小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案三頁

1、小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案為了深入貫徹教基廳涵202113號文件，落實(shí)中央有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，突出有效訓(xùn)練，實(shí)施有效教學(xué)，加強(qiáng)并優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)管理特制定本校作業(yè)管理方案。一、實(shí)施的意義 作業(yè)是學(xué)習(xí)教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力的重要方式。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機(jī)結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，從而切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)過重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。二、組織領(lǐng)導(dǎo) 1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化作業(yè)管理。組 長：xx 副組長：xxx 組 員：xxxx2、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé) 組長：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理方案的執(zhí)行，違紀(jì)

2、教師的處理。副組長：負(fù)責(zé)整體調(diào)控作業(yè)情況，組織指導(dǎo)，落實(shí)方案，監(jiān)督執(zhí)行情況。成員：負(fù)責(zé)檢查教師作業(yè)設(shè)計是否合理，定期檢查作業(yè)批改情況，計入教師平時積分考核。二、具體方案 1、作業(yè)的布置與實(shí)施 立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動，整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，及時整理和鞏固所學(xué)只是，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。作業(yè)布置數(shù)量要適中，難易要適度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據(jù)。鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科學(xué)等學(xué)科布置適合學(xué)生自我體驗(yàn)的實(shí)踐性作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。要充分利用課堂教學(xué)時間和課后延時服務(wù)時間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，倡導(dǎo)家長監(jiān)督學(xué)生作業(yè)完成情

3、況。但不的要求家長自行打印作業(yè)，不得布置要求家長完成或者需要家長共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)。2、 作業(yè)的批改與講評 （1） 重視作業(yè)批改的及時性。教師合理利用各種批改方式，采用A、B、C、D 等級別，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，特別重視對書寫更正規(guī)范，字體美觀的學(xué)生的表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。（2） 對布置的作業(yè)做到全批全改。對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應(yīng)該監(jiān)督學(xué)生訂正，并在錯題本上進(jìn)行復(fù)批。（3） 加強(qiáng)作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結(jié)合，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或者個別輔導(dǎo)。（4） 嚴(yán)禁學(xué)生自批自改。不得要求家長批改作業(yè)。更不能教師講評時學(xué)生自行批改。3、 作業(yè)的控制與審核 加

4、強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督，班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌本班作業(yè)總量，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)量控制在60分鐘以內(nèi)。教研組長對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度。教導(dǎo)處要定期進(jìn)行作業(yè)檢查與評比，統(tǒng)計個班級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及時提出相應(yīng)整改意見。三、 加強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施 1、 建章立制，規(guī)范管理。從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)常規(guī)檢查批改講評制度。從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規(guī)范，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡，總量合理分配。2、 強(qiáng)化督查，完善評價。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況，作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一。對在作業(yè)設(shè)置、布置、批改等工作中涌現(xiàn)出來的先