場面描寫片段

1、場面描寫舉例 太陽火辣辣地炙烤著大地，沒有一絲風拂過，太陽火辣辣地炙烤著大地，沒有一絲風拂過， 天氣熱得讓人透不過氣，樹木不再左右搖擺，天氣熱得讓人透不過氣，樹木不再左右搖擺， 花兒不再隨風起舞，一切都是寂靜的?；▋翰辉匐S風起舞，一切都是寂靜的。 隨著槍聲響起，運動員像離弦的箭一樣飛奔隨著槍聲響起，運動員像離弦的箭一樣飛奔 著，于是又出現了這樣一幅激動人心的畫面：著，于是又出現了這樣一幅激動人心的畫面： 歡呼聲、叫喊聲混成一片，運動員們你追我歡呼聲、叫喊聲混成一片，運動員們你追我 趕，只見豆大的汗珠從額頭滑過，他們一定趕，只見豆大的汗珠從額頭滑過，他們一定 累壞了，但是奮勇向前的精神一直激勵著

2、他累壞了，但是奮勇向前的精神一直激勵著他 們，他們毫不畏懼、毫不退縮，向終點沖刺們，他們毫不畏懼、毫不退縮，向終點沖刺 著，觀眾席上一片沸騰。掌聲、歡呼聲又一著，觀眾席上一片沸騰。掌聲、歡呼聲又一 次隨著哨聲想起次隨著哨聲想起 運動健兒正在激烈的比賽著，主席臺運動健兒正在激烈的比賽著，主席臺 上還在播放這同學們的稿子，各個班上還在播放這同學們的稿子，各個班 的拉拉隊正在給各班的健兒加油：加的拉拉隊正在給各班的健兒加油：加 油、加油?。∏闆r不妙，拉拉隊的一油、加油?。∏闆r不妙，拉拉隊的一 名成員回來告訴正在寫稿子的和做別名成員回來告訴正在寫稿子的和做別 的事情的同學們，他們的臉色一下子的事情的同

3、學們，他們的臉色一下子 變得著急起來，那邊又一個同學喊道：變得著急起來，那邊又一個同學喊道： “噢，太棒了，二班勝利了，最強的噢，太棒了，二班勝利了，最強的 還是二班的健兒！還是二班的健兒！”聽到了這喊聲，聽到了這喊聲， 同學們的臉上又露出了燦爛的笑容，同學們的臉上又露出了燦爛的笑容， 拉拉隊的歡呼聲也響了起來。拉拉隊的歡呼聲也響了起來。 什么是什么是“場面場面”？事件發(fā)生的場合，？事件發(fā)生的場合， 人物表現的人物表現的“舞臺舞臺”，就是場面。例，就是場面。例 如春節(jié)聯歡，那聯歡的場合、情景，如春節(jié)聯歡，那聯歡的場合、情景， 又如勞動場面、戰(zhàn)斗場面以及各種會又如勞動場面、戰(zhàn)斗場面以及各種會 議

4、場面等。場面描寫，是人物同人物議場面等。場面描寫，是人物同人物 在一定時間和環(huán)境中相互發(fā)生關系而在一定時間和環(huán)境中相互發(fā)生關系而 構成的生活畫面的描寫。它截取的是構成的生活畫面的描寫。它截取的是 事件進行中的橫斷面。比如，一場足事件進行中的橫斷面。比如，一場足 球比賽，有足球場，有比賽的雙方，球比賽，有足球場，有比賽的雙方， 有裁判，有觀眾。要寫比賽的場面，有裁判，有觀眾。要寫比賽的場面， 就要把比賽雙方的表現，觀眾的反映就要把比賽雙方的表現，觀眾的反映 都寫出來都寫出來 場面描寫的作用是渲染氣氛，表現人場面描寫的作用是渲染氣氛，表現人 物，發(fā)展故事，表達中心思想。對一物，發(fā)展故事，表達中心思

5、想。對一 些記敘文來說，有場面描寫和沒有場些記敘文來說，有場面描寫和沒有場 面描寫，表達效果是大不一樣的。面描寫，表達效果是大不一樣的。 那么，怎樣去描寫一個場面呢？那么，怎樣去描寫一個場面呢？ 寫好場面要注意以下四點：寫好場面要注意以下四點： 第一，要交待清楚場面的背第一，要交待清楚場面的背 景。如活動場面發(fā)生的時間、地景。如活動場面發(fā)生的時間、地 點、環(huán)境等，這樣人們才知道場點、環(huán)境等，這樣人們才知道場 面是在怎樣的社會或自然環(huán)境中面是在怎樣的社會或自然環(huán)境中 發(fā)生的。發(fā)生的。 第二，要在寫好總體的基礎上寫具體。第二，要在寫好總體的基礎上寫具體。 寫場面時，要對場面有總體概括，使寫場面時，

6、要對場面有總體概括，使 讀者對總體面貌有所了解。但場面同讀者對總體面貌有所了解。但場面同 時也應該有重點部分，對這部分要寫時也應該有重點部分，對這部分要寫 詳細、寫具體，做到有點、有面。詳細、寫具體，做到有點、有面。 第三，要寫出氣氛。氣氛是人第三，要寫出氣氛。氣氛是人 在一定環(huán)境中看到的景象或感在一定環(huán)境中看到的景象或感 覺到的一種情緒或感情。無論覺到的一種情緒或感情。無論 什么場面，都會有氣氛，如慶什么場面，都會有氣氛，如慶 祝場面有歡樂的氣氛；比賽場祝場面有歡樂的氣氛；比賽場 面有緊張的氣氛；送別場面有面有緊張的氣氛；送別場面有 難舍難分的氣氛等等。難舍難分的氣氛等等。 第四，寫場面要有

7、順序。場面是由第四，寫場面要有順序。場面是由 人、事、景、物組合起來的綜合畫人、事、景、物組合起來的綜合畫 面，不可能幾筆就同時都寫出來。面，不可能幾筆就同時都寫出來。 因此，寫場面時要安排好先后的順因此，寫場面時要安排好先后的順 序。一般來說，場面描寫可以按照序。一般來說，場面描寫可以按照 由面到點來安排順序。比如，描寫由面到點來安排順序。比如，描寫 慶祝教師節(jié)的場面，可以先寫歡慶慶祝教師節(jié)的場面，可以先寫歡慶 活動的總體氣氛，勾勒活動的總體氣氛，勾勒“面面”的情的情 況，然后分別寫校長、老師、同學況，然后分別寫校長、老師、同學 的表現。這樣就能點面結合、條理的表現。這樣就能點面結合、條理

8、清楚。清楚。 場面描寫即把活動的場面和情場面描寫即把活動的場面和情 景有重點地具體地進行描寫。景有重點地具體地進行描寫。 關鍵是在場面描寫中要寫出應關鍵是在場面描寫中要寫出應 有的氣氛有的氣氛,展示一幕幕精彩的場展示一幕幕精彩的場 面面,使人有種身臨其鏡的感覺。使人有種身臨其鏡的感覺。 走進菜場，菜場早已是人潮如流、人聲鼎沸了。走在菜走進菜場，菜場早已是人潮如流、人聲鼎沸了。走在菜 場里，仿佛置身在歡騰的旋渦之中?？磮隼?，仿佛置身在歡騰的旋渦之中。看!這邊的蔬菜攤這邊的蔬菜攤 位上擺著許多菜，白花花的花菜像一束束美麗的鮮花，位上擺著許多菜，白花花的花菜像一束束美麗的鮮花， 紅紅的西紅柿像小姑娘

9、羞紅的臉龐，綠油油的黃瓜渾身紅紅的西紅柿像小姑娘羞紅的臉龐，綠油油的黃瓜渾身 長滿刺，頭上還帶著一頂小黃帽，它們還帶著晶瑩的露長滿刺，頭上還帶著一頂小黃帽，它們還帶著晶瑩的露 珠。來買蔬菜的人們，看看這個摸摸那個，它們是那么珠。來買蔬菜的人們，看看這個摸摸那個，它們是那么 鮮嫩，讓顧客們愛不釋手，買了這個又想買那個。攤主鮮嫩，讓顧客們愛不釋手，買了這個又想買那個。攤主 們看今天的生意那么好，個個臉上笑開了花。再看看水們看今天的生意那么好，個個臉上笑開了花。再看看水 產區(qū)，盆里的魚蝦又蹦又跳，濺出許多水花，瞧！那一產區(qū)，盆里的魚蝦又蹦又跳，濺出許多水花，瞧！那一 條鯉魚在歡樂地游動著，好像有什么

10、喜事似的，突然一條鯉魚在歡樂地游動著，好像有什么喜事似的，突然一 個網兜把它撈了起來，它奮力地掙扎著，可還是沒有逃個網兜把它撈了起來，它奮力地掙扎著，可還是沒有逃 出網兜，等待著它的不知是什么命運。肉類區(qū)也生意興出網兜，等待著它的不知是什么命運。肉類區(qū)也生意興 隆，攤主們忙得不亦樂乎，揮舞著刀，為顧客們斬肉、隆，攤主們忙得不亦樂乎，揮舞著刀，為顧客們斬肉、 稱肉、找錢。攤主們的叫賣聲，顧客們的討價還價聲，稱肉、找錢。攤主們的叫賣聲，顧客們的討價還價聲， 交織成歡樂和諧的交響樂交織成歡樂和諧的交響樂 描寫描寫“熱鬧熱鬧”的的詞語詞語有：有： 燈火輝煌燈火輝煌 車水馬龍車水馬龍 熙來攘往熙來攘往

11、熙熙攘攘熙熙攘攘 水泄不通水泄不通 川流不息川流不息 座無虛席座無虛席 人滿為患人滿為患 火樹銀花火樹銀花 鞭炮齊鳴鞭炮齊鳴 人頭攢動人頭攢動 人聲鼎沸人聲鼎沸 摩肩接踵摩肩接踵 熱鬧非凡熱鬧非凡 沸沸揚揚沸沸揚揚 盛況空前盛況空前 歡聲雷動歡聲雷動 欣喜若狂欣喜若狂 接踵而至接踵而至 喜氣洋洋喜氣洋洋 摩肩接踵摩肩接踵 萬人空巷萬人空巷 人山人海人山人海 門庭若市門庭若市 歡天喜地歡天喜地 鑼鼓翻天鑼鼓翻天 載歌載舞載歌載舞 門庭若市門庭若市 比賽越來越激烈，接下來就是比賽越來越激烈，接下來就是200米比米比 賽了。全場響起了一陣雷鳴般的掌聲，賽了。全場響起了一陣雷鳴般的掌聲， 我們便在播放

12、的音樂中緩緩進場。到我們便在播放的音樂中緩緩進場。到 了賽場上，運動員們有的互相談論著；了賽場上，運動員們有的互相談論著； 有的扭動著身子，在做準備活動；還有的扭動著身子，在做準備活動；還 有一個不停地拍著心臟部位，想努力有一個不停地拍著心臟部位，想努力 使自己平靜下來。我更是緊張得不得使自己平靜下來。我更是緊張得不得 了，好像心中有一個小兔子在活蹦亂了，好像心中有一個小兔子在活蹦亂 跳。終于，輪到我們一組的出場了，跳。終于，輪到我們一組的出場了， 當司令員俞老師發(fā)號施令當司令員俞老師發(fā)號施令“預備預備 跑！跑！”時，我深吸一口氣，一個跺腳，時，我深吸一口氣，一個跺腳， 一個擺臂，跟著它運動員

13、一齊沖出了一個擺臂，跟著它運動員一齊沖出了 起跑線。你瞧！隔壁起跑線。你瞧！隔壁502班的吳班的吳 佳玲跑得多快呀！像一支離弦的箭一樣往前佳玲跑得多快呀！像一支離弦的箭一樣往前 沖去，一下子把我們遠遠地落在了后面。沖去，一下子把我們遠遠地落在了后面。 瞧她那股勁，看來冠軍一定屬于她了！再瞧她那股勁，看來冠軍一定屬于她了！再 瞧瞧我，現在已經在第四名了，說不定在瞧瞧我，現在已經在第四名了，說不定在 最后還會被追上呢！看來我得加把勁了！最后還會被追上呢！看來我得加把勁了！ 于是，我又調整了一下呼吸，手臂也使勁于是，我又調整了一下呼吸，手臂也使勁 著揮了起來，又拼命地往前沖去。離終點著揮了起來，又拼

14、命地往前沖去。離終點 只差只差20米了，米了，10米了米了我本想一咬牙，我本想一咬牙， 一股氣沖過去，可不知怎的，腳就是軟綿一股氣沖過去，可不知怎的，腳就是軟綿 綿地不聽使喚。這時，加油聲越來越響，綿地不聽使喚。這時，加油聲越來越響， 一陣加油聲傳入耳朵：一陣加油聲傳入耳朵：“加油，加油，403班，我班，我 們是最棒的！們是最棒的！”觀眾臺上，同學們都一窩觀眾臺上，同學們都一窩 峰地圍在前臺，為我們吶喴助威呢！我終峰地圍在前臺，為我們吶喴助威呢！我終 于一咬牙，一加速，終于沖過了終點。于一咬牙，一加速，終于沖過了終點。 片段片段1 叮鈴鈴叮鈴鈴每當聽到這美妙的下課鈴聲，我條件反射似的想起課每當

15、聽到這美妙的下課鈴聲，我條件反射似的想起課 間歡樂的十分鐘。間歡樂的十分鐘。 下課了，老師扯著嗓子布置今天的作業(yè)，滿座學生僅十余人聽著，下課了，老師扯著嗓子布置今天的作業(yè)，滿座學生僅十余人聽著， 其余人早已成就自己的大業(yè)了。一時間，教室百態(tài)，盡收眼底，其余人早已成就自己的大業(yè)了。一時間，教室百態(tài)，盡收眼底， 五十六張面孔，五十六朵花五十六張面孔，五十六朵花二分之一者問老師留了哪些作業(yè)，二分之一者問老師留了哪些作業(yè)， 四分之一者沖向四分之一者沖向WC談天說地。其余人在關注著又名林俊杰的仁談天說地。其余人在關注著又名林俊杰的仁 兄開辦的小型演唱會。兄開辦的小型演唱會。 所謂所謂“山中無老虎，猴子稱

16、大王山中無老虎，猴子稱大王”。此時，教室里像炸開了鍋，。此時，教室里像炸開了鍋， 一片沸騰。哎呀，還真有點派頭，偶像小天王任君杰大顯身手，一片沸騰。哎呀，還真有點派頭，偶像小天王任君杰大顯身手， 但美中不足的是沒設備，一切都顯得簡陋。任君杰拿著掃帚當吉但美中不足的是沒設備，一切都顯得簡陋。任君杰拿著掃帚當吉 它，一只熒光筆當麥克風，開始表演了，他清了清嗓子，預示著它，一只熒光筆當麥克風，開始表演了，他清了清嗓子，預示著 為他伴奏的鐵哥們準備。你看那老韓像鬼魂一樣悠然飄來飄去。為他伴奏的鐵哥們準備。你看那老韓像鬼魂一樣悠然飄來飄去。 “在你的心上，自由的飛翔在你的心上，自由的飛翔?！焙?，還真是神

17、氣十足，老韓呵，還真是神氣十足，老韓 的個子比較矮，在人群中像個跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得的個子比較矮，在人群中像個跳蚤，他越唱越起勁，自我陶醉得 把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過凱旋門一樣。把眼睛都閉上了，像獲勝的將軍走過凱旋門一樣?！爸x謝大謝謝大 家家”，自戀使他的聲音十分響亮。他把頭一甩，擺出一個酷，自戀使他的聲音十分響亮。他把頭一甩，擺出一個酷 酷的造型。他的酷的造型。他的“鐵桿粉絲鐵桿粉絲”十分興奮，喝彩聲、起哄聲把課間十分興奮，喝彩聲、起哄聲把課間 十分鐘推向了高潮。十分鐘推向了高潮。 叮鈴鈴叮鈴鈴上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像澎湃的潮水開上課了，喧鬧的教室立刻安靜下來，像

18、澎湃的潮水開 始退潮了。同學們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思始退潮了。同學們回到座位上，由于課間十分鐘使大家緊張的思 維得到了有效緩沖，同學們又聚精會神地去迎接新的課堂。維得到了有效緩沖，同學們又聚精會神地去迎接新的課堂。 片段片段2 熱鬧的超市熱鬧的超市 大年三十早晨媽媽收拾好房間，叫我陪她去超市購物，我高興地大年三十早晨媽媽收拾好房間，叫我陪她去超市購物，我高興地 答應了。我們有說有笑地走在前往三江超市的馬路上，遠遠就看答應了。我們有說有笑地走在前往三江超市的馬路上，遠遠就看 到三江超市門前的人與車密密麻麻的。我知道，今天我將感受一到三江超市門前的人與車密密麻麻的。我知道，今天我

19、將感受一 個熱鬧的超市之旅。個熱鬧的超市之旅。 我和媽媽順著人流，走進超市。以進超市我就看呆了，人群涌動，我和媽媽順著人流，走進超市。以進超市我就看呆了，人群涌動， 笑聲不斷，比往日的超市熱鬧好幾倍。笑聲不斷，比往日的超市熱鬧好幾倍。 一樓是食品專區(qū)，一樣樣令人垂涎三尺的零食、甜點、蔬菜、水一樓是食品專區(qū)，一樣樣令人垂涎三尺的零食、甜點、蔬菜、水 產品、水果都擺放在貨架上。我興奮得跑到水果區(qū)去拿我最喜愛產品、水果都擺放在貨架上。我興奮得跑到水果區(qū)去拿我最喜愛 吃金燦燦的橙子，圓溜溜的葡萄，又大又圓的西瓜，毫不猶豫地吃金燦燦的橙子，圓溜溜的葡萄，又大又圓的西瓜，毫不猶豫地 填滿我的購物車。媽媽看

20、地目瞪口呆。哈填滿我的購物車。媽媽看地目瞪口呆。哈!我對媽媽眨眨眼，吐我對媽媽眨眨眼，吐 吐舌頭，誰叫媽媽今天答應一切由我做主呢。媽媽裝出無可奈何吐舌頭，誰叫媽媽今天答應一切由我做主呢。媽媽裝出無可奈何 的樣子搖搖頭。接著我們來到了蔬菜區(qū)和肉類區(qū)，那里的白菜又的樣子搖搖頭。接著我們來到了蔬菜區(qū)和肉類區(qū)，那里的白菜又 鮮又嫩，菠菜翠綠欲滴，紅菜苔霞光燦爛，紅辣椒鮮艷無鮮又嫩，菠菜翠綠欲滴，紅菜苔霞光燦爛，紅辣椒鮮艷無 比，、誘人的色彩促使你停下腳步，于是我又毫不留比，、誘人的色彩促使你停下腳步，于是我又毫不留 情地在菜籃子里裝滿各種顏色的蔬菜。最后我們來到服裝區(qū)，哪情地在菜籃子里裝滿各種顏色的蔬

21、菜。最后我們來到服裝區(qū)，哪 里的服裝也可謂是姿態(tài)萬千。有的英姿颯爽地站著，有的彬彬有里的服裝也可謂是姿態(tài)萬千。有的英姿颯爽地站著，有的彬彬有 禮地，還有的已經撒嬌似的趴在新主人的懷里。這次我可什么都禮地，還有的已經撒嬌似的趴在新主人的懷里。這次我可什么都 沒有買，因為我的新衣服媽媽已經給我買好了。沒有買，因為我的新衣服媽媽已經給我買好了。 購完物之后，我和媽媽每人手里拎著兩大袋戰(zhàn)利品，興沖沖地走購完物之后，我和媽媽每人手里拎著兩大袋戰(zhàn)利品，興沖沖地走 在回家的路上?；仡^望去，超市門口依然是車水馬龍。在回家的路上?；仡^望去，超市門口依然是車水馬龍。 你瞧，大家都在教室里忙著干什么呢？原來大家在做

22、大掃除。你瞧，大家都在教室里忙著干什么呢？原來大家在做大掃除。 李老師先把我們分成了幾組，有的掃地，有的擦黑板，有的擦李老師先把我們分成了幾組，有的掃地，有的擦黑板，有的擦 窗戶，也有的拖地，還有的擦桌子窗戶，也有的拖地，還有的擦桌子 老師一說完，同學們就一窩蜂似的向清潔用具存放處跑去拿清老師一說完，同學們就一窩蜂似的向清潔用具存放處跑去拿清 潔用具。大家拿著自己需要用的工具就開始熱火朝天地干了起來。潔用具。大家拿著自己需要用的工具就開始熱火朝天地干了起來。 拖地的同學在我們掃地的時候就去洗拖把了。當我們剛掃完地時，拖地的同學在我們掃地的時候就去洗拖把了。當我們剛掃完地時， 拖地的同學又回來了

23、。他們一個個手里拿著的拖把滴出的水晶瑩拖地的同學又回來了。他們一個個手里拿著的拖把滴出的水晶瑩 透亮。我和王月連忙跑過去，我說：透亮。我和王月連忙跑過去，我說：“你們來得正是時候，我們你們來得正是時候，我們 剛掃完。剛掃完?！蓖踉麓呶艺f：王月催我說：“你還說什么呢？快讓他們進來吧！你還說什么呢？快讓他們進來吧！” 我們幾人進了教室后，他們幾個輪流拖地，我和王月灑水。我們幾人進了教室后，他們幾個輪流拖地，我和王月灑水。 賴羿拖地拖得多有勁呀！你看他雙手穩(wěn)穩(wěn)地捏住拖把桿，腳做賴羿拖地拖得多有勁呀！你看他雙手穩(wěn)穩(wěn)地捏住拖把桿，腳做 成前弓步。用力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一成前弓步。用

24、力地把拖把向前推，又向后拉，一推一拉，一前一 后。過了好久，我們看到賴羿還在拖地。伍亮就對他說：后。過了好久，我們看到賴羿還在拖地。伍亮就對他說：“你去你去 坐著休息一會兒吧，讓我們來拖地。坐著休息一會兒吧，讓我們來拖地?！辟圁嗤Ｏ聛?，說：賴羿停下來，說：“沒事沒事 兒，我不累，還能拖一會兒。兒，我不累，還能拖一會兒?！苯又?，他又用力地拖著地。只見接著，他又用力地拖著地。只見 大豆似的汗珠直往下流。他真是累了，在我們的再三要求下，才大豆似的汗珠直往下流。他真是累了，在我們的再三要求下，才 休息了幾分鐘。他又提著滿滿兩桶水跑來了。他把一桶水放到了休息了幾分鐘。他又提著滿滿兩桶水跑來了。他把一桶水

25、放到了 地上。再用左手提另一桶水，右手捏著布。然后把布打濕，又把地上。再用左手提另一桶水，右手捏著布。然后把布打濕，又把 布上的水捏到地上。他就這樣一次又次地灑著水。布上的水捏到地上。他就這樣一次又次地灑著水。 片段片段5 下課十分鐘下課十分鐘 “叮鈴鈴叮鈴鈴”下課了，同學們都向操場涌去。樓道里熙熙攘攘，走廊里擠得下課了，同學們都向操場涌去。樓道里熙熙攘攘，走廊里擠得 不得了，有幾個高個子的男生高聲嚷嚷：快，一會兒地方就沒了！不得了，有幾個高個子的男生高聲嚷嚷：快，一會兒地方就沒了！ 我從教學樓的南門出來的較晚，只見所有的同學都在操場上玩耍，大家穿著不同我從教學樓的南門出來的較晚，只見所有的同

26、學都在操場上玩耍，大家穿著不同 顏色的衣服，一個個都像歡快的精靈，操場像天堂一樣美好。我前方是打沙包的顏色的衣服，一個個都像歡快的精靈，操場像天堂一樣美好。我前方是打沙包的 專用場地，你看，那邊的沙包飛了起來，這邊的沙包早已落下了。好多同學都把專用場地，你看，那邊的沙包飛了起來，這邊的沙包早已落下了。好多同學都把 手高高舉起，想來個手高高舉起，想來個“定球定球”，可是反倒被打中了。左右兩邊的彩磚早已被我們，可是反倒被打中了。左右兩邊的彩磚早已被我們 女生占領了，在這里跳皮筋，你看，這邊的同學在跳著女生占領了，在這里跳皮筋，你看，這邊的同學在跳著“馬蓮花馬蓮花”，那邊的跳著，那邊的跳著 “董存瑞

27、董存瑞”。國旗桿下有幾個女生，不知他們談論些什么，不過看得出來她們顯。國旗桿下有幾個女生，不知他們談論些什么，不過看得出來她們顯 得特別高興。正前方有一排體育器械，是最受歡迎的地方，滑梯上真是人滿為患得特別高興。正前方有一排體育器械，是最受歡迎的地方，滑梯上真是人滿為患 呀，那滑梯好似都堅持不住了。蹺蹺板早已被兩位女同學占領了，她倆玩得不分呀，那滑梯好似都堅持不住了。蹺蹺板早已被兩位女同學占領了，她倆玩得不分 上下。秋千也沒能上下。秋千也沒能“幸免于難幸免于難”，已經被占得滿滿的，還有兩個人一個秋千的，已經被占得滿滿的，還有兩個人一個秋千的， 飛來蕩去，這秋千可太太受女生歡迎了。飛來蕩去，這秋

28、千可太太受女生歡迎了。 我呢，在和本班同學跳皮筋，我在一頭抻皮筋呢！只見我的這位同學上下跳我呢，在和本班同學跳皮筋，我在一頭抻皮筋呢！只見我的這位同學上下跳 躍，那真是身輕如燕呀！我們目不轉睛地盯著她，全心地為她加油，更重要的是躍，那真是身輕如燕呀！我們目不轉睛地盯著她，全心地為她加油，更重要的是 及時抓住她的錯誤，抓到錯誤，我們就可以跳了。等待，等待，等待，好，她踩及時抓住她的錯誤，抓到錯誤，我們就可以跳了。等待，等待，等待，好，她踩 筋了，太棒了！這回輪到我們跳了，我們跳筋了，太棒了！這回輪到我們跳了，我們跳“十四朵十四朵”。 這時我抬頭一看，只見打沙包的人變多了，比賽的同學更多了，啊，中

29、間的這時我抬頭一看，只見打沙包的人變多了，比賽的同學更多了，啊，中間的 同學好可憐啊，在里面噼噼啪啪地挨打呀。籃球場上，大家聚在了一起，圍著拿同學好可憐啊，在里面噼噼啪啪地挨打呀?；@球場上，大家聚在了一起，圍著拿 著籃球的那個人，等著他往外傳球。蹺蹺板上有很多人都來幫忙，大家用盡了全著籃球的那個人，等著他往外傳球。蹺蹺板上有很多人都來幫忙，大家用盡了全 身的力量。秋千上好像換了幾個人，她們笑得異常開心?；菹旅娴年犖閬y哄哄，身的力量。秋千上好像換了幾個人，她們笑得異常開心?；菹旅娴年犖閬y哄哄， 都圍住了整個滑梯。都圍住了整個滑梯。 “叮鈴鈴叮鈴鈴”的鈴聲結束了我們歡樂的課間十分鐘。大家?guī)е鴼g樂和失望走向教的鈴聲結束了我們歡樂的課間十分鐘。大家?guī)е鴼g樂