項(xiàng)鏈教案錦集6篇

1、cultivating ability must be done continuously, improving learning methods at any time, and improving learning efficiency.通用參考模板（頁眉可刪）項(xiàng)鏈教案錦集6篇 項(xiàng)鏈教案 篇1活動目標(biāo)1、能根據(jù)故事的變化，列出減法算式并領(lǐng)會0的實(shí)際意義。2、懂得凡是要根據(jù)事實(shí)的情況下量力而行，不貪慕虛榮的道理?；顒訙?zhǔn)備：課件ppt、自制表格、記號筆活動過程一、談話導(dǎo)入，引出主題1、師：你們知道田鼠嗎？誰知道田鼠是怎樣準(zhǔn)備過冬的？（儲備糧食）對呀過冬前田鼠都會去找糧食，今天故事中的田鼠太太也

2、去找糧食準(zhǔn)備過冬了，田鼠太太找了那些糧食呢，帶著問題一起去聽故事吧。2、引出故事的開頭。（秋天快要結(jié)束了，田鼠太太）二、分段講述故事，幼兒互相討論（一）1、大家一起幫她算一算，她儲藏了的糧食各自有多少？（ 4+4 一行一行數(shù)，還可以怎么快快數(shù) 2個2個數(shù)。）2、田鼠太太出去散步的時候發(fā)生了一件什么事情。（撿到了一條漂亮的項(xiàng)鏈）。3、田鼠太太出去散步的時候，遇到了誰啊？（花母雞）那她對田鼠太太說了什么？4、那你們覺得要換嗎？5、我們一起聽聽田鼠太太到底換不換,（講故事）于是田鼠田鼠太太拿出了4袋谷子、3瓶花生仁和3個玉米去換新裙子了，快幫可憐的田鼠寶寶算算柜子里還剩幾袋谷子，幾瓶花生仁，幾個玉米

3、呢？用減法算式題幫他算一算把。請你將算式寫在你的表格內(nèi)。6、小結(jié)：田鼠太太真的用糧食換了新衣服，并且小朋友們都幫助她算出了剩下四袋谷子，四個玉米，三瓶花生仁。（二）1、田鼠太太又遇到了誰?。浚ㄍ米樱┩米邮窃趺春退f的呢？2、你們覺得田鼠太太會換嗎？說說你的理由。3、故事是怎么說的呢，我們一起來聽聽看，田鼠太太又拿出了4袋谷子、2瓶花生仁和2個玉米去換新褲子了。4、快幫可憐的田鼠寶寶算算柜子里還剩幾袋谷子，幾瓶花生仁，幾個玉米呢？用三個減法算式題幫他算一算吧。田鼠太太還剩下了那些糧食，分別是多少？5、小結(jié)：這回田鼠太太穿上了漂亮的衣服和褲子，很開心心想這下可以配得起這條項(xiàng)鏈了呢，可是柜子里的糧食

4、卻越來越少。只剩下（和幼兒一起說）并且谷子是0袋，就表示已經(jīng)沒有了。（三）1、穿上漂亮衣服和新褲子的田鼠太太呀心里想現(xiàn)在終于能夠襯托出項(xiàng)鏈的高貴了把。這個時候她又遇到了誰？和她又說了些什么？2、如果你是田鼠太太的話，你會用糧食交換新鞋子嗎？3、田鼠太太到底有沒有交換，聽聽下面的故事是怎么說的。 于是田鼠太太用2個玉米、1瓶花生仁去換鞋子，柜子里還剩多少糧食？我們趕緊用減法算式題表示一下剩下的糧食吧？4、老師都看到了你們列出來的算是題目啦！請你們說說看，田鼠太太還剩下多少糧食了？5、小結(jié)：剛才小朋友都已經(jīng)用算式列出了田鼠的剩余的糧食，我們發(fā)現(xiàn)田鼠太太的糧食已經(jīng)都為0，也就是沒有了。三、想想說說，

5、故事內(nèi)容1、咦？冬天都到了，田鼠太太在干嘛呀？（找糧食）怎么會這樣呢？2、她為什么會這么做呀？（愛漂亮）3、沒有了過冬的糧食，只有高貴的項(xiàng)鏈，這樣做值得嗎？為什么？4、小結(jié)：我們小朋友絕對不能做一個為了外表的漂亮而放棄自己辛苦存下的食物。在生活中，我不能做一個像田鼠太太那樣貪慕虛榮的孩子。項(xiàng)鏈教案 篇2目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將蠟光紙粘貼在“繩子”上的技能。2、在粘貼時，能將各種顏色間隔開來，正確使用漿糊。3、將做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。活動準(zhǔn)備：各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布活動過程：一、談話引入今天是3月8日，

6、你們知道是誰的節(jié)日嗎？媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，那我們送什么禮物給媽媽呢？二、出示范樣，引導(dǎo)幼兒觀察這是我給媽媽準(zhǔn)備的禮物，你們看看這是什么？你們知道它是怎么做的嗎？三、教師示范制作方法：先拿一張彩條，抹上漿糊，將彩條粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子上，一個挨一個地粘，一直將繩子粘滿。四、提出制作要求：輕輕地蘸漿糊，不要抹得太多，全部粘好后，將手在抹布上擦干凈。五、幼兒操作，教師指導(dǎo)及小結(jié)師；小朋友想一想送給媽媽項(xiàng)鏈時 準(zhǔn)備跟媽媽說一句什么話？六、相互欣賞自己制作好的項(xiàng)鏈?；顒友由欤?、提供材料。在美工區(qū)中鼓勵幼兒制作項(xiàng)鏈送給好朋友 并說一句悄悄話。2、交流討論：媽媽收到

7、項(xiàng)鏈以后教學(xué)反思：本次活動的開展，以“愛”為情感線讓孩子通過各種形式的活動來認(rèn)識了“三八婦女節(jié)”這一節(jié)日，如何培養(yǎng)幼兒感受愛、學(xué)會愛、表達(dá)愛，引導(dǎo)他們知道：愛也可以通過另一種方式來進(jìn)行表達(dá)，而不單單只是語言，這是我們需要思考的。因此，我選擇通過借助“給媽媽做項(xiàng)鏈”這一生活化情景化的方式，來告知幼兒另一種表達(dá)情感的方式。在這次活動中，我覺得運(yùn)用給媽媽做項(xiàng)鏈這一活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，在活動的過程中幼兒充分投入，每一個幼兒都能自己動手操作，體驗(yàn)快樂；活動后，將自己做好的項(xiàng)鏈送給媽媽，而且進(jìn)一步感受到與媽媽之間濃濃的愛，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識都得到了進(jìn)一步的提升。項(xiàng)鏈教案 篇3設(shè)計(jì)意圖故事田鼠

8、太太的項(xiàng)鏈內(nèi)容有趣，蘊(yùn)含一定的生活哲理。通過田鼠太太的一系列行為，通俗易懂地說明了一個道理：做任何事情都應(yīng)該事先想清楚“什么才是最重要的”。我借助這個故事，根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和思維特點(diǎn)。設(shè)計(jì)了“猜一猜、想一想、判一判”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極思考，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒學(xué)習(xí)智慧地面對生活?；顒幽繕?biāo)1能根據(jù)圖片大膽想象、猜測和講述故事內(nèi)容。2能積極參與討論，大膽表達(dá)自己的想法，有簡單的判斷能力。3初步懂得做任何事情都要事先想清楚“什么才是最重要的”，學(xué)習(xí)智慧地面對生活?；顒訙?zhǔn)備8張ppt課件，第1張：田鼠太太走在樹林里的背影；第2張：田鼠太太彎腰撿項(xiàng)鏈；第3張：田鼠太太分別遇見花母雞、兔子、

9、刺猬和烏龜；第4張：9瓶花生仁，8袋玉米，7袋稻子；第5張：9瓶花生仁，點(diǎn)擊后變成一條長袖連衣裙；第6張：8袋玉米，點(diǎn)擊后變成一條褲子；第7張：7袋稻子，點(diǎn)擊后變成一雙鞋子；第8張：田鼠太太倒在雪地里?；顒舆^程一、根據(jù)故事名稱猜測故事內(nèi)容1認(rèn)識故事名稱。炳：今天趙老師要和你們一起學(xué)習(xí)一個故事，看看能從這個故事里明白一個什么道理。出示故事名稱“田鼠太太的項(xiàng)鏈”，提問：有你們認(rèn)識的字嗎?誰知道“太太”是什么意思?是指男的還是女的?項(xiàng)鏈有什么用?2猜一猜故事內(nèi)容。師：田鼠太太的項(xiàng)鏈這個故事會講些什么呢?請你們先來猜一猜。小結(jié)：你們從故事的名稱就能猜出這么多的故事內(nèi)容，真了不起!二、根據(jù)部分圖片大膽猜

10、測故事內(nèi)容師：我這兒有幾幅這個故事的圖片，請你們看看這些圖片再來猜猜故事的內(nèi)容。1播放第1張ppt。提問：這是誰?這是什么季節(jié)?秋天的時候田鼠太太會忙些什么呢?幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感知故事發(fā)生的時間、人物等。2播放第2張ppt,)提問：田鼠太太手里拿的是什么?項(xiàng)鏈?zhǔn)撬约旱膯?你是怎么知道的?3播放第3張ppt。提問：故事中還有誰?他們會和田鼠太太說些什么呢?三、理解故事內(nèi)容，對田鼠太太的行為展開討論師：田鼠太太的項(xiàng)鏈這個故事到底講了些什么呢?哪些和我們想的一樣，哪些和我們想的不一樣呢?我們來聽聽故事。分段播放故事，每聽完一段，教師借助提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1從“秋天到來的時候”到“因

11、為她找到了很多糧食”。播放第4張ppt。師：田鼠太太都找了些什么?我們來數(shù)一數(shù)。想象一下，這個冬天田鼠一家會怎么過?你覺得田鼠太太怎么樣?喜歡田鼠太太的小朋友請舉手。2從“一天，趁天氣還不是特別冷”到“田鼠太太快活得馬上把項(xiàng)鏈掛在了脖子上”。師：這串項(xiàng)鏈會給田鼠太太的生活帶來什么變化呢?如果是你撿到，你會怎么做?要說真話哦!3從“田鼠太太帶著高貴的項(xiàng)鏈，高興地走在大街上”到“趕快用你的9瓶花生仁去換一件新衣服吧”。師：你聽見花母雞說什么了?你認(rèn)為花母雞的話有道理嗎?田鼠太太會怎么想呢?她會用花生仁換衣服嗎?師：這些都是你們的想法，田鼠太太的想法是：對呀，我都好久沒買新衣服了，也該給自己買件漂亮

12、的新衣服了。于是，她急忙跑回家，拿了9瓶花生仁換了一件新衣服。教師邊講述邊播放第5張ppt，讓幼兒直觀感受用花生仁換了新衣服。師：誰能把田鼠太太的做法說給大家聽?請支持田鼠太太做法的小朋友輕輕端起小椅子坐到右邊，左邊的小朋友記住，你們是不支持田鼠太太做法的。4從“田鼠太太在大街上遇見了兔子”到“拿出準(zhǔn)備過冬的8袋玉米換了一條漂亮的褲子”。播放第6張ppt。師：田鼠太太是怎么做的?你們同意田鼠太太這樣做嗎?為什么?支持田鼠太太的小朋友請繼續(xù)留在右邊。5從“田鼠太太穿著一身新衣服走到大街上”到“到底要不要把這最后的糧食拿去換新鞋子呢”。師：你們說田鼠太太要不要換?還有誰支持田鼠太太用最后的糧食換鞋

13、子?小結(jié)：可是，田鼠太太沒有聽我們的意見。6從“她想到自己脖子上掛著高貴的項(xiàng)鏈卻穿著一雙露腳趾的破鞋子的模樣之后”到“田鼠太太又餓又累，暈倒在雪地里”。隨故事進(jìn)展，分別播放第7張、第8張ppt。師：田鼠太太早就準(zhǔn)備了過冬的糧食，怎么會又餓又累，暈倒在雪地里呢?為什么會發(fā)生這樣的事情?你覺得田鼠太太拿過冬的糧食去換新衣服、新鞋子值嗎?小結(jié)：是啊，無論做什么事我們都要想一想“什么才是最重要的”。如果沒有吃的，生病了，漂亮又有什么用呢!四、聯(lián)系生活，拓展延伸1師：有沒有什么辦法既能讓田鼠太太穿上美麗的衣服，又能安全過冬?小結(jié)：我們都很愛美，也應(yīng)該把自己打扮得漂漂亮亮，但一定要想清楚了，用最好的辦法來

14、裝扮自己。2師：現(xiàn)在田鼠家最要緊的是什么事?你們有什么好辦法?請你們回家后把想法畫下來，下次我們一起來續(xù)編故事。項(xiàng)鏈教案 篇4活動內(nèi)容：媽媽的項(xiàng)鏈活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確使用剪刀的方法和技能，并能用剪直線的方法將吸管剪成同樣長短的小段。2、練習(xí)串吸管的技能，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)以及手部肌肉動作的靈活性。3、加深對媽媽的情感，并能用簡短的語言表示出來?；顒訙?zhǔn)備：1、剪刀、彩色塑料吸管、細(xì)毛線。2、自制項(xiàng)鏈范例。3、幼兒已學(xué)會唱歌曲“好媽媽”。4、歌曲錄音磁帶。活動過程：一、開始部分師：今天，我的媽媽過生日，媽媽非常辛苦，也非常喜歡我，我做了一串美麗的項(xiàng)鏈（出示項(xiàng)鏈范例）。準(zhǔn)備送給媽媽還要對她說“媽媽，您辛

15、苦了，”你們的媽媽也很辛苦，而且也很愛你們，你們想不想做一串項(xiàng)鏈送給她？通過教師的提問，激發(fā)幼兒對媽媽的情感以及完成作業(yè)的興趣。二、基本部分1、請幼兒觀察項(xiàng)鏈，并回答項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁床牧献龅模窃鯓幼龀傻?。教師逐一出示所需材料：吸管、剪刀、?xì)毛線。重點(diǎn)講解演示剪吸管的技能：請小朋友用左手拿著吸管頭部，右手握剪刀在剪刀能開后將吸管頭部放入刀口用力剪一下，吸管就剪斷了。2、交待要求，幼兒操做，教師指導(dǎo)。師：請小朋友自己來做一條項(xiàng)鏈送給你的媽媽，剪的時候，注意剪下的吸管要一樣長，多剪一些，各種顏色的吸管都要剪。串的時候要注意顏色的搭配。幼兒操作，放背景音樂好媽媽教師重點(diǎn)提醒幼兒注意安全，不要將手指放入刀

16、口，也不能隨便剪其他的東西。3、教師總結(jié)。師；小朋友想一想送給媽媽項(xiàng)鏈時，準(zhǔn)備跟媽媽說一句什么話？三、結(jié)束部分師：請小朋友收好自己的項(xiàng)鏈，回家后送給媽媽。活動延伸：1、提供材料。在美工區(qū)中鼓勵幼兒制作項(xiàng)鏈送給好朋友，并說一句悄悄話。2、交流討論：媽媽收到項(xiàng)鏈以后。項(xiàng)鏈教案 篇5教學(xué)目標(biāo)a、理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局及其表現(xiàn)主題的作用。b、體會生動細(xì)膩的心理描寫及其對于人物形象塑造的作用。c、學(xué)習(xí)根據(jù)小說的情節(jié)、人物形象、創(chuàng)作背景等要素理解小說的主題，訓(xùn)練學(xué)生的鑒賞評價能力和批判性思維。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)a、b教學(xué)難點(diǎn)目標(biāo)c教學(xué)設(shè)想1、第一課時，完成目標(biāo)1、2，第二課時完成目標(biāo)3。2、通過品析_的出人

17、意料而情理之中的結(jié)尾，失項(xiàng)鏈的偶然與必然，開頭六段背景的描寫來理解情節(jié)的作用；通過背景與借項(xiàng)鏈?zhǔn)ы?xiàng)鏈來理解心理描寫，通過分析討論賠項(xiàng)鏈還債務(wù)明真相來領(lǐng)會把握主題的方法。3、抓住各部分的要點(diǎn)、關(guān)鍵詞句和片斷，從具體的語言出發(fā)去理解內(nèi)容與體會技法。4、組織學(xué)生討論，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時教學(xué)要點(diǎn)1、整體閱讀訓(xùn)練與檢測2、品析、討論情節(jié)3、體會細(xì)膩深刻的心理描寫，初步把握人物形象一、導(dǎo)入、出示目標(biāo)從預(yù)習(xí)提示中對瑪?shù)贍柕逻@一形象的概括和所引起的爭論導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的探究的興趣和熱情，同時消除預(yù)習(xí)提示所帶來的負(fù)面影響（給學(xué)生先入為主的心理定勢）。二、整體快速閱讀訓(xùn)練要求：理清小說的情節(jié)，明

18、確線索、順序；批注人物描寫，將揭示人物性格特征的詞句批注出來。三、整體閱讀練習(xí)與檢測一字詞選擇正確的注音寒傖（a、chanb、chen)謄（a、tengb、juang）租賃（a、linb、len）褶（a、zheb、zhe）面面相（qu）氣(gai)_(wei)幕(an)淡根據(jù)解釋寫出詞語因?yàn)樽约旱臉幼硬蝗鐒e人而感到慚愧（）因失望失意而引起不愉快的情緒（）二、簡要回答下列問題1、按什么順序組織的？2、小說以什么這線索來將情節(jié)串連起來？3、說說你最欣賞的地方，并簡述理由。4、給分開的各個部分加上小標(biāo)題。5、根據(jù)小標(biāo)題簡要概括復(fù)述情節(jié)（不看課本，用自己的話）。明確：（一）1、b、a、a、b、覷、慨、

19、帷、黯2、a、自慚形穢b、惆悵（二）1、事件的自然進(jìn)程2、項(xiàng)鏈（物線）3、不作具體要求4、背景、得請柬、借項(xiàng)鏈、失項(xiàng)鏈、賠項(xiàng)鏈、還債務(wù)、明真相（說得通即可，不強(qiáng)求統(tǒng)一）5、不能照本宣科，需概括四、品析、討論情節(jié)的安排（一）、梳理情節(jié)、理解情節(jié)設(shè)置的巧妙十九世紀(jì)法國的城市可簡單分為以下幾個階層：大資產(chǎn)階級（貴族）、中小資產(chǎn)階級、城市平民、無產(chǎn)階級，假如我們以此為縱坐標(biāo)，而以課文的七個部分為橫坐標(biāo)，請畫出瑪?shù)贍柕潞驼煞虻牡匚蛔兓那€圖，并簡要解釋這樣畫的根據(jù)。明確：情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)了地位的變化也即人物命運(yùn)的變化，_情節(jié)曲折，引人入勝。（見板書）（二）、品析情節(jié)，體會情節(jié)的作用1、從上圖可以看出，失

20、項(xiàng)鏈?zhǔn)敲\(yùn)變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作者對此有一段感嘆，請找出。作者說：要是那時候沒有丟掉那掛項(xiàng)鏈，她現(xiàn)在是怎樣呢？人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！這段話很明顯是針對失項(xiàng)鏈這件事而發(fā)出的感嘆。這段話的意思是什么？失項(xiàng)鏈?zhǔn)桥既坏倪€是必然的。（結(jié)合文中的有關(guān)片斷來談）明確：性格決定命運(yùn)，情節(jié)的發(fā)展是由人物性格的內(nèi)在力量所推動的。孤立地看失項(xiàng)鏈?zhǔn)且患既坏氖拢?lián)系全文（尤其是前文），可以看出其中的必然性，一方面，是由其性格決定的，如果她不去借，那么也就不會丟，但她的性格促使她要去借，即便這次不丟項(xiàng)鏈，也會有其它甚至是更慘的事等著她；另一方面，在晚會上的狂熱興奮沉迷陶醉及

21、后來的趕快逃走，在這種慌亂陶醉中丟失東西也是很合乎情理的。2、其實(shí)，這篇小說中只有失項(xiàng)鏈這一個偶然嗎？小說的結(jié)尾作者才說出這掛項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，這個結(jié)尾有些也人意料，它合理嗎？前面作者有沒有暗示？為什么不在瑪?shù)贍柕氯ベr項(xiàng)鏈的時候設(shè)置一個情節(jié)，讓瑪?shù)贍柕轮理?xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，不用?jīng)受十年的磨難？明確：一方面欣賞結(jié)尾的藝術(shù)，體會前面三處鋪墊的效果；另一方面進(jìn)一步理解情節(jié)的發(fā)展對于表現(xiàn)人物和主題的作用。如果在前面就讓她知道項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?，也就不能充分表現(xiàn)虛榮的代價，也無法表現(xiàn)作者對愛慕虛榮追求享樂的諷刺。情節(jié)的發(fā)展有力地表現(xiàn)了人物性格。（三）、欣賞心理描寫1、剛剛我們欣賞了作者高超的結(jié)尾藝術(shù)，現(xiàn)在我們來看看開頭，小

22、說的開端，很顯然是得請柬，那么作者在此之前為什么用了六段_，近千字去寫一個背景，這個背景寫了什么內(nèi)容，請概括出來。它與后面的情節(jié)的關(guān)系是？主要采用什么人物描寫方法？請找出這一部分中的心理描寫，體會其所表現(xiàn)的心理及人物性格。從情節(jié)的欣賞轉(zhuǎn)入對心理描寫的欣賞，既是對前面環(huán)節(jié)所學(xué)的運(yùn)用，又自然引出新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。重點(diǎn)賞析兩組夢想。明確：第一部分是對后文的鋪墊，是從面上去展現(xiàn)主人公的性格，也就是提供了一個性格背景，后面的情節(jié)是在這一背景下的自然發(fā)展。這一背景主要寫了瑪?shù)贍柕碌默F(xiàn)實(shí)與夢想及它們之間的反差，她的痛苦來表現(xiàn)其愛慕虛榮、追求享樂的性格特征，主要采用的是心理描寫。2、請描述出從得請柬到借到項(xiàng)鏈時瑪

23、蒂爾德的心理變化歷程。兩節(jié)中的心理描寫的方法有什么不同。得請?zhí)焊吲d懊惱不耐煩悲痛平靜直接借項(xiàng)鏈：郁悶不安憂愁驚喜猶豫不決驚喜遲疑直接與間接相結(jié)合發(fā)現(xiàn)、發(fā)抖、出神遲疑而焦急跑起來、摟、親、跑無首飾的郁悶、不安、憂愁發(fā)現(xiàn)鉆石項(xiàng)鏈的激動、神往，想開口借而唯恐對方拒絕的猶豫不安終于得到對方允許的極度歡欣興奮的心理變化的過程淋漓盡致地揭示了她愛慕虛榮，追求享樂的精神世界3、這些心理描寫對于表現(xiàn)人物有什么作用？試比較祝福中表現(xiàn)祥林嫂的描寫手法有何相同與不同之處。明確：兩者相同的地方是都展現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界，祝福中主要是通過人物的言行間接表現(xiàn)人物的心理，而_主要直接的描繪心理（第一、二部分尤為典型）。這也

24、是中西小說的不同的特點(diǎn)之一，中國小說重人物言行，西方小說重心理。五、小結(jié)情節(jié)設(shè)置的三個是否和心理描寫的作用六、作業(yè)布置小說以佛來思節(jié)夫人說出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚臑榻Y(jié)尾，情節(jié)戛然而止，給人留下了無窮的想象的空間，請以情節(jié)設(shè)計(jì)的三個是否為要求，進(jìn)行合理想象，補(bǔ)寫小說的結(jié)尾，400字以內(nèi)。七、板書設(shè)計(jì)小資產(chǎn)階級城市平民無產(chǎn)階級背得借失賠還明景請項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)債真帖鏈鏈鏈務(wù)相板書設(shè)計(jì)二現(xiàn)實(shí)感覺夢想外貌：美麗動人自己美麗、豐韻、嬌媚、聰明出身：低微無法優(yōu)美的姿質(zhì)，溫柔的性情婚姻：不如意只得生活住所生活：拮據(jù)穿-樸素粗陋不幸裝飾住-寒傖黯淡痛苦生活方式首飾-沒有苦惱傷心地位被人艷羨得人歡心被人追求愛慕虛榮、追求享樂項(xiàng)鏈教案

25、 篇6設(shè)計(jì)意圖：數(shù)的概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準(zhǔn)備階段。有的幼兒已會按一定規(guī)律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規(guī)律排序，為此，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，以游戲的形式，設(shè)計(jì)了此活動。通過這個活動，以游戲的形式，讓幼兒在穿珠的操作中掌握排序的規(guī)律?；顒幽繕?biāo)：1、通過幼兒動手操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用按顏色或形狀等某一特征進(jìn)行排序的規(guī)律。2、引導(dǎo)幼兒幼兒主動、專心地進(jìn)行操作活動，并講述操作過程和結(jié)果。3、有興趣地參加活動。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：珠子（顏色和形狀各異）、繩子、展示架2塊、教師自制的項(xiàng)鏈一條（按顏色排序）、貼絨彩色卡片（與事先穿好的項(xiàng)鏈相對應(yīng)）、音樂磁帶?；顒舆^程：1、教師戴一條自制的珠子項(xiàng)鏈（按顏色排序）