水媽媽的孩子們

1、水媽媽的孩子們教案學習目標1認識本課 每、湖、團、濃、霧、露、珠、層、霜、聰 10 個生字，認識 雨字頭 ，積累詞語 10個。2要求正確朗讀課文和課后 讀句子 中的兩句話，指導輕 聲及其讀法。3通過閱讀和在教師的指導下理解部分詞語的及句子的意 思。4通過學習課文讓學生懂得烏云、彩虹、濃霧、露珠、白 霜、雪花和冰山的形成都離不開水。5大膽說說自己喜歡水媽媽的哪一個孩子，同時能合理地 對他人的說話作出評價。重點和難點1認識本課生字 10個，認識 雨字頭，積累詞語 10個。2通過學習課文讓學生懂得烏云、彩虹、濃霧、露珠、白 霜、雪花和冰山的形成都離不開水。教學過程一、故事引題，揭示課題，練習說話師：

2、我請大家來聽一個有趣的故事。1出示 聽的要求認真聽故事邊看短文內(nèi)容， 做到邊聽邊記： 水媽媽還有哪些孩子呢？2請同桌一起把水媽媽的孩子在課文中圈出來， 不重復圈。 3交流所圈的詞語：教師出示 烏云彩虹濃霧露珠白霜雪花冰山 4（對！這些都是水媽媽的孩子）揭示課題：板書：9 水媽媽的孩子5學習出示的詞語中的生字、詞語（1）齊讀詞語（2）學習 湖、濃、霧、露、霜、聰 小組交流學習（3）集體交流，教學 雨字頭，書空 雨字頭的筆順。（4）你們能不能給他們分一分類？（按部首分類）（5）小組討論（6）集體交流（7）你能看出其中的規(guī)律嗎？（我發(fā)現(xiàn) 三點水 的字大多 與水有關， 雨字頭 的字大多與天氣有關）并指

3、導學生學生學會 看書：方方說的話。二、學習生字、課文，練習說話，質(zhì)疑 1整體感知課文，學習生字，詞語，讀好句子 （1）我們來試試，能不能借助拼音把課文讀好，讀完后為 課文分分小節(jié)，作好小節(jié)記號。要求：字音準確、不漏字、不添字、不錯字、不唱讀、不頓 讀。2）集體交流小節(jié)的劃分。 （特別注意 2 8 小節(jié)都只有一句話，第一字空兩格了，因為湊巧對齊，很容易看錯的。 ）（3）集中識字 團、層 。 學會用 一齊 造句。 讀讀第28節(jié)：進行一團、一層、一條、一顆、一片、 一座 的選詞填空的練習。 小結(jié)： 他們都是可以用來數(shù)某種東西的， 但要使用恰當才 行。請大家動動腦筋， 想想你還能用其中的哪些詞語來數(shù)其

4、他東 西？小組討論。（ 4）讀句子：（邊讀邊想：帶點的字有什么特點）輕聲的練 習。大娃回來了，抱著一朵烏云。二娃回來了，圍著一條彩虹。（5）找找課文中還有哪些字也是輕聲的，讀的時候特別注 意，現(xiàn)在我們把這兩句句子放到課文中讀讀吧！ 自讀 同桌讀，互評 個別讀，指名讀，（注意最后一節(jié)，風伯伯表揚他們聰明時的語氣）（ 6）朗讀思考，并請小朋友提出問題，你可以在讀后請大 家?guī)湍憬獯稹?談話式練習說話（ 1）水媽媽的這些孩子中，你喜歡哪個？為什么？我最喜歡 ，因為 （同桌交流，指名說）（2）娃娃們也和你們一樣，可喜歡這些孩子啦，他們是怎 樣把水媽媽的孩子們帶到風伯伯這二來的呢？ 讀課文，圈出表示動作的詞。（抱、圍、捧、采、報、摘、背）注意 摘 是翹舌音。 做做動作，讀讀2 -8節(jié)。三、復習鞏固1采露珠：讀生字。2摘雪花：讀詞語。3過小橋：讀句子。四、寫字指導 1