教師實(shí)習(xí)報(bào)告1500字范文

1、教師實(shí)習(xí)報(bào)告1500 字范文我是白城師范學(xué)院初等教育系xx 級(jí) 02班實(shí)習(xí)生張玲玲，從 20xx年 3 月到 5 月 30 日在榆樹市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷， 并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下， 認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)， 指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)， 指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂， 但也有著苦澀和教訓(xùn)。 這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)， 失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方， 讓自己在以后的

2、日子里做好， 這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。我的實(shí)習(xí)生活是從 3 月 1 日開始，到 4 月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月， 這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外， 能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作， 能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂， 豐富了我的實(shí)習(xí)工作教師實(shí)習(xí)報(bào)告 1500 字教師實(shí)習(xí)報(bào)告 1500 字。剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)， 老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保

3、第二天上 的 量，學(xué) 到10 點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi)， 都要到 10 點(diǎn)，真的很辛苦。就 通 近兩周 而充 的適 ，我逐 學(xué) 和適 了學(xué)校工作的 奏，熟悉了學(xué)校的作息 。另外，通 大量的與學(xué)生接觸，逐 地 了他 ，了解了他 的學(xué) 情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保 量也提高了， 也使自己在指 老 的心目中的地位得到了極大的提升， 得到指 老 的肯定與 可， 自己非常開心教 一切 我深深體會(huì)到做任何事情都必 盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎 ，才會(huì)收 成功的喜悅。在整個(gè) 程中， 我走到了教學(xué)的第一 ，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。3 月下旬到 4 月上旬，學(xué)校 行

4、了 模 ，每個(gè)年段每個(gè)班 每個(gè)科目都要 ， 也 我的 生活增添了不少色彩， 使自己 悟到了如何 解一堂好 ，什么 的 算是一堂好 。學(xué)校的 、主任及各年 的老 都要去聽 ， 老 增添了不少的 力， 也 學(xué)生更好的表 機(jī)會(huì)， 同 收 最多的 是我， 使我能很好地去接近老 ，聽他 的 言， 看他 的教 ，學(xué) 他 如何來 ，交流如何來管理班 通 模 的學(xué) 以及自己 自走到教學(xué)第一 ， 使我 到：1、 前一定要 到 行扎 的 和精心準(zhǔn) 的必要性，這 上 才會(huì)得心 手，有條不紊，不 。2 、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī)3 、上課時(shí)態(tài)度

5、要從容大方鎮(zhèn)靜， 采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情， 調(diào)動(dòng)課堂氣氛， 使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)教師實(shí)習(xí)報(bào)告 1500 字投資創(chuàng)業(yè)。4 、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索， 從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)， 而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。5 、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見， 以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。6 、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能， 尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查， 認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地