計(jì)算機(jī)鍵盤小精靈社團(tuán)計(jì)劃

1、焉耆縣第一小學(xué)2012-2013學(xué)年第二學(xué)期鍵盤小精靈社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想打字是學(xué)習(xí)電腦最最基本的功夫。開展計(jì)算機(jī)打字強(qiáng)化訓(xùn)練是全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，提升學(xué)?？蒲邪鄬哟危囵B(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的一項(xiàng)重要舉措。本學(xué)期我們以專業(yè)技能教育為目標(biāo)，豐富學(xué)生課余生活，拓展實(shí)踐空間，讓學(xué)生有選擇的權(quán)利，讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅，真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。二、學(xué)生情況分析本社團(tuán)參加人員共有86人，均為一年級(jí)兩個(gè)科研班學(xué)生。通過(guò)觀察來(lái)看，打字速度有快有慢，指法及手型有好有不好，打字姿勢(shì)也兩極分化。能熟練地掌握英文字母輸入的同學(xué)只有個(gè)別幾個(gè)。以此社團(tuán)活動(dòng)來(lái)激勵(lì)學(xué)生更好學(xué)習(xí)以后的知識(shí)，也為將來(lái)打下一個(gè)良好基礎(chǔ)。三、內(nèi)容

2、和要求（一）中英文打字興趣班的教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握基準(zhǔn)鍵鍵位和手指的分工。（2）掌握正確的打字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣。但指法練習(xí)是信息技術(shù)教學(xué)中的一個(gè)難題，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，練習(xí)規(guī)范而正確的指法不是一件快樂、容易的事情。因?yàn)橹阜ň毩?xí)內(nèi)容相對(duì)枯燥，練習(xí)起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且效果不是很理想。為此我采取以下方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生練習(xí)指法與漢字輸入的興趣和積極性，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。（二）正確的姿勢(shì)應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)： （1）座椅高度合適，坐姿端正自然，兩腳平放，全身放松，上身挺直并稍微前傾。 （2）兩肘貼近身體，下臂和腕向上傾斜，與鍵盤保持相同的斜度；手指略彎曲，指尖輕放在基本鍵位上，左右手的大拇指輕輕放在

3、空格鍵上。 （3）按鍵時(shí)，手抬起伸出要按鍵的手指按鍵，按鍵要輕巧，用力要均勻（三）正確的指法指法就是指按鍵的手指分工。鍵盤的排列是根據(jù)字母在英文打字中出現(xiàn)的頻率而精心設(shè)計(jì)的，正確的指法可以提高手指擊鍵的速度，同時(shí)也可提高文字的輸入速度。 （四）擊鍵的7條要求 1、擊鍵時(shí)用各手指的第一指腹擊鍵 2、擊鍵時(shí)第一指關(guān)節(jié)應(yīng)與鍵面垂直 3、擊鍵時(shí)應(yīng)由手指發(fā)力擊下 4、擊鍵時(shí)先使手指離鍵面約2-3cm，然后擊下 5、擊鍵完成后，應(yīng)使手指立即歸位到基準(zhǔn)鍵位上 6、不擊鍵的手指不要離開基本鍵位 7、需要同時(shí)擊兩個(gè)鍵時(shí)，若兩個(gè)鍵分別位于左右手區(qū)，則由左右手各擊相對(duì)應(yīng)的鍵 （五）采取的措施 為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興

4、趣，我采取以下方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生練習(xí)指法與中文輸入的積極性，從而培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。 1、用形式多樣的形式來(lái)巧記鍵盤鍵位熟悉鍵盤以及手指的分工是進(jìn)行快速打字和盲打的基礎(chǔ)，在剛開始接觸鍵盤的時(shí)候，同學(xué)們還一下無(wú)法接受鍵盤上排列不規(guī)則的字母、符號(hào)，我們可以發(fā)現(xiàn)經(jīng)?？吹綄W(xué)生在指法練習(xí)或輸入漢字時(shí)為找某個(gè)字母而在鍵盤上找來(lái)找去，這樣就影響了輸入的速度，所以熟悉鍵盤鍵位的分布和手指分工是練好指法的關(guān)鍵。要用多種形式讓同學(xué)們熟記鍵盤的鍵位。 2、使用多種軟件來(lái)豐富練習(xí)的形式。學(xué)生的注意力比較短，如果老師在培訓(xùn)時(shí)使用單一的練習(xí)方式，他們會(huì)感到枯燥無(wú)味。在培訓(xùn)過(guò)程中我采用了鍵盤馬戲團(tuán)及金山打字通等軟件來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指法訓(xùn)練，并適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在課堂中穿插一些打字游戲如“拯救蘋果”、“青蛙過(guò)河”等等，來(lái)豐富學(xué)生的練習(xí)形式。 3、在培訓(xùn)引入競(jìng)賽來(lái)觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情的方法之一。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們天生好強(qiáng)、爭(zhēng)勝、好表現(xiàn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我通常利用課前幾分