美術(shù)教案匯總9篇

1、every noble work is at first impossible.通用參考模板（頁眉可刪）美術(shù)教案匯總9篇 美術(shù)教案 篇1教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)利用各種材料設(shè)計制作富有個性的相框，培養(yǎng)學(xué)生動手制作的能力。2學(xué)會幾種常用的制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各種材料的能力。3提高學(xué)生的審美能力，用自己的作品美化生活。通過廢舊物品的巧妙利用，樹立環(huán)保意識。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、課前準(zhǔn)備照片可以記錄下我們生活的美好瞬間。當(dāng)我們看到往日的照片，往往會勾起對往事的回憶?？梢詼?zhǔn)備稻草、花布、棉花、樹枝、泥等。課前應(yīng)把這些材料洗凈，晾干備用，選好幾張自己喜歡的照片。教師準(zhǔn)備好一些相框的圖片資料

2、或?qū)嵨铩６?、欣賞探究讓學(xué)生欣賞教師準(zhǔn)備的各式相框圖片或?qū)嵨?，也可以欣賞課本上的范例，引導(dǎo)學(xué)生討論它們的制作材料和方法，拓展學(xué)生的思維空間，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。三、創(chuàng)意思考教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)意，繪制設(shè)計草圖。四、實踐制作學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計思路動手進(jìn)行制作。制作中教師應(yīng)個別輔導(dǎo)，教會學(xué)生一些制作技巧，突破難點，綜合運用以往所學(xué)的各種制作方法。鼓勵同學(xué)之間互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，材料共享、互換。第二課時五、展示評價把做好的相框鑲上照片放在桌上或講臺上，讓學(xué)生說說自己的創(chuàng)意，評出最佳創(chuàng)意獎、最佳材料獎等獎項。最后，提醒學(xué)生收拾整理自己的工具、材料。要求：1能否巧妙運用身邊的材料，設(shè)

3、計制作出有創(chuàng)意的相框。2在制作中是否細(xì)心，是否有耐心，是否富有環(huán)保意識，能否用自己的作品來美化周圍的環(huán)境。3能否以口頭和書面的方式描述自己作品的創(chuàng)意和制作過程，并說明選用工具、材料的理由。六、課后拓展鼓勵學(xué)生把自己的相框送給同學(xué)或老師作為畢業(yè)紀(jì)念。除了制作相框外，課后還可以為自己的美術(shù)作品或有紀(jì)念意義的卡片等配上一個精美的外框。美術(shù)教案 篇2活動目標(biāo)：1、幼兒能細(xì)致地用碳筆畫出自己臉部的主要特征。2、通過繪畫發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒人手一支碳筆、粉筆若干

4、。2、16開鉛畫紙人手一張?；顒舆^程：1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動：游戲名稱：猜猜我是誰?在游戲中，幼兒將眼睛蒙住，用手摸摸同伴的臉，說說他是誰，并說出自己是怎么猜到的?(說出同伴臉部的某一特征)2、談話活動：說說自己與別人不同之處。(臉部特征)注意幼兒語言的完整性。3、交待活動要求，引起幼兒繪畫的興趣。a、請幼兒抓住自己臉部的某一特征，用碳筆在紙上畫出自己的頭及臉部特征。b、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。4、幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)，提醒幼兒在紙上畫出一個大大的頭，畫面要畫大，畫滿。能突出自己的某一特征。5、評價作業(yè)，展示幼兒作品，幼兒自主評價。同伴之間用較完整的語言交流自己的作品，欣

5、賞作品活動反思：在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術(shù)的呢?大班美術(shù)活動特別的我是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步體驗行為藝術(shù)的課例，活動旨在引導(dǎo)幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝飾，讓幼兒體驗合作的快樂，并了解美就在我們的身邊，它_于我們的生活。美術(shù)教案 篇3教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）收集有關(guān)水墨畫技法的資料，毛筆、墨汁、筆洗、調(diào)色盤、畫氈等工具材料。（教師），常規(guī)的國畫示范工具等。教學(xué)過程1.欣賞感受。（1）學(xué)生交流課前收集的關(guān)于水墨畫技法的資料。（2）教師展示各種水墨畫動物作品，學(xué)生欣賞。（3）學(xué)生談?wù)勑蕾p體會。2.學(xué)習(xí)探究。（1）教師提問：這些水墨畫動物和其他畫法的動物有什么差別？這種差別表現(xiàn)

6、在哪些地方？（2）展示各種畫法的動物請學(xué)生欣賞比較并分析。（3）展示水墨畫和彩墨畫之間的異同，學(xué)生體會其不同的特色和技法。3.演示啟發(fā)。（1）思考：怎樣利用水墨來表現(xiàn)動物呢？（2）教師進(jìn)行簡單的演示，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。畫螃蟹。a.用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨，側(cè)鋒三筆畫出螃蟹的身子。b.用淡墨中鋒，畫出螃蟹身體左右的各四條腿。c.接著用濃墨兩筆畫出螃蟹大螯。d.用小狼毫蘸濃墨畫出螃蟹的爪子和眼睛。畫魚鷹。a.用小狼毫蘸濃墨勾出魚鷹的嘴巴、眼睛及鼻孔。b.用兼毫筆蘸濃墨順勢畫出魚鷹的頭和脖子。c.用大羊毫筆調(diào)淡墨，筆尖蘸濃墨側(cè)鋒畫出魚鷹的背和翅膀。d.用淡墨畫魚鷹的腹部。e.用小狼毫蘸濃墨中鋒畫魚鷹

7、的爪子。（3）小組討論：你能分析教科書中的其他水墨動物是怎樣用筆用墨的嗎？4.創(chuàng)作練習(xí)。（1）作業(yè)要求：用水墨畫表現(xiàn)自己喜愛的小動物。（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)重點是筆墨的使用方法。5.展示交流。（1）學(xué)生交流自己的創(chuàng)作體會。（2）教師點評并進(jìn)行小結(jié)。美術(shù)教案 篇4一、師生對話、引入課題同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)讓色彩動起來（出示課題）。二、作品欣賞讓我們先來欣賞一幅美術(shù)作品（出示圖片：查靈克羅斯大橋）1、這幅作品表現(xiàn)了查靈克羅斯大橋的清晨，它是一幅油畫作品,畫家安德烈.德蘭,法國人。2、師：他是一位野獸派畫家(幻燈演示)。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)過的一位畫家也是野獸派的,你知道他是誰嗎？（馬蒂斯

8、）學(xué)了藝術(shù)大師馬蒂斯后，你覺的野獸派畫家的風(fēng)格是怎樣的?(生答)3、今天我們學(xué)習(xí)的這位野獸派畫家他的畫又有什么特點呢?我們先來看一下畫面的色彩：畫家在畫中用了些什么顏色來表現(xiàn)景物的?(生答:綠色的路,藍(lán)色的房子,紅色的樹,黃色的天空)用色非常大膽。這幾種顏色產(chǎn)生的是什么對比?(強(qiáng)烈對比)是什么顏色和什么顏色產(chǎn)生了強(qiáng)烈對比？（紅色和綠色是強(qiáng)烈對比 藍(lán)色和黃色是強(qiáng)烈對比）：我們再來看看畫家的用筆方法，你覺得他的用筆有什么特點？（生答）師小結(jié)：用筆隨意、粗獷。（齊讀：這幅畫用色大膽，色彩對比強(qiáng)烈，用筆隨意，粗獷）4、同學(xué)們，這幅色彩對比強(qiáng)烈，用筆隨意，粗獷的畫使你產(chǎn)生了什么樣的感覺？（生答：畫面產(chǎn)生

9、了動感，可以引用書里的話）我想，如果你在畫畫中也能坐到用色大膽，對比強(qiáng)烈，用筆隨意、粗獷。你也能讓色彩動起來。5、這幅畫表現(xiàn)的是城市的清晨，畫家把色彩表現(xiàn)的這樣五彩斑斕（紅色的樹，綠色的馬路，藍(lán)色的房子，黃色天空）。你覺得這表現(xiàn)了畫家怎樣的心情？（生答：激動，歡快，興奮）原來是畫家內(nèi)心激動、歡快的心情把樹染成了紅色，把馬路染成了綠色，把房子染成了藍(lán)色，把天空染成了黃色。我們也可以通過強(qiáng)烈的色彩對比來表現(xiàn)內(nèi)心的情緒。三、聯(lián)系生活，尋找表現(xiàn)動感的題材1、畫家在這幅作品中運用了強(qiáng)烈對比的色彩。讓我們也來回憶一下，生活中，我們在哪里見過色彩強(qiáng)烈對比的景物？（小組討論）反饋討論結(jié)果，（生舉例學(xué)生回答時教

10、師可以引導(dǎo)如：紅色的書包和綠色的衣服我覺得很耀眼）師：老師也收集了很多運用了強(qiáng)烈對比色彩的圖片我們來看一下（教師邊出示邊講解）在球和桌面的作品中提問：畫面中用了紅色和綠色產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對比，你覺得球的顏色顯得更紅呢還是桌面顯得更綠呢？（球）說明在使用顏色時要掌握好兩塊對比色的大小關(guān)系，使主要的更突出。2、那么，我們怎樣運用強(qiáng)烈對比的色彩讓色彩動起來呢？、我們可以用抽象的圖形來表現(xiàn)動感的畫面。（出示書上的六幅作品，：畫面上都是運用了什么顏色產(chǎn)生了強(qiáng)烈對比。用大小不一又很隨意的點，動感又粗獷的線條，動感的面來表現(xiàn)畫面的動感。注意點、線、面結(jié)合。注意適當(dāng)?shù)倪\用黑色來協(xié)調(diào)畫面，使畫面和諧（注意黑色要最后

11、畫，否則畫面色彩要臟）。、表現(xiàn)有動感的主題，如課本中的打籃球、歡樂的樹林。還有哪些主題適合用強(qiáng)烈對比的色彩來表現(xiàn)：跳繩，踢毽子四、布置作業(yè)，提作業(yè)要求選擇自己喜歡的題材，運用對比強(qiáng)烈的色彩，畫一幅讓色彩動起來的畫作業(yè)要求：1、畫面要飽滿。2、運用強(qiáng)烈對比的色彩，用筆大膽，粗獷。3、選擇合適的主題，表現(xiàn)好畫面的動感。4、注意調(diào)整畫面，使畫面和諧（黑色要最后使用）。悄悄話：可要好好享受這頓色彩大餐喲！五、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)盡量坐到不要蜻蜓點水，也不要面面俱到。六、作業(yè)展評對照四點的作業(yè)要求進(jìn)行評價（以學(xué)生評價為主）七、拓展表現(xiàn)讓色彩動起來的方法除了畫畫外還有很多，比如電腦美術(shù)。欣賞電腦美術(shù)作品

12、。鼓勵大家課外試一試。美術(shù)教案 篇5一、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：利用身邊材料制作“食物”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力和綜合利用材料動手創(chuàng)作的能力。教學(xué)難點：如何啟迪學(xué)生充分發(fā)揮想像力，合理利用材料做出有特色的“食物”。二、教學(xué)目的1、知識目的：通過各種材料的分解再組合的造型表現(xiàn)，初步認(rèn)識及掌握對材料綜合利用的造型概念及創(chuàng)作方法。2、能力目的：合理、靈活地利用身邊各種材料進(jìn)行創(chuàng)造，制作形色兼?zhèn)涞摹氨P中餐”，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。3、情感目的：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的欽食文化，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化表現(xiàn)形式，激發(fā)對設(shè)計應(yīng)用表現(xiàn)形式的興趣，形成初步的物盡其用意識、與人合作意識以及審美評價能

13、力。三、課堂教學(xué)設(shè)計（1）欣賞觀察，激發(fā)興趣，探索導(dǎo)入。教學(xué)擺出示范作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察，激發(fā)學(xué)生的興趣，提出：如果你是一名廚師，你想做一道什么菜？煮什么作主食？引導(dǎo)學(xué)生回憶、想像，并說出自己喜愛的食物名稱和為什么喜歡。學(xué)生欣賞觀察各式食物圖片，學(xué)習(xí)欣賞美食。學(xué)生回憶并講一講自己與家長共同完碭“盤中餐”有什么美食及操作的經(jīng)歷。（2）師生互動，進(jìn)入角色，思考探索。教師示范“食物”制作過程，向?qū)W生講述如何合理巧妙地利用廢舊材料去制作、裝飾美化各式美食。學(xué)生思考：可以用身邊的材料制作什么“食物”？怎樣制作？（3）感知檢驗，自由表現(xiàn)，合作探索。學(xué)生自由組合進(jìn)行“食物”制作，教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的探索。

14、教師在巡堂中注意提示學(xué)生合理巧妙地利用材料（通過觀察、觸摸、構(gòu)想、設(shè)計、制作等），引導(dǎo)學(xué)生掌握初步的設(shè)計、應(yīng)用理念。鼓勵學(xué)生多與同桌交流制作的感受。學(xué)生給自己的作品起一個名字。（4）展示“食物”，大膽發(fā)表，自評互評。學(xué)生把完成的“食物”擺上桌，組成一桌豐盛的宴席。學(xué)生評出形狀和擺拼最美的“食物”學(xué)生介紹“食物”的制作過程及其名稱。引導(dǎo)學(xué)生說一說這節(jié)課與其同學(xué)合作設(shè)計制作的感受。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，圍繞“食物”的合理性提出問題。（5）總結(jié)歸納，收拾整理，課后延伸。教師表揚制作意識好的學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生收拾整理場地。學(xué)生小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)學(xué)會了什么，了解了哪些內(nèi)容，學(xué)到了哪些知識技能。課后延伸：你知道哪

15、些有關(guān)飲食文化的知識？你居住的地區(qū)有什么特色食物？你知道有關(guān)食物的故事傳說嗎？板書設(shè)計：美味的盤中餐小組每2人設(shè)計一道美食美術(shù)教案 篇6教學(xué)目的：1、了解中國古代陵墓雕塑的藝術(shù)成就及其藝術(shù)特點。2、通過欣賞和參觀，課內(nèi)與課外的結(jié)合，體會中國古代文物文化內(nèi)涵，探索藝術(shù)與社會生活及其時代之間的密切聯(lián)系。3、使學(xué)生懂得美術(shù)的社會功能，培養(yǎng)學(xué)生民族的自豪感和愛國熱情。4、通過課堂培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和語言表達(dá)力。教學(xué)重點：陵墓雕刻是我國雕刻藝術(shù)重要組成部分原因。秦始皇兵馬俑的時代背景和藝術(shù)特點。教學(xué)難點：陵墓雕刻其具有的藝術(shù)特點和文化背景，讓學(xué)生如何理解。如何調(diào)動學(xué)生對雕塑藝術(shù)欣賞的動力。教材分析：按照教

16、材，本課主要介紹什么是陵墓雕塑，陵墓雕塑為什么能集中體現(xiàn)當(dāng)時雕塑的最高水平，中國古代陵墓雕刻是中國古代陵墓建筑的重要組成部分。然后按照課本內(nèi)容介紹陵墓地面雕刻和陶俑及其藝術(shù)特點。在介紹的過程中，由于篇幅的問題，相對比較簡單，尤其是作為陵墓雕塑的代表霍去病墓石刻和秦始皇兵馬俑的圖片和分析略簡。陵墓雕刻兩個藝術(shù)特點的理解需要學(xué)生結(jié)合當(dāng)時的時代背景和人文思想和內(nèi)涵。對于一些陵墓雕塑的專業(yè)名詞如“闕”“麒麟”“天祿”等也需要簡單的說明。所以，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)突出教學(xué)重點，并對古代陵墓雕塑進(jìn)行深入的了解，才能引導(dǎo)學(xué)生，提起學(xué)生的興趣。教法設(shè)計：美術(shù)欣賞課上了很多，普偏的問題是教師講的津津有味，學(xué)生聽

17、的糊里糊涂，最后，教師提一些問題，同學(xué)因為沒有參與，很難講出個所以然來。本課的內(nèi)容對學(xué)生來說，興趣不是很大，怎樣讓學(xué)生參與進(jìn)來是一個頭疼的問題。把班里學(xué)生分成若干四人小組，每個小組負(fù)責(zé)研究一個教學(xué)內(nèi)容。是我在教學(xué)中的嘗試。適逢秦始皇兵馬俑到杭州展覽，于是便設(shè)計本課的教學(xué)。第一4人小組：陵墓雕塑a同學(xué)：廣泛的了解。分配任務(wù)通過各種手段了解中國古代陵墓雕塑的藝術(shù)成就。b同學(xué)：真實的感受。分配任務(wù)去真實的感受秦始皇兵馬俑的魅力所在。要求課堂上談感受。陵墓雕塑距離現(xiàn)代生活較為遙遠(yuǎn)，真實感受、參觀過的學(xué)生并不多，課本的圖片對于雕塑來說缺乏立體感和空間感，也就失去了真實感。c同學(xué)：負(fù)責(zé)提問題。從本課內(nèi)容出

18、發(fā)，設(shè)計3-5個問題，提問學(xué)生，學(xué)生分組回答。d同學(xué)：課后寫小結(jié)。教學(xué)過程：（一）直觀感受，各抒己見，引發(fā)思考。教師：出示圖片（秦始皇兵馬俑）你認(rèn)為秦始皇兵馬俑為什么被譽(yù)為世界第八大奇跡？學(xué)生：直觀感受，思考。教師：請學(xué)生談原因?qū)W生：談自己的想法。（二）導(dǎo)入主題：陶俑： 秦始皇兵馬俑欣賞：教師：秦始皇兵馬俑出現(xiàn)的歷史背景和思想文化原因是什么？學(xué)生：分組討論2分鐘，回答。結(jié)論：自秦漢以來的厚葬風(fēng)俗，統(tǒng)治階級注重修建自己的陵墓。陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要組成部分。教師：整體和局部圖片展示秦始皇兵馬俑的藝術(shù)特點。學(xué)生：b同學(xué)談參觀后的感受，其他同學(xué)自由發(fā)言。結(jié)論：細(xì)膩生動的個性與氣勢磅礴的整體相協(xié)

19、調(diào)統(tǒng)一。教師：秦始皇兵馬俑是中國雕塑的重要代表，其地位代表中國。法國前總理希拉克參觀完說：世界上有7大奇跡，現(xiàn)在要加上秦俑。不看金字塔，不算真正到過埃及；不看秦俑坑，不算真正到過中國。那么，中國古代陵墓雕塑還有哪些呢？學(xué)生：a同學(xué)介紹陵墓雕塑藝術(shù)成就。 漢代俑圖片欣賞比較：秦俑和漢俑異同點學(xué)生：討論2分鐘，回答結(jié)論：內(nèi)容模擬現(xiàn)實生活，反映社會時尚和狀況。藝術(shù)手法，秦俑寫實，漢俑夸張。陵墓地面雕刻：漢霍去病墓石刻欣賞結(jié)合歷史背景談?wù)勸R踏匈奴的藝術(shù)特點。南朝陵墓雕刻欣賞結(jié)合旅游經(jīng)歷談?wù)勈F雕刻的藝術(shù)特點。（三）課堂小結(jié)：請c同學(xué)提問。教師最后小結(jié)。下節(jié)課安排：宗教雕塑：a、四大石窟是什么，開鑿的年

20、代和各自藝術(shù)特點。b、佛教中的佛、菩薩、羅漢、天王、力士是什么？c、提問題3-5個。d、我們?nèi)绾握J(rèn)識宗教雕塑？星期一、二中午拷貝資料。相關(guān)資料：世界七大奇跡有哪些埃及金字塔是古代埃及國王和王后的陵墓，大小共有七十多座，其中法老胡夫的金字塔最大。這座金字塔高146.50米，底部每邊長230多注，是用每塊約得兩噸半的200多萬塊巨石砌成的。塔內(nèi)有能道、石階、墓室和各種裝飾品，至今仍矗立在開羅附近的吉薩。巴比倫的“空中花園”是新巴比倫時期的國王尼布甲尼撒二世（公元前604-公元前562年）為他的王后修建的。這座花園采用立體造園技法，先修成幾層平臺，就象梯田似的，然后在每層平臺上栽種奇花民草，頂上修建

21、水池，安上水管，以但灌溉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個花園就象掛在空中一樣，因此稱“空中花園”，又稱懸園。它位于現(xiàn)在伊拉克的巴格達(dá)南部，后來被埋在地下，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)掘出來了。阿泰密斯神殿是一座長約127米。寬73米的宏大的殿堂建筑，共有127根大柱子，每根柱子上都雕刻著形態(tài)逼真、栩栩如生的神話人物，十分壯觀。它建在土耳其境內(nèi)的以弗所城，后來大火燒毀了。宙斯神像座落在希臘的奧林匹亞，它是古希臘人供奉的天神，用烏木雕刻而成，一只手舉著勝利女神，另一只手握著權(quán)杖，十分威嚴(yán)，可惜后來被毀壞了。太陽神巨像修建在地中海里的羅得島上，據(jù)說是島上居民先把兵器熔化，然后澆鑄而成的。神像的手指頭比真人還高。這座巨像后來毀于地震。

22、摩索拉斯陵墓是古代加里亞國王摩索拉斯的陵墓。墓室呈長方形，頂部為金字塔形，塔上立著國王和王后的雕像。它建在土耳其境內(nèi)的哈里卡納蘇，后來被毀掉了。亞歷山大城的燈塔高180米，頂部 裝有大火爐，用鏡子可把火光傳到遠(yuǎn)方。它位于埃及境內(nèi)瀕臨地中海的亞歷山大城附近的法羅斯島上，是為航海的需要而修建的，后來毀于地震。漢墓、漢俑、漢畫像石并稱“漢代三絕”。鎮(zhèn)墓神獸分雙角天祿、獨角麒麟與無角辟邪三種，形態(tài)基本相似，均體形高大，昂首挺胸，口張齒露，目含兇光，腹部兩側(cè)刻有雙翼，四足前后交錯，神態(tài)威猛莊嚴(yán)。天祿與麒麟僅限用于帝陵，辟邪則專用于王侯墓前。麒麟：傳說中的一種動物。其狀如鹿，獨角，全身生鱗，尾象牛。多用作

23、吉樣的象征，王者至仁則出。禮記我“麒風(fēng)龜龍，謂之四靈”，也借喻杰出的人。麟辟邪：傳說中神獸名，似獅而有翼，能避御妖邪。天祿天祿：傳說中神獸名，其狀如鹿，雙角。用作陵墓前，因品位比麒麟、辟邪低，故多為中層官僚所用，明史載功臣死后，墓前 “一品螭首，二品麒麟蓋，三品天祿辟邪蓋，四品至七品方趺。美術(shù)教案 篇7活動準(zhǔn)備欣賞各種漂亮帽子的圖片。適合時裝表演的背景音樂。每組2個盛好膠水的塑料小盤，擦手毛巾或海綿等。做好的帽子范例一個（參照幼兒用書第2冊第16-17頁會變的小碗）。寶寶人手一個紙桶帽（大碗方便面紙筒做帽筒，圓形紙殼做帽沿，將大碗面桶插入扣好的圓形紙殼中）彩色紙片或小彩色皺紋紙團(tuán)。活動目標(biāo)體驗

24、創(chuàng)造的樂趣和成就感。能用彩色紙片或紙團(tuán)裝飾帽子。愿意將自己的作品拿給其他小朋友看?；顒舆^程1、帶領(lǐng)幼兒欣賞漂亮帽子的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞圖片中帽子的各種樣式、顏色及圖案，選擇自己喜歡的帽子圖片。2、展示漂亮的帽子，激發(fā)寶寶的制作興趣。教師戴一頂提前制作好的漂亮帽子展示給寶寶。“我的帽子好看嗎？也給寶寶戴戴看?！薄懊弊犹倭耍粔蚍值?，我們也來做一頂漂亮的帽子吧！”3、教師示范，指導(dǎo)寶寶制作漂亮的帽子。教師示范，選擇彩色紙片或小紙團(tuán)蘸膠水粘在帽筒或帽檐上進(jìn)行裝飾。寶寶選擇材料制作，教師進(jìn)行指導(dǎo)?！靶〖垐F(tuán)粘粘牢，壓一會兒”“小紙團(tuán)不要粘在一起，有點距離才好看?！贝魃厦弊雍蛯殞氁黄鹫故?，表演。寶寶戴自

25、己制作的帽子，隨音樂自由表演。美術(shù)教案 篇8課題：造船去遠(yuǎn)航年級：三年級教學(xué)目標(biāo)：1，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造想象；2，通過對遠(yuǎn)航船的設(shè)計繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。教學(xué)內(nèi)容：欣賞各種遠(yuǎn)航船的外形，通過想象，設(shè)計并畫出“我們?nèi)ミh(yuǎn)航”的船。教學(xué)重點：通過對船的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象設(shè)計出“我們?nèi)ミh(yuǎn)航”的船。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，學(xué)生用圖畫紙，黑色記號筆，油畫棒等繪畫工具，范畫。一、組織教學(xué)檢查學(xué)生備品準(zhǔn)備情況。二、導(dǎo)入：黑板上畫出大海，今天啊老師要領(lǐng)大家去大海遠(yuǎn)航！三、新授1、想不想知道今天知道老師你們帶來了什么？(出示模型)這就是一艘遠(yuǎn)洋船的模型，請大家仔細(xì)觀察，看看你發(fā)現(xiàn)

26、了什么？有什么特點？由幾部分組成的？2、老師準(zhǔn)備了幾種簡單的幾何圖形，誰能用這幾個圖形拼出一艘船來？3、其實遠(yuǎn)洋船的種類有很多，下面老師就領(lǐng)大家去見識一下它們?。ǔ鍪菊n件）；邊放邊講解，學(xué)生認(rèn)真觀察。4、看了這么多的遠(yuǎn)洋船，你想自己親自造一艘這樣的船嗎？造船的工人叔叔們在造船之前有一項很重要的工作，那就是設(shè)計船。通常是用繪畫的方式畫出要造的船的外形結(jié)構(gòu)（船的外觀造型，船艙等），還要表現(xiàn)出船的特殊功能的部分。5、老師也設(shè)計了幾種遠(yuǎn)洋船，你們看，有用線描的，有用排水法的，這些方法都可以設(shè)計遠(yuǎn)洋船。畫的時候，第一步用水彩筆直接畫出船的結(jié)構(gòu)和輪廓，然后用水粉或油畫棒涂色，也可以用勾線筆在輪廓內(nèi)填畫花紋

27、。_（邊講邊畫）老師看到有的同學(xué)帶的是彩泥，這些同學(xué)可以用你手中的彩泥塑造出一個船的模型來。四、作業(yè)要求：好了，現(xiàn)在就請你用你喜歡的方式設(shè)計一艘遠(yuǎn)航船。五、教師巡視指導(dǎo)六、學(xué)生作業(yè)展評：引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計上，從造型上，從色彩上講評，評出獎項，貼上小星星?？偨Y(jié)：同學(xué)們，我們的船造好了，聽，汽笛已經(jīng)吹響，讓我們登上自己設(shè)計的船一起去遠(yuǎn)航吧！美術(shù)教案 篇9教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式了解家鄉(xiāng)民居、建筑的一些特點與變化。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)初步的探究能力，探究建筑與人們生活的關(guān)系與影響。3、情感、態(tài)度、價值觀：感受建筑藝術(shù)的精美和家鄉(xiāng)勞動人民的智慧。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前觀察自己住的房子，并把