新建本科院校師資隊伍建設(shè)研究的論文

1、新建本科院校師資隊伍建設(shè)研究的論文【摘要】社會對人才需求的多層次性,決定著高校定位的多樣性。師資隊伍建設(shè)是高校的一項系統(tǒng)工程建設(shè),新建本科院校因其人才培養(yǎng)類型的特殊性,其師資培養(yǎng)也應(yīng)具有鮮明特色。因此,打造一支高素質(zhì)的師資隊伍是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重中之重。【關(guān)鍵詞】新建本科院校 “雙師型”教師 師資隊伍【中圖分類號】962 【文獻標識碼】a 【文章編號】1673-820906-00-01高等教育從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變,要求高等學(xué)校不僅要培養(yǎng)高層次的具有創(chuàng)新能力的人才,更要培養(yǎng)大量的、適應(yīng)經(jīng)濟快速發(fā)展的、具有創(chuàng)新應(yīng)用知識能力的應(yīng)用型人才。新建本科院校的產(chǎn)生是高等教育大眾化的必然結(jié)果,也是

2、經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的必然需求。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體,新建本科院校的發(fā)展水平、人才培養(yǎng)的質(zhì)量主要取決于教師的水平和潛力。因此,要提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和發(fā)展水平,師資隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)、高水平、有特色的師資隊伍是新建本科院校工作的重中之重。1 新建本科院校師資隊伍建設(shè)的必要性與其他類型的高校相比,新建本科院校以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)應(yīng)用型本科人才為主要目標,其生存和發(fā)展之本就在于適應(yīng)社會需要,培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。這類院校必須立足于主動為地方經(jīng)濟建設(shè)、行業(yè)和社會發(fā)展服務(wù),以本科教學(xué)和學(xué)生基本素質(zhì)與工程技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主導(dǎo),強調(diào)學(xué)用結(jié)合、學(xué)做結(jié)合、學(xué)創(chuàng)結(jié)合。

3、新建本科院校培養(yǎng)出來的人才應(yīng)具有自身的特點:1.1 應(yīng)用性新建本科院校人才培養(yǎng)要突出實踐教學(xué),強調(diào)應(yīng)用。應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)集中體現(xiàn)在“學(xué)術(shù)、技術(shù)、職業(yè)”能力和操作能力的培養(yǎng),以面向“應(yīng)用”作為專業(yè)建設(shè)的基本指導(dǎo)思想。1.2 行業(yè)性新建本科院校培養(yǎng)的人才不應(yīng)一味追求本科知識體系的完整性與系統(tǒng)性,而應(yīng)該根據(jù)行業(yè)發(fā)展的最新要求構(gòu)建知識體系。1.3 創(chuàng)新性創(chuàng)新能力是指人們創(chuàng)新活動中必備的基本能力,主要由創(chuàng)新思維能力和一些富有創(chuàng)新品質(zhì)的相關(guān)能力構(gòu)成。創(chuàng)新能力的要素包括:自學(xué)能力、評價能力、發(fā)現(xiàn)能力、審美能力和實踐能力。要培養(yǎng)學(xué)生成為什么樣的人,教師首先應(yīng)成為這種人。新建本科院校的發(fā)展水平、人才培養(yǎng)的質(zhì)量

4、、可持續(xù)發(fā)展的能力,在很大程度上取決于新建本科院校師資隊伍的素質(zhì)。新建本科院校培養(yǎng)人才的目標和特點決定了教師除需具備普通高校教師的基本素質(zhì)之外,還應(yīng)該具備知識應(yīng)用能力、實踐組織能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力等特有的素質(zhì)。2 新建本科院校師資隊伍的現(xiàn)狀2.1 數(shù)量不足,專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理新建本科院校師資隊伍狀況有一個顯著特點就是教師“過剩”與“短缺”現(xiàn)象并存,同時,還出現(xiàn)了部分學(xué)科的教師難以“分流”,而學(xué)術(shù)骨干、學(xué)科帶頭人卻難以引進的“兩難”境況,所有這些,都極不利于合理的學(xué)科梯隊的形成。2.2 盲目引進人才,忽視專業(yè)適應(yīng)性應(yīng)用型本科高校大部分由原來的?？茖W(xué)校升格或合并而來,遇到的突出問題是教師數(shù)量不足,教師學(xué)

5、歷、職稱不達標。因此,加大師資引進與培養(yǎng)力度無疑是重點工作之一。但是,當前各校在引進人才中出現(xiàn)了一些偏差:唯“高”是舉.但是,隨著學(xué)校進一步發(fā)展,一些深層次的問題也隨之而來?！案叽鷥r”引進來的人才與本校的實際需求和期望值有差距,很多博士與現(xiàn)行從事的專業(yè)相差甚遠,造成被引進的人才和供職單位之間的不適應(yīng)。2.3 辦學(xué)經(jīng)費不足,教學(xué)環(huán)境不佳新建本科院校是在?？苹A(chǔ)上辦本科教育,學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費長期不足,實驗設(shè)備陳舊落后,圖書資料不足,很難滿足教師從事教學(xué)、科研,特別是從事科學(xué)前沿和高新技術(shù)研究的需要,這是硬環(huán)境方面。在軟環(huán)境方面,缺乏濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和良好的人文環(huán)境,缺乏尊重人才,尤其是尊重高層次人才的

6、良好氛圍,缺乏科學(xué)有效的激勵機制以及團結(jié)和諧的人際關(guān)系。 3 加強新建本科院校師資隊伍建設(shè)的措施 3.1 更新管理觀念,確立教師主體地位在管理工作中貫徹以人為本,就是不但要在學(xué)術(shù)上發(fā)揮教師的作用,還要在管理上發(fā)揮教師群體尤其是專家、教授的積極作用。要把以前以行政管理為主線的管理方式轉(zhuǎn)到以人為本的管理機制上來,樹立學(xué)術(shù)權(quán)力為主、行政權(quán)力為輔的管理理念,將大學(xué)作為學(xué)術(shù)組織來建設(shè),充分發(fā)揮人才在治學(xué)治教中的主導(dǎo)作用,使他們成為推動事業(yè)發(fā)展、尤其是推動學(xué)科建設(shè)的重要力量,在學(xué)校管理中真正體現(xiàn)教師的主體地位。3.2 揚長避短,優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)新建本科院校要大力加強人才強校的責任意識,采取積極靈活的人才政策。

7、一是要加大人才引進的力度,特別是要把具有實踐經(jīng)歷、創(chuàng)新應(yīng)用能力強的高層次人才作為學(xué)校人才引進工作的重點;二是加大骨干教師的培養(yǎng)力度,有計劃地讓部分骨干教師脫產(chǎn)參加高級訪問研修,參與院士、著名專家學(xué)者的活動,加快培養(yǎng)速度,縮短專業(yè)技術(shù)評聘周期,提高正高職稱比例,改善職稱結(jié)構(gòu);三是把加強青年教師培養(yǎng)工作提高到可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度加以重視,加快形成合理的梯隊。四是促進長短線專業(yè)教師分布均衡、合理、科學(xué),保證可持續(xù)發(fā)展。3.3 突出應(yīng)用性,加強師資隊伍建設(shè)一是新建本科院校的教師不僅要具有實用的基礎(chǔ)理論、扎實的專業(yè)知識,還必須具有實用的教學(xué)方法和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。同時,教師要有生產(chǎn)、工程的實踐經(jīng)驗或經(jīng)歷,

8、要有與地方經(jīng)濟、行業(yè)系統(tǒng)密切聯(lián)系的經(jīng)歷或渠道,具備善于實踐的能力。二是新建本科院校教師要具有“融合”素質(zhì)。善于融合不同學(xué)科知識.因此,教師若在有一個專業(yè)領(lǐng)域中有精深的研究是遠遠不夠的,具有較寬泛的知識結(jié)構(gòu)顯得更為迫切。三是新建本科院校應(yīng)具有“雙師”能力?！半p師”素質(zhì)教師,一般指既具備扎實的基礎(chǔ)理論知識和較高的教學(xué)水平及一定的科研能力,又具有與專業(yè)有關(guān)的實踐工作能力和豐富的實際工作經(jīng)驗的教師。因此“雙師型”教師不僅具有寬厚的行業(yè)基礎(chǔ)理論知識和實踐能力,還須具備將行業(yè)職業(yè)知識及實踐能力融合于教育教學(xué)過程的能力。“雙師型”教師隊伍的建設(shè)對應(yīng)用型本科教育十分必要,它與學(xué)校的辦學(xué)定位是一致的。目前,新建

9、本科院校教師的教學(xué)任務(wù)重、教學(xué)改革壓力大、對實踐動手能力要求高,學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)越來越不可能全部由既懂理論又懂實踐的校內(nèi)“雙師型” 教師個體來完成。一個合理的“雙師型” 師資隊伍是由專業(yè)基礎(chǔ)課教師、專業(yè)理論課教師、專業(yè)基礎(chǔ)實驗課教師、專業(yè)理論實驗教師和“雙師型”教師組成的有機整體,是一個知識和能力結(jié)構(gòu)合理、具備完整育人功能的教師團隊。新建本科院?？梢酝ㄟ^對專業(yè)教師的培養(yǎng)、緊缺人才的引進以及聘用兼職教師來完善“雙師型”師資隊伍?？傊?新建本科院校師資隊伍建設(shè)是一項長期的工作,新建本科院校要把它作為一項工程有計劃、有步驟、有措施地進行,既要以歷史的眼光確立建設(shè)目標,又要以具體的舉措提出切實可行的實現(xiàn)途徑,做到目標