小學(xué)語文：《特殊的考試》課堂實(shí)錄

1、小學(xué)語文：特殊的考試課堂實(shí)錄設(shè)計(jì)思路：依據(jù)我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣需求，并結(jié)合本篇課文的特點(diǎn)（蘊(yùn)含一定道理的童話故事） ，我采用了自創(chuàng)的語文閱讀教學(xué)模式，這一模式的基本操作程序是（一）做好預(yù)習(xí)五步曲即（）讀課文，找出不認(rèn)識(shí)的字娃娃（）解決保底線的字娃娃（）借助字典解決不認(rèn)識(shí)的字娃娃（）標(biāo)出各個(gè)自然段的序號(hào) （）說一說預(yù)習(xí)后你知道了什么 （二）讀一讀，把課文讀明白（三）比一比，看誰把課文讀得最好（四）復(fù)述課文（五）學(xué)寫生字娃娃教學(xué)目標(biāo)：、通過形式多樣的讀書實(shí)踐，學(xué)生自主體會(huì)：認(rèn)識(shí)事物要靠自己實(shí)踐，懂得的道理要用自己的行動(dòng)去落實(shí)。、通過學(xué)習(xí)能夠認(rèn)讀個(gè)生字娃娃，并會(huì)正確書寫個(gè)字娃娃。、通過有效的

2、生生合作和師生合作， 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，讓師生、生生在交流合作中共同發(fā)展。教學(xué)流程：（一）激趣導(dǎo)入：小朋友，今天動(dòng)物電視臺(tái)可熱鬧了，你們知道什么事嗎？對(duì)了，動(dòng)物電視臺(tái)要招聘一名主持人，主持小小衛(wèi)生員節(jié)目。我們現(xiàn)在一起去看看它們是怎樣選主持人的，好嗎？出示課第 1頁題特殊的考試（二）檢查預(yù)習(xí)情況、說一說預(yù)習(xí)后你知道了什么或者等一下學(xué)習(xí)課文你想知道什么？、課文里的字娃娃解決得如何？（）指名試著讀讀課文（）全班試著讀讀保底線的字娃娃。 （）說一說課文有幾個(gè)自然段。（通過檢查讓學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)更有一種責(zé)任心，能夠養(yǎng)成學(xué)前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。）（三）讀一讀，把課文讀明白、指導(dǎo)學(xué)生初讀課文（師：看來小朋友回家都很認(rèn)

3、真的預(yù)習(xí)課文，真是一群愛讀書的好孩子?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己在認(rèn)認(rèn)真真的把課文默讀一遍，看看還沒有沒有不認(rèn)識(shí)的字娃娃。 ）、小組合作學(xué)習(xí)課文（師：小朋友，你們剛才在默讀的時(shí)候如果有發(fā)現(xiàn)還有不認(rèn)識(shí)的字娃娃趕快到小組里請(qǐng)自己的學(xué)習(xí)伙伴幫忙，如果都會(huì)了就跟小組的學(xué)習(xí)伙伴一起把課文讀一讀）、指導(dǎo)分自然段讀課文師：通過預(yù)習(xí)小朋友們都知道了課文共有九個(gè)自然段，現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友分別把每一個(gè)自然段讀一讀。 （每個(gè)小朋友讀完后進(jìn)行簡(jiǎn)單地點(diǎn)評(píng)）第 2頁、聽錄音機(jī)朗讀課文師：聽完小朋友的朗讀，老師非常高興你們這么快就會(huì)讀這篇課文了。老師也想請(qǐng)小朋友來當(dāng)當(dāng)聽眾，好嗎？生：好！師：請(qǐng)小朋友來聽聽錄音機(jī)阿姨是怎樣讀課文的。大家要認(rèn)真聽，聽聽看課文里的每一句話阿姨是用什么語氣讀的。、再次指導(dǎo)學(xué)生讀課文師：剛才阿姨讀得好嗎？生：好師：你們能不能也試著向阿姨那樣把課文再讀一遍？生：能。師：大家加油呀，我可要認(rèn)真地聽，看看誰讀是最向或者說讀得比阿姨更好。、讀詞游戲師：小朋友們把課文讀得真好。課文會(huì)讀了，那詞寶寶會(huì)了嗎？生：會(huì)了。師：老師可要來考考大家。有沒有信心戰(zhàn)勝呢？生：有。師：現(xiàn)在我手上有許多的詞寶寶， 我把它們分個(gè)每個(gè)小組長(zhǎng)，你們?cè)谛〗M里玩猜詞游戲。特殊考試主持皮鞋打扮繞開宣布一塊潔凈第 3頁在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，讓每一個(gè)孩子都能體會(huì)到讀