏實(shí)的現(xiàn)在和美好的未來(lái)。(四)創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)1、活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一(1)活動(dòng)主題“擦掉你的碳足跡”(2)活動(dòng)時(shí)間2xx年6月8日上午9:至下午2:(3)活動(dòng)地點(diǎn)華南師范大學(xué)石牌校區(qū)(4)活動(dòng)內(nèi)容及行程安排9:-9:3 主持人宣布活動(dòng)形式以及活動(dòng)內(nèi)容9:3-1:3 大學(xué)生們巡視校園，撿起地上的塑料袋、塑料瓶等垃圾。1:3-11: 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)作總結(jié)，并倡導(dǎo)大學(xué)生們隨時(shí)隨地做到低

12、碳環(huán)保，隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)低碳環(huán)保。2、 活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一(1)活動(dòng)主題“低碳環(huán)保先鋒”(2)活動(dòng)時(shí)間2xx年7月5日上午9:至下午2:(3)活動(dòng)地點(diǎn)廣州大學(xué)城(4)活動(dòng)內(nèi)容及行程安排9:-9:3 主持人宣布活動(dòng)形式以及活動(dòng)內(nèi)容。9:3-1:3 展開(kāi)低碳環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。1:3-11: 展開(kāi)低碳環(huán)保意見(jiàn)征集活動(dòng)、11:-11:3 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)向低碳環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和意見(jiàn)征集活動(dòng)的獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)(5)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置低碳環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1名(獎(jiǎng)金5元);二等獎(jiǎng)2名(獎(jiǎng)金各3元);三等獎(jiǎng)3名(獎(jiǎng)金各1元);入圍獎(jiǎng)共5人(各精美禮品一份)。低碳環(huán)保意見(jiàn)征集“最佳建議”獎(jiǎng)1名(獎(jiǎng)金各2元)。五、媒介策略(一)目標(biāo)對(duì)象的媒介

13、接受習(xí)慣在日常生活中，大學(xué)生們主要來(lái)往于宿舍、教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和食堂等。大學(xué)生比較關(guān)注娛樂(lè)性、時(shí)尚性強(qiáng)的媒體，如網(wǎng)絡(luò)、雜志等，電視、報(bào)紙。(二) 廣告媒介選擇策略1、電視媒體作為大眾媒體，電視作用是不可低估的，鑒于動(dòng)態(tài)畫(huà)面。生動(dòng)活潑具有廣泛吸引力可以突出產(chǎn)品的品牌個(gè)性，能夠非常直觀、易懂地表達(dá)傳遞的信息。2、網(wǎng)絡(luò)媒體網(wǎng)絡(luò)的信息量之大、增長(zhǎng)速度之快、傳播范圍之廣是其他媒體所無(wú)法比擬的。作為網(wǎng)絡(luò)用戶的主體，青年群體，尤其是大學(xué)生對(duì)使用網(wǎng)絡(luò)的依賴程度逐漸增大，其傳播范圍也非常廣泛，不受時(shí)間和空間控制，費(fèi)用較低更關(guān)鍵的是選擇其直達(dá)目標(biāo)受眾效果好。3、廣播媒體廣播能夠把信息即時(shí)地傳到四面八方，速度快、覆蓋

14、面廣，廣播是聲音媒體，其主持人的音質(zhì)、語(yǔ)氣、談吐以及播音風(fēng)格經(jīng)常會(huì)形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，對(duì)受眾產(chǎn)生獨(dú)特的吸引力并使之在一定程度上產(chǎn)生參與感，因而更接近于面對(duì)面的人際交流，具有較強(qiáng)的親和力。4、報(bào)紙媒體報(bào)紙的讀者最多，能輻射到更多的人，而且報(bào)紙的可信度高，簡(jiǎn)便靈活，信息詳盡，成本低，還便于數(shù)據(jù)的存查。5、雜志媒體雜志媒體的對(duì)象明確，認(rèn)同集中，而且閱讀期限長(zhǎng)，接觸頻次多。另外，雜志的印刷精美，富有吸引力。6、戶外媒體由于戶外媒體的面積一般比較大，形象鮮明，而且位置又多選擇在交通要道，所以容易引起人們的注意。戶外廣告多是不經(jīng)意間給受眾以視覺(jué)刺激;不具有強(qiáng)迫性，信息容易被認(rèn)知和接受。(三)廣告媒介宣傳策

15、略媒介廣告媒體廣告內(nèi)容電視cctv1在焦點(diǎn)訪談插播15秒廣告，時(shí)間為2xx、52xx、7 兩個(gè)月廣州電視綜合頻道在合家歡劇場(chǎng)插播15秒廣告，時(shí)間為2xx、82xx、9 一個(gè)月高校食堂視頻在高校校園新聞之后插播3秒廣告，時(shí)間2xx、92xx、11兩個(gè)月網(wǎng)絡(luò)高校網(wǎng)站學(xué)校網(wǎng)站首頁(yè) 對(duì)聯(lián)式廣告 2*3 pixels 隔周共四周。廣播高校廣播臺(tái)在新聞欄目之后插播15秒廣告，時(shí)間為2xx、92xx、11兩個(gè)月報(bào)紙高校校報(bào)1/8版 、彩色、規(guī)格12*16 版面a2 時(shí)間2xx年6月2xx年11月，各時(shí)間段4次雜志青年文摘青年文摘月刊中插 186*26 為期半年， 重點(diǎn)對(duì)目標(biāo)區(qū)域的廣告投放。戶外燈箱、車身在廣州市，為期六個(gè)月，大學(xué)城和城市主要干道站點(diǎn)、線路。六、廣告預(yù)算廣告預(yù)算主要分為廣告媒體購(gòu)買費(fèi)、活動(dòng)策劃費(fèi)以及其他費(fèi)用，具體費(fèi)用計(jì)算如下廣告媒體購(gòu)買費(fèi)cctv13萬(wàn) 廣州電視臺(tái)19萬(wàn) 高校食堂視頻2萬(wàn) 高校廣播臺(tái):1萬(wàn) 高校校報(bào)7萬(wàn) 青年文摘5萬(wàn) 燈箱、車身15萬(wàn)活動(dòng)策劃費(fèi)總的活動(dòng)費(fèi)用1萬(wàn)其他1萬(wàn)合計(jì)18萬(wàn)七、廣告效果評(píng)估與預(yù)測(cè)(一)廣告評(píng)估采用抽樣調(diào)