中班幼兒家訪記錄

1、中班幼兒家訪記錄篇一：家訪記錄11月中班上 家訪時間：2015年11月6日 家訪地點：本班教室 家訪對象：陳語揚 家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣 家訪實錄：陳語揚最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。為此我與她媽媽溝通，她媽媽說 “我平常很忙，她爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管她?！币脖砻饕院笠欢ㄒ喑闀r間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進行交流，多和老師聯(lián)系，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，并養(yǎng)成上課認真聽講愛學習的好習慣。 家訪心得：通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長應試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學習習

2、慣。好的學習習慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培養(yǎng)的重要意義。 家訪記錄 家訪時間：2015年11月12日 家訪地點：家中 家訪對象：翟家昊 家訪目的：讓幼兒知道自身的缺點與錯誤。 家訪實錄： 翟家昊小朋友聰明好動，上課回答問題也很積極。但是有一個壞習慣，總愛和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見效果。為此跟他的媽媽進行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點也不聽話，特別的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽不進去，久而久之養(yǎng)成了不好的習慣。我說：“孩子犯了錯，不能打，也不能袒護，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯了，慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同

3、把孩子教育好。 家訪心得： 通過此次的家訪活動，家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病，并及時的與家長進行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習慣，促進幼兒長足的發(fā)展。 家訪時間：2015年11月18日 家訪地點：本班教室 家訪對象：夏哲宇 家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣 家訪實錄： 夏哲宇我們班年齡比較大的幼兒，但是與他的大年齡不相稱的是他在學習方面并不突出，根據(jù)我們以往的經(jīng)驗，在幼兒園時期，小年齡和大年齡幼兒是很明顯的，尤其是在學習上優(yōu)勢尤其明顯。但是這種優(yōu)勢在他身上卻沒有顯現(xiàn)，反而有著弱勢。經(jīng)過觀察與分析，發(fā)現(xiàn)他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也沒有精神，這種懶散造成了他做什么事情都提不

4、起精神，自然無法專注地進行學習了。 家訪心得： 通過與他媽媽的交流，他媽媽也表達了同樣的擔心，覺得自己在家里對他包辦得太多，致使他缺乏動手的機會，所以對學習東西興趣不大，以后要改變方法，多引導幫助，少包辦代替，我們也要多提醒督促，表揚鼓勵，使他養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷獲得發(fā)展與提高。 家訪記錄 家訪時間：2015年12月2日 家訪地點：活動室 家訪對象：浩浩 家訪目的：幼兒做事沒耐心。 家訪實錄： 經(jīng)過了解知道孩子由于經(jīng)常和爺爺奶奶在一起，在家也比較頑皮，所以在動作發(fā)展上是比較好的，但可能由于年齡的關(guān)系，養(yǎng)成了做事沒有耐心，提醒家長在家可以讓他做一些安靜的游戲，如：涂色、畫畫、聽音樂?逐漸培養(yǎng)

5、孩子良好的學習習慣。 家訪心得：父母工作較忙，沒時間顧及幼兒日常中性格的培養(yǎng)，同時長輩對幼兒的寵愛太過嚴重，不知道如何正確的帶孩子。 篇二：家訪記錄12月中班上 家訪記錄 家訪時間：2015年12月6日 家訪地點：本班教室 家訪對象：佘瑞杰 家訪目的：上課容易分心，做事沒耐心，而且午睡不容易入睡。 家訪實錄： 佘瑞杰小朋友在班級里比較好動，總是東摸摸西看看，上課發(fā)現(xiàn)他很容易分心，做事情很散漫，坐在那里也沒有精神，這種懶散造成了他做什么事情都提不起精神，自然無法專注地進行學習了。 家訪心得： 經(jīng)過了解知道孩子在家長輩都特別的溺愛，各方面都是包辦的，所以孩子特別的嬌氣，家長表示在家會多提醒、多督促他讓他逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。 家訪記錄 家訪時間：2015年12月12日 家訪地點：活動室 家訪對象：胡宇軒 家訪目的：幼兒做事沒耐心。 家訪實錄： 經(jīng)過了解知道孩子由于經(jīng)常和爺爺奶奶在一起，在家也比較頑皮，所以在動作發(fā)展上是比較好的，但可能由于年齡的關(guān)系，養(yǎng)成了做事沒有耐心，提醒家長在家可以讓他做一些安靜的游戲，如：涂色、畫畫、聽音樂逐漸培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。 家訪心得： 父母工作較忙，沒時間顧及幼兒日常中性格的培養(yǎng)，同時長輩對幼兒的寵愛太過嚴重，不知道如何正確的帶孩子。 篇三：幼兒園家訪情況記錄表2 喜羊羊幼兒