大班教案四篇【模板】

1、dont think that doing something that seems trivial with your whole heart is a waste. small things are done handily, and big things will come naturally.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）大班教案四篇 大班教案 篇1活動目標(biāo)：1、知道要愛惜物品，不浪費、損壞物品。2、能努力做好力所能及的事，會收拾整理自己的書包。活動準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色筆、書包、幼兒用書?；顒舆^程：一、故事欣賞：“書包生氣了”。1、（創(chuàng)設(shè)情景）在教室的一角放一個又臟又壞的書包。師問：

2、這是誰的書包呀？（都說不是自己的）師說：我們來看看這個書包外觀，你們說怎樣？再看看書包的里面有什么東西？（玩具、糖果、書本）你們想想：書包里面應(yīng)該裝什么？這個書包的小主人卻把玩具、糖果裝進(jìn)書包里把書卻弄皺了。我們可以想象這個小書包的主人對它怎么樣？（不好）所以這個書包生氣了，不想回到主人的身邊了。你們說是不是呀？（是）2、今天，老師這兒有一個故事，它的名字就叫“書包生氣了”。想不想聽？（想）老師把這個故事做成小電影，放給你們看。但是老師有個要求，要求幼兒：認(rèn)真看，仔細(xì)聽，看完之后老師要提問。3、看完后，師問：冬冬有了新書包以后是怎么做的？為什么書包生氣了？4、看了這個故事，你覺得你應(yīng)該怎樣對待

3、你的書包？二、談話活動：怎樣愛惜物品。在生活中，除了書包要愛惜外，還有很多物品需要我們愛惜。你們討論一下：還有哪些物品應(yīng)當(dāng)愛惜，該怎樣愛惜？（幼兒分組討論，師巡視，參與）三、辨析活動：愛惜物品的乖娃娃。剛才小朋友說了很多，下面老師要看看你們會不會判斷哪些小朋友是愛惜物品的乖娃娃。1、請小朋友看書34頁35頁，數(shù)一數(shù)有幾幅圖，每幅圖旁邊有什么？2、你們看看哪些小朋友是愛惜物品的乖娃娃，就在圓圈里送給他一朵花。（師巡視）3、幼兒做完后，師顯示課件圖。逐一出示每幅圖問幼兒：你們送給他紅花了嗎？（如果送了，說出為什么要送？如果沒送，也要說說為什么？）四、操作活動：整理書包。1、通過今天的學(xué)習(xí)，小朋友都

4、知道要愛惜物品。你們想不想做一個愛惜物品的乖娃娃？（想）好，下面老師要看看你們是否愛惜自己的書包，請幼兒打開書包（師巡視，主要是發(fā)現(xiàn)整理得好的小朋友，請他上臺講講自己是怎樣整理書包的，并示范一次。2、請其他幼兒按剛才的方法自己整理自己的書包。3、現(xiàn)在你們再看到自己的書包時是什么感覺？五、小結(jié)。通過這個活動，會不會整理自己的書包？今后，我們知不知道應(yīng)該怎樣愛惜書包了？下面我們來看看剛才故事里面的冬冬他知不知道愛惜自己的書包？（出示課件）“冬冬聽了書包的話，他改正了缺點，從此他非常愛惜自己的書包，還和書包做了好朋友”?；顒友由欤河H子活動：請幼兒與家長一起把家里破損的圖書補(bǔ)一補(bǔ)。大班教案 篇2活動目

5、標(biāo)：啟發(fā)小朋友用身體動作體會音的長短和起拍的感覺。感受樂曲歡快富有律動感的情緒。樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動重點：體會音的長短。活動準(zhǔn)點：數(shù)拍子?；顒訙?zhǔn)備：小花貓、小花狗、花公雞的頭飾?；顒舆^程：1朗誦：跟老師輕聲朗誦歌詞教師一定要按節(jié)拍朗讀。2拍節(jié)拍：熟練后，教小朋友按節(jié)拍拍手朗讀歌詞。3做一做：待小朋友學(xué)會后，讓他們隨著歌曲做動作，進(jìn)行表演。伸個大懶腰：做轉(zhuǎn)腰的動作；愛把尾巴搖可以做一個二拍子的動作，用前臂轉(zhuǎn)兩周來表示；伸著脖子叫可以做四個一拍子的動作，用手指點四下。4演一演：小朋友戴上頭飾，分別扮演小花貓、小花狗、花公雞，輪流邊唱邊做動作。6、評價、結(jié)束。教學(xué)反思：在活動

6、中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。大班教案 篇3一、設(shè)計思路：打擊樂演奏是幼兒園藝術(shù)教育內(nèi)容之一。它不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)、多聲部織體表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識、合作能力、創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。樂曲快樂的小牧民旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快，具有少數(shù)民族特點，非常適合在幼兒園開展打擊樂活動。根據(jù)音樂特點，我們采用了由動

7、作總譜導(dǎo)入，逐步累加的教學(xué)方法，并選擇了“小鈴、串鈴棒、雙響桶、筷子、沙球”等樂器，讓幼兒在聽聽、跳跳、玩玩、敲敲的.過程中不斷感受音樂的美，使以往讓教師和幼兒都感到枯燥、困難的打擊樂演奏教學(xué)變得輕松、愉快、富有樂趣。二、活動設(shè)計：(一)活動層次集體舞快樂的小牧民活動目標(biāo)：1、熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)蒙古筷子舞的基本動作，能隨樂合拍的敲擊筷子，掌握的基本節(jié)奏型。2、能根據(jù)手中筷子上彩帶的不同顏色，學(xué)習(xí)掌握隊形的變化。3、初步感受蒙古音樂的風(fēng)格，體驗和同伴一同用筷子跳舞的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：筷子(人手兩把。一半幼兒用系紅彩帶的筷子，另一半幼兒用系黃彩帶的筷子)?；顒舆^程：1、展示筷子，引出課題。教師：“這

8、是什么?(筷子)蒙古的小朋友到了晚上就會圍著篝火用筷子跳舞，可熱鬧了!”2、站成大圓，學(xué)習(xí)基本動作。(1)原地敲擊筷子()，并隨樂練習(xí)。教師：“你會敲筷子么?怎么敲?”(2)在圓圈上行進(jìn)走并敲擊筷子。教師：“我們一邊向前走一邊敲?！?3)學(xué)習(xí)弓箭步敲擊筷子，探索對稱動作。(例如：“可以向圈里敲，還可以怎么敲?”“還可以向圈外敲。”)(4)創(chuàng)編不同方位的抖彩帶動作，并隨樂練習(xí)。大班教案 篇4活動目標(biāo)：1、簡單了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識。2、能夠隨音樂協(xié)調(diào)有力地表演律動。3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢

9、體的表現(xiàn)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、請家長在接送幼兒的途中，提醒幼兒觀察交警指揮交通的動作。2、律動伴奏曲玩具進(jìn)行曲?；顒舆^程：一、播放背景音樂進(jìn)入場地1、幼兒當(dāng)小汽車，教師當(dāng)交通警察，指揮小汽車行進(jìn)，在游戲中教師隨時提醒幼兒遵守交通規(guī)則，并出示紅綠燈信號指揮交通。小汽車到站了我們坐下來休息一下吧！2、談話回顧交警的工作指導(dǎo)語：你們知道我們交警工作的地方在哪嗎？我們主要做哪些工作？教師總結(jié)：我們工作的地方在馬路上，最主要的工作就是指揮交通，保證道路暢通，讓車輛安全行駛，防止交通事故的發(fā)生。二、今天我還給你們帶來了我們平時工作的照片，你們想不想看？1、在烈日下工作的照片，交警們在炎熱的夏天依然堅守在自己

10、的崗位。2、在大雨中工作的照片。3、在大雪中工作的照片。教師總結(jié)：對，不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我們交警都堅持認(rèn)真的工作。雖然很累很辛苦，但我們保證了道路通暢和人們的出行安全，心里也很快樂。三、學(xué)習(xí)簡單的交通警察手勢信號1、說一說知道的手勢信號提問：小朋友們，在沒有紅綠燈或者交通擁擠的的情況下，我們交警是怎樣指揮交通的呢？2、幼兒自主學(xué)習(xí)出示交警指揮手勢圖，依次介紹直行、停止、減速慢行信號及意義。請幼兒分組自主學(xué)習(xí)，老師個別指導(dǎo)。3、糾正動作剛才小朋友都學(xué)的特別認(rèn)真，你們做一做，讓我看看你們是不是真的學(xué)會了。教師喊口令，請幼兒做手勢，并及時糾正、練習(xí)。4、一起研究學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢大屏幕出

11、示左轉(zhuǎn)彎手勢，與幼兒一起來學(xué)習(xí)左轉(zhuǎn)彎手勢的做法。四、跟音樂做律動1、請幼兒聽律動音樂。指導(dǎo)語：我們把些手勢配上音樂表演出來，好不好？2、教師示范律動，指導(dǎo)語：我按順序把這些手勢表演一遍。3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)律動，指導(dǎo)語：我做的怎么樣？你們想不想跟我一起試一試？4、利用換崗形式分組練習(xí)律動5、向觀眾展示指導(dǎo)語：我覺得你們真像小交警，今天還來了很多老師，我們給老師們展示一下本領(lǐng)，讓老師看看你們像不像真正的小交警?？偨Y(jié)：小交警表現(xiàn)都很棒！你們不光要學(xué)習(xí)交警不怕苦，不怕累，還要遵守交通規(guī)則，做一個文明的小市民。五、結(jié)束游戲：小司機(jī)指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們來做小司機(jī)的游戲，請小朋友當(dāng)小司機(jī)，你們一定要看我的手勢來行駛，看哪位司機(jī)最遵守交通規(guī)則。模擬交通指揮現(xiàn)場，（播放音樂）小司機(jī)握好方向盤，教師根據(jù)小司機(jī)的行駛動作（方向、快慢等）向幼兒發(fā)出不同手勢信號，活動結(jié)束！活動反思：這節(jié)活動我把它定位為綜合活動，是因為在這個活動中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂，并能通過音樂表演律動，而且還初步了解到了一些關(guān)于交通警察指揮交通的動作，一舉而多得。以前發(fā)現(xiàn)男孩子不是很喜歡上音樂活動，在活動中沒有女孩子積極，但是通過這節(jié)音樂活動，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學(xué)習(xí)和了解了交通警察指揮交通的動作，并且跟老師一起學(xué)習(xí)動作，充分調(diào)動了男孩子們的積極性。在活動的