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文檔簡介

1、五年級(jí)語文教研組工作總結(jié)20112012學(xué)年度第二學(xué)期我們五年級(jí)組在一年的工作中已形成了一支團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、積極探索的隊(duì)伍。本學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)本年級(jí)的具體情況,堅(jiān)持以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,開展了一系列的科組活動(dòng)。一、站在巨人的肩膀上研討“活到老,學(xué)到老”,作為教師的我們更應(yīng)如此。本學(xué)期,我們科組的老師利用科組集中讀書時(shí)間和業(yè)余時(shí)間,積極讀有關(guān)與教育教學(xué)理論的書刊,如教師88個(gè)良好的習(xí)慣、人民教育、中國教育等,都結(jié)合自己的教學(xué)寫教學(xué)隨筆。讀書交流活動(dòng)中,陳春瑾老師結(jié)合自己所教的班級(jí)孩子情況,談了“作為教師我們要因材施教,特別是對(duì)

2、高年級(jí)有個(gè)性的孩子,不能當(dāng)著全班批評(píng),要與孩子交朋友,談心,讓孩子真正感受到老師的愛,讓學(xué)生愛上自己,這樣工作好了?!闭踩魦衫蠋熥x了人民教育說“我們每一位語文老師必須認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn),了解每個(gè)年段目標(biāo),才能把握好教學(xué)的方向,才不會(huì)穿新鞋走老路?!蓖鹾Q嗬蠋熢谥袊逃龍?bào)中讀了有關(guān)林書豪的事跡,知道成就夢(mèng)想的力量是一些非智力因素自力更生、發(fā)奮圖強(qiáng)等。而這些并非一朝一夕就能夠擁有的,靠的是家長、老師的培養(yǎng)與引導(dǎo),而老師最大的責(zé)任和本事是挖掘孩子的潛能,發(fā)現(xiàn)他們的長項(xiàng),讓他們沿著長項(xiàng)成長!二、走出去引進(jìn)來我們組老師深知,“關(guān)門造車,是造不出好車的”,要通過多種渠道,開闊眼界,吸取別人的精華,補(bǔ)己之

3、短,提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期,我們科組繼續(xù)以“小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”為研究課題,共同討論實(shí)施方案,方法,做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作方法。吳冬梅老師參加了省級(jí)教研員王琴玉老師負(fù)責(zé)的為寫而讀的語文教學(xué)實(shí)踐與研究實(shí)驗(yàn)課題,每周五到13小、34小、英才小等學(xué)校聽美蘭區(qū)實(shí)驗(yàn)老師的課,進(jìn)行現(xiàn)場研討,發(fā)表自己的看法??平M老師積極參加語文科組各種活動(dòng),例如,觀看的錄像課;大組小組的同課異構(gòu);我們組內(nèi)互相聽課等,我們還到二十五海甸分校參加了“海韻杯”活動(dòng),到英才參加“為寫而讀”課題的活動(dòng),“國學(xué)”階段性總結(jié)匯報(bào)活動(dòng)等。本組老師全部參加了國培,按時(shí)完成國培作業(yè),成績突出。每一

4、次的培訓(xùn)、聽課大家都是帶著問題、思考去參加,認(rèn)真聽做記錄,回來結(jié)合教學(xué)實(shí)際,真正做到學(xué)以致用,將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時(shí)的教學(xué)行為。三、多平臺(tái)打磨有效魅力課堂主要利用每周二的活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),1、備課。由于校安工程的原因,我們五年級(jí)組的周二小組集中活動(dòng)時(shí)間少了,但沒能阻止我們?cè)谝黄饌湔n的腳步,在家上網(wǎng)備課,參加市、區(qū)組織在線研討,我們充分利用平時(shí)的上班時(shí)間進(jìn)行,原則上還是按照一個(gè)人主講一個(gè)單元,內(nèi)容是易讀錯(cuò)的字、易寫錯(cuò)的字、四字詞語、重要的知識(shí)點(diǎn)、小練筆等,然后集思廣益,形成自己的個(gè)案。2、上課。我們根據(jù)不同的課文、不同的學(xué)生,運(yùn)用不同的教學(xué)手段,上好每一節(jié)課。陳春瑾老師、吳冬梅老師、

5、王校長等充分利用多媒體設(shè)備,打造有效課堂。我們科組老師為了提高自己的教學(xué)水平,積極爭取各種上課的機(jī)會(huì),磨練自己。例如:同課異構(gòu)課,周亞忠老師、王校長、王海燕老師三位老師承擔(dān),上了六年級(jí)的天游峰的掃路人,王校長的課很精彩,不是為了教內(nèi)容而教的,而是為了教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,來聽他的課有南海小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和我們學(xué)校的老師們,受到了高評(píng)價(jià)。周亞忠老師的課,條理清晰,目標(biāo)明確。王海燕老師主要圍繞著本年級(jí)的主題“小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”,在課堂上落實(shí),教學(xué)目標(biāo)明確,創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生練筆,突顯本年段的目標(biāo)。在推門聽課的活動(dòng)中,有周亞忠老師、陳春瑾老師、吳冬梅老師三位老師,在

6、他們的課堂上,聽到的是少了作秀,實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)的常態(tài)課。吳冬梅老師還承擔(dān)了省級(jí)教研員王琴玉老師負(fù)責(zé)的為寫而讀的語文教學(xué)實(shí)踐與研究實(shí)驗(yàn)課題的課,上了課外閱讀風(fēng)。我們珍惜每一個(gè)平臺(tái),上課的老師得到了鍛煉,其他老師在參與中出謀獻(xiàn)策,例如蒙月蘭老師、陳春瑾老師等,在備課、聽課、評(píng)課中取長補(bǔ)短,共同提高。四、開展了豐富的語文活動(dòng)為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的能力。我們根據(jù)教導(dǎo)處的安排,以年級(jí)組統(tǒng)籌,設(shè)計(jì)方案,各班結(jié)合自己的班級(jí)開展了豐富多彩的讀書游園活動(dòng);以德育處牽頭各班開展了“建設(shè)幸福中國的演講比賽”,學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),感受了語文的魅力,提高學(xué)習(xí)的興趣。為了給學(xué)生提供更多的表現(xiàn)平臺(tái)

7、,我們組織了學(xué)生寫作,積極投稿,例如:感恩的書信大賽、雙快作文活動(dòng)、幸福中國征文、想象作文征文等等。我們還組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的“龍峰杯”語文知識(shí)競賽等等,學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。讀書是學(xué)習(xí)語文最有效的方法。王校長要求家長給孩子買書,激發(fā)孩子看書的興趣,他們班孩子讀書的氛圍很濃。還有吳冬梅老師,為了讓孩子多看書,但由于學(xué)校設(shè)備不齊全,自己就增設(shè)了圖書角書桶,學(xué)生來學(xué)校的第一件事是來搬“書桶”,孩子們利用課余時(shí)間看書。待添加的隱藏文字內(nèi)容3五、主要成績1、本組老師在指導(dǎo)學(xué)生參加征文活動(dòng)中,被評(píng)為各等級(jí)的指導(dǎo)老師。2、吳冬梅老師、王校長、王海燕老師在書法比賽中獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。3、各班老師指

8、導(dǎo)學(xué)生參加的征文活動(dòng),學(xué)生脫穎而出,取得較好的名次。在本組老師的共同努力下雖然取得了一定的成績,但本年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力還有待提高,特別是兩極分化嚴(yán)重,后進(jìn)生多,而又將步入六年級(jí),我們組的老師更要團(tuán)結(jié)合作,更加努力,想盡一切辦法,利用好課堂的40分鐘,關(guān)注到每一位學(xué)生,特別是后進(jìn)生,給他們補(bǔ)漏補(bǔ)缺,讓每個(gè)孩子都有進(jìn)步。29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ce

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