人教版七年級歷史下冊第14課明朝的統(tǒng)治(共39張PPT)精編版

1、 導入新課 朱元璋家境貧苦，從小給地 主放牧牛羊，17歲時，父母、 大哥都死于災荒和瘟疫，他 只好出家倒一座寺廟做和尚， 元末農(nóng)民起義后，他被迫投 奔了起義軍，由于他足智多 謀，作戰(zhàn)勇敢，幾年后成為 這支起義軍的首領(lǐng)，他率領(lǐng) 隊伍南征北戰(zhàn)，最終建立了 明朝。明朝你知道明朝建立 后，朱元璋政治、思想上為 加強君主集權(quán)采取了什么措 施嗎？ 學習目標 1.引導學生比較全面地掌握明朝加強君 權(quán)的措施； 2.了解明朝的經(jīng)濟發(fā)展狀況； 3.正確認識明朝加強專制統(tǒng)治的措施的 影響。 1.1.元末農(nóng)民起義元末農(nóng)民起義 原因及過程。原因及過程。 原因：原因：元朝元朝末年，末年， 政治十分政治十分腐敗腐敗，各，各

2、 級官吏竭力收刮民級官吏竭力收刮民 財，導財，導致社會動蕩致社會動蕩 ，民不聊生，民不聊生。 一、明朝的建立一、明朝的建立 爆發(fā)：爆發(fā)： 1351年，黃河下游地區(qū)年，黃河下游地區(qū)爆發(fā)爆發(fā)農(nóng)民農(nóng)民起義起義， 很快發(fā)展到江淮地區(qū)，出現(xiàn)了多支反元隊伍。其很快發(fā)展到江淮地區(qū)，出現(xiàn)了多支反元隊伍。其 中，中，朱元璋朱元璋領(lǐng)導的領(lǐng)導的隊伍逐漸強大，隊伍逐漸強大，先是消滅東南先是消滅東南 各地群雄，然后向北進軍。各地群雄，然后向北進軍。 明太祖（1368-1398年在位） 應天(南京) 朱元璋 明太祖 1368年時間: 建立者: 都城: 滅元朝時間滅元朝時間: :1368年年 滅元朝標志滅元朝標志: :攻占

3、大都 2.明朝建立的基本情況： 知識串聯(lián)知識串聯(lián) 1 1. .像朱元璋這樣參加過農(nóng)民起義的開國皇帝還有像朱元璋這樣參加過農(nóng)民起義的開國皇帝還有 誰？誰？ 答：漢高祖劉邦和漢光武帝劉秀答：漢高祖劉邦和漢光武帝劉秀 2.2.假設(shè)你是朱元璋，來自社會底假設(shè)你是朱元璋，來自社會底 層，又歷經(jīng)磨難層，又歷經(jīng)磨難 ，你打算如何，你打算如何 治國家？（這江山好似剛剛到手治國家？（這江山好似剛剛到手 的滾燙的地瓜）朱元璋肯定也是的滾燙的地瓜）朱元璋肯定也是 搔斷了很多頭發(fā)。搔斷了很多頭發(fā)。 請同學們閱讀書本67-68頁，從以下五個方面找出 相關(guān)措施，同桌之間可以相互討論。 二、朱元璋強化皇權(quán) 措施措施結(jié)果結(jié)果

4、 中央中央 地方地方 軍事軍事 特務特務 文化文化 朱元璋為進一步集中權(quán)力，廢除丞相制度和中書省 皇帝 吏戶禮兵刑工 （1）中央： 結(jié)果：結(jié)果： 六部直接向皇帝負責六部直接向皇帝負責 洪武十三年（1380）正 月，丞相胡惟庸稱其舊 宅井里涌出醴泉，此為 祥瑞，并借此邀請明太 祖朱元璋前來觀賞。朱 元璋欣然前往，走到西 華門時，太監(jiān)云奇緊拉 住韁繩，急不能言，拼 命指向胡家。朱元璋感覺事態(tài)嚴重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胡惟庸家藏 有士兵。太祖大怒，以“枉法誣賢”、“蠹害政治”等罪 名，當天處死胡惟庸等。同時藉辭窮追其友好，包括開國 第一功臣韓國公李善長等大批元勛宿將皆受株連，牽連致 死者三萬余人，史稱胡惟庸案。

5、 史料：史料： 取消行省，設(shè)立“三司”將原來行中書省的 權(quán)力一分為三，互不統(tǒng)屬，從而使行省的權(quán)力 分散； 布政使司（民政和財政） 提刑按察使司（司法） 都指揮使司（軍務） 中央 （2）地方： 分封諸子為王，駐守各地，鞏固皇室。 結(jié)果：皇帝將地方的軍事、行政、財政大權(quán)結(jié)果：皇帝將地方的軍事、行政、財政大權(quán) 收歸中央收歸中央 把原來的大都督府分為五軍都督府, 將軍隊調(diào) 動和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部 （3）軍事： 結(jié)果：皇帝直接掌握了軍事大權(quán)。結(jié)果：皇帝直接掌握了軍事大權(quán)。 想一想，朱元璋對地方和中央官制的改想一想，朱元璋對地方和中央官制的改 動，最突出的特點是什么？動，最突出的特點是什么？ 答：加強

6、中央集權(quán)，皇權(quán)高度集中答：加強中央集權(quán)，皇權(quán)高度集中 問題思考問題思考 （4）特務： 設(shè)立廠衛(wèi)特務機構(gòu)設(shè)立廠衛(wèi)特務機構(gòu) 為監(jiān)視官民（為監(jiān)視官民（目的目的），），朱元璋朱元璋還設(shè)立了由還設(shè)立了由皇帝直接皇帝直接 指揮的指揮的錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi)，掌管侍衛(wèi)、緝捕、刑獄諸事，保護皇帝，掌管侍衛(wèi)、緝捕、刑獄諸事，保護皇帝 ，鎮(zhèn)壓官民。后來，鎮(zhèn)壓官民。后來，明成祖明成祖又成立了同類機構(gòu)又成立了同類機構(gòu)東廠東廠。這。這 兩個機構(gòu)合稱兩個機構(gòu)合稱“廠衛(wèi)廠衛(wèi)”，成為，成為皇帝的耳目和爪牙?；实鄣亩亢妥ρ?。 錦衣衛(wèi)特務機構(gòu)錦衣衛(wèi)特務機構(gòu) 職能：職能：監(jiān)視臣民。監(jiān)視臣民。 特點：特點：由皇帝直接指揮，不受法律的約束由皇

7、帝直接指揮，不受法律的約束。 皇帝通過錦衣衛(wèi)加強了對臣民的監(jiān)視皇帝通過錦衣衛(wèi)加強了對臣民的監(jiān)視 結(jié)果： “時京官每旦入朝，必與妻子訣別，時京官每旦入朝，必與妻子訣別， 及暮無事則相慶，以為又活一日。及暮無事則相慶，以為又活一日?！?稗史匯編 安然朝中坐， 卻知天下事。 朱元璋改革措施的影響（或作用）朱元璋改革措施的影響（或作用） 地方和中央的各個部門，既互不統(tǒng)屬，又互相牽地方和中央的各個部門，既互不統(tǒng)屬，又互相牽 制，各自直接向皇帝負責，這樣就使皇權(quán)高度集中，制，各自直接向皇帝負責，這樣就使皇權(quán)高度集中， 君主專制大為加強。君主專制大為加強。 朱元璋朱元璋以明朝祖宗的身份立下以明朝祖宗的身份立

8、下“祖制祖制”，明確規(guī)子明確規(guī)子 子子孫孫孫不得改變他的做法孫不得改變他的做法。 以后子孫做皇帝時，以后子孫做皇帝時，“并不許立丞相。臣并不許立丞相。臣 下敢有奏請設(shè)立者，文武群臣即時劾奏，處以下敢有奏請設(shè)立者，文武群臣即時劾奏，處以 重刑重刑”。 明太祖實錄明太祖實錄 朱元璋立下這條朱元璋立下這條“祖訓祖訓”的的目的何在？目的何在？ 答：目的：強化皇權(quán)，鞏固統(tǒng)治。答：目的：強化皇權(quán)，鞏固統(tǒng)治。 材料研讀材料研讀 （5）文化： 明朝提倡尊孔崇儒，發(fā)展科舉制，實行八股取士 明清時期考生作弊手段以夾帶居多，這是為什么呢？ 八股取士的考試內(nèi)容。 題目必須來自“四書”“五經(jīng)”；考生對題 目的解釋，必須

9、是以朱熹的 四書集注為 標準，不得自己隨意發(fā)揮。 八股文 所謂八股文，由破題、承題、起講、入題、起股、所謂八股文，由破題、承題、起講、入題、起股、 中股、后股、束股八部分組成，題目一律出自四中股、后股、束股八部分組成，題目一律出自四 書五經(jīng)中的原文。書五經(jīng)中的原文。 八股文之害八股文之害, ,等于焚書，而敗壞等于焚書，而敗壞 人材有甚于咸陽之郊所坑者但四百六人材有甚于咸陽之郊所坑者但四百六 十余人也。十余人也。 顧炎武顧炎武 八股取士的最大危害在于：八股取士的最大危害在于： 鉗制了思想，抑制了人們的創(chuàng)造性思維。鉗制了思想，抑制了人們的創(chuàng)造性思維。 “八股取士八股取士”的弊端的弊端 八股文內(nèi)容空

10、疏，形式呆板，又脫離實際，八股文內(nèi)容空疏，形式呆板，又脫離實際，禁錮思想禁錮思想。 應試的人為了被錄取，只有死讀應試的人為了被錄取，只有死讀“四書四書”“”“五經(jīng)五經(jīng)”，成為，成為 皇帝旨意的順從者?；实壑家獾捻槒恼?。 積極：考試形式標準化，利于規(guī)范考試。積極：考試形式標準化，利于規(guī)范考試。 消極：禁錮了知識分子的思想，不利于社會的進步。消極：禁錮了知識分子的思想，不利于社會的進步。 答：負面影響：答：負面影響： 對教育，對教育，許多讀書人只知埋頭苦讀經(jīng)書以許多讀書人只知埋頭苦讀經(jīng)書以 此進入仕途，不講求實際學問，束縛了知此進入仕途，不講求實際學問，束縛了知 識分子的思想，不利于知識創(chuàng)新，更不

11、利識分子的思想，不利于知識創(chuàng)新，更不利 于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，；，； 對選官，對選官，不利于培養(yǎng)真正對國家有用的建不利于培養(yǎng)真正對國家有用的建 設(shè)型人才，人們考中做官后，大都成為皇設(shè)型人才，人們考中做官后，大都成為皇 帝的忠實奴仆。帝的忠實奴仆。 質(zhì)疑導學質(zhì)疑導學 議一議，八股取士對教育、選官等方面造成議一議，八股取士對教育、選官等方面造成 什么樣的負面影響？什么樣的負面影響？ 四、經(jīng)濟的發(fā)展四、經(jīng)濟的發(fā)展 明朝時，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，在前代的基礎(chǔ)明朝時，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，在前代的基礎(chǔ) 上繼續(xù)發(fā)展。（概況）上繼續(xù)發(fā)展。（概況） 1.農(nóng)業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展表現(xiàn) 明代引進了原產(chǎn)于南

12、美洲的玉米、甘薯、馬鈴明代引進了原產(chǎn)于南美洲的玉米、甘薯、馬鈴 薯、花生和向日葵等薯、花生和向日葵等。 玉米玉米 甘薯甘薯 馬鈴薯馬鈴薯 四、經(jīng)濟的發(fā)展四、經(jīng)濟的發(fā)展 2.手工業(yè)的發(fā)展手工業(yè)的發(fā)展 棉紡織業(yè)棉紡織業(yè)在明代已從在明代已從 南方推向北方，南北方都南方推向北方，南北方都 涌現(xiàn)出一批棉紡織業(yè)基地。涌現(xiàn)出一批棉紡織業(yè)基地。 蘇州蘇州是明代的是明代的絲織業(yè)絲織業(yè) 中心中心。 景德鎮(zhèn)景德鎮(zhèn)是全國是全國的制瓷的制瓷 中心，中心，所產(chǎn)的所產(chǎn)的青花瓷青花瓷器器， 造型多樣，花紋優(yōu)美，暢造型多樣，花紋優(yōu)美，暢 銷海內(nèi)外。銷海內(nèi)外。 絲絲 織織 品品 山山 茶茶 禽禽 鳥鳥 圖圖 景景 德德 鎮(zhèn)鎮(zhèn) 青

13、青 花花 瓷瓷 3.商品經(jīng)濟的活躍（圖為北京城商品經(jīng)濟的活躍（圖為北京城皇都積勝圖皇都積勝圖） 北京和南京北京和南京是全國性的是全國性的商貿(mào)城市商貿(mào)城市，還出現(xiàn)了數(shù)十座，還出現(xiàn)了數(shù)十座 較大的商業(yè)城市。較大的商業(yè)城市。 許多富人攜帶重金，積極從事商貿(mào)活動，出現(xiàn)了有許多富人攜帶重金，積極從事商貿(mào)活動，出現(xiàn)了有 名的商幫，如山西的名的商幫，如山西的晉商晉商、安徽的、安徽的徽商徽商。 上面兩圖晉商故里，下面兩圖微商故里上面兩圖晉商故里，下面兩圖微商故里 朱元璋強朱元璋強 化皇權(quán)化皇權(quán) 明朝的建立明朝的建立 考試內(nèi)容：考試內(nèi)容：四書、五經(jīng)四書、五經(jīng) 科舉考試科舉考試 的變化的變化 答題觀點：答題觀點：

14、 1368年年朱元璋建明朝朱元璋建明朝，定都應天，定都應天 廠衛(wèi)制度：廠衛(wèi)制度： 在地方：在地方：廢行中書省，設(shè)三司廢行中書省，設(shè)三司 在中央：在中央：廢丞相和中書省，權(quán)分六部廢丞相和中書省，權(quán)分六部 答題格式：答題格式：八股文八股文 經(jīng)濟的經(jīng)濟的 發(fā)展發(fā)展 農(nóng)業(yè)：引進原產(chǎn)美洲的農(nóng)作物農(nóng)業(yè)：引進原產(chǎn)美洲的農(nóng)作物 手工業(yè)：棉紡織業(yè)；制瓷業(yè)（景德鎮(zhèn)青花瓷）手工業(yè)：棉紡織業(yè)；制瓷業(yè)（景德鎮(zhèn)青花瓷） 商業(yè)：商業(yè)：商幫商幫出現(xiàn)（晉商、徽商）出現(xiàn)（晉商、徽商） 明朝的統(tǒng)治明朝的統(tǒng)治 1.1.想一想，朱元璋廢除丞相，強化皇權(quán)，這想一想，朱元璋廢除丞相，強化皇權(quán)，這 一舉措有什么利弊得失？一舉措有什么利弊得失

15、？ 課后活動課后活動 答：答：利：利：有利于防止權(quán)臣專政，強化皇權(quán)，鞏固中有利于防止權(quán)臣專政，強化皇權(quán)，鞏固中 央集權(quán)統(tǒng)治；在一段時間內(nèi)暫時緩和了社會矛盾，央集權(quán)統(tǒng)治；在一段時間內(nèi)暫時緩和了社會矛盾， 穩(wěn)定了社會秩序，為明初經(jīng)濟的恢復和發(fā)展創(chuàng)造了穩(wěn)定了社會秩序，為明初經(jīng)濟的恢復和發(fā)展創(chuàng)造了 條件，并起到了維護我國統(tǒng)一多民族國家的作用；條件，并起到了維護我國統(tǒng)一多民族國家的作用； 弊：弊：廢丞相后，六部直接對皇帝負責，皇權(quán)空廢丞相后，六部直接對皇帝負責，皇權(quán)空 前加強名全國政務最后都集中在皇帝身上，遇到了前加強名全國政務最后都集中在皇帝身上，遇到了 重大問題無處商量；軍國大事由皇帝有人來裁決，重

16、大問題無處商量；軍國大事由皇帝有人來裁決， 決策難免失誤，缺少制約皇權(quán)的機制，社稷的興衰決策難免失誤，缺少制約皇權(quán)的機制，社稷的興衰 維系于皇帝的個人素質(zhì)，不利于國家和政府效能，維系于皇帝的個人素質(zhì)，不利于國家和政府效能， 影響了社會的進步和發(fā)展。影響了社會的進步和發(fā)展。 基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固 A D 1.不屬于明朝統(tǒng)治者為加強君權(quán)而采取的措施是（ ） A.分封子孫到各地做藩王 B.廢行中書省，設(shè)三司 C.設(shè)立錦衣衛(wèi)、東廠等特務機構(gòu) D.明朝科舉考試實行“八股取士” 2、明代知識分子想?yún)⒓涌婆e，必須復習的內(nèi)容（ ） A.唐詩 B.宋詞 C.四大名著 D.四書五經(jīng) 3、花生、土豆、等農(nóng)作物是在哪個朝代被引進中國的 （ ） A、魏晉南北朝 B、唐朝 C、明朝 D、 清朝 4、明代時，盛產(chǎn)青花瓷并且暢銷海內(nèi)外的是（ ） A、蘇州 B、景德鎮(zhèn) C、長安 D、北京 C B 5. 5. 如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋 皇帝，應去（皇帝，應去（ ） A.A.南京南京 B.B.北京北京 C.C.西安西安 D.D.洛陽洛陽 6. 6. 明太祖設(shè)立的特務機構(gòu)是明太祖設(shè)立的特務機構(gòu)是( )( ) A.A.東廠東廠 B.B.西廠西廠 C.C.錦衣衛(wèi)