三角形的邊特征

1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道三角形任意兩邊之和大于第三邊。2、讓學(xué)生經(jīng)歷探究數(shù)學(xué)的過程：猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，感受數(shù)學(xué)思想在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。3、通過學(xué)生動(dòng)手操作、想象猜測(cè)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動(dòng)手操作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想象、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)，研究什么樣的三條線段能圍成三角形，發(fā)現(xiàn)三角形三條邊的關(guān)系。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了三角形，誰知道什么是三角形？我們知道三角形具有穩(wěn)定性，那你們知道三角形的邊有什么特點(diǎn)嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：我知道三角形任意兩邊之和大于第三邊。自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：1、小組合作剪出下面三組紙條（單位：厘米）

2、（1）6、7、8 （2）4、5、9、（3）3、6、102、用每組紙條擺三角形，你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？3、看書82頁(yè)例3的內(nèi)容，找到三角形邊的特點(diǎn)。找到三角形邊的特點(diǎn)。 （6分鐘后看誰能做對(duì)檢測(cè)題）檢測(cè)檢測(cè)判斷：下面三組線段是否能拼成三角形？（1）5、6、4 （2）2、1、3 （3）7、2、15追問：追問：你是根據(jù)什么判斷的？三角形任意兩邊的和大于第三邊。三角形任意兩邊的和大于第三邊。必做題。必做題。一、填空。1、三角形任意兩邊之和( )第三邊。2、三條同樣長(zhǎng)的線段一定能圍成（ ）。二、畫一畫。請(qǐng)畫一個(gè)底邊邊長(zhǎng)是2厘米，高是1厘米的三角形。三、如圖所示，小剛?cè)ツ棠碳铱梢宰吣膸讞l路？其中哪條

3、路最近？為什么？ABCD 奶奶家小剛家選做題選做題1、在長(zhǎng)度分別是、在長(zhǎng)度分別是5厘米、厘米、6厘米、厘米、7厘米、厘米、8厘米的小棒中任取厘米的小棒中任取3根擺三角形，你能擺幾根擺三角形，你能擺幾種種?每種三角形的邊長(zhǎng)各是幾厘米？每種三角形的邊長(zhǎng)各是幾厘米？2、小紅用一根、小紅用一根55厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成其中一厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成其中一條邊為條邊為30厘米的三角形，能圍成嗎？為什么？厘米的三角形，能圍成嗎？為什么？本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：1、由三條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫三角形。2、從三角形的一個(gè)頂點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線，頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條邊叫做三角形的底。3、三角形有三條高，這三條高相交于一點(diǎn)。4、三角形具有穩(wěn)定性。（屋架、自行車支架，籃球架支架都是應(yīng)用了此特性。）總結(jié)回顧總結(jié)回顧板書