小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)《第三單元我們?cè)诠矆?chǎng)所12.我們小點(diǎn)兒聲》賽課導(dǎo)學(xué)案_2

1、第 12 課我們小點(diǎn)兒聲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與能力 (1)知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲說(shuō)話(huà)，不影響他人。(2)培養(yǎng)判斷是非的能力。2情感與態(tài)度 (1)懂得在公共場(chǎng)所應(yīng)該保持安靜。(2)首先要求自己做到，然后通過(guò)自身去影響他人。 3行為與習(xí)慣培養(yǎng)在公共場(chǎng)所低聲說(shuō)話(huà)的良好習(xí)慣，做到尊重他人。 4過(guò)程與方法(1)結(jié)合反面事例，學(xué)會(huì)傲一個(gè)講文明、有公德的人。 (2)嘗試運(yùn)用多種途徑，從我做起，保持公共場(chǎng)所安靜。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn) (1)知道在公共場(chǎng)所應(yīng)低聲說(shuō)話(huà)，不影響他人。 (2)懂得在公共場(chǎng)所應(yīng)該保持安靜。2難點(diǎn) (1)培養(yǎng)在公共場(chǎng)所低聲說(shuō)話(huà)的良好習(xí)慣，做到尊重他人。 (2)首先要求自己做到，然后通過(guò)自身去

2、影響他人教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 1課前搜集一些反面事例。2教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備 平時(shí)發(fā)現(xiàn)的一些不文明的行為。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1師：同學(xué)們，今天咱們班的幾位同學(xué)給大家?guī)?lái)了精彩的節(jié)目，你們想 不想看看。 (生答：想 )2課前準(zhǔn)備好的幾個(gè)學(xué)生表演節(jié)目。 (表演內(nèi)容為教室內(nèi)各種不文明的行為 ) 3師生共同觀看節(jié)目。4師：同學(xué)們，你們喜歡這些同學(xué)的行為嗎 ?你們認(rèn)為他們這樣做對(duì)不對(duì) ? 為什么 ?(生答：不喜歡。他們這樣做是不對(duì)的，會(huì)影響別人的學(xué)習(xí)和休息)5師生共同點(diǎn)評(píng)剛才表演節(jié)目中的幾種不文明的行為， 指出哪里做得不對(duì)， 應(yīng)該怎樣做才是正確的。6師：現(xiàn)在，老師想讓你們想一想： (1)如果你有

3、這些行為，你怎么辦 ?(2) 如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你怎么辦 ?7學(xué)生分組討論問(wèn)題。8學(xué)生在班內(nèi)匯報(bào)交流。9師小結(jié)：從同學(xué)們的討論中可以看出，你們知道有些行為是不文明的， 也都表示改掉這些壞毛病，你們真棒 ! 我相信如果大家發(fā)現(xiàn)不文明行為后能夠及 時(shí)制止， 我們的班級(jí)會(huì)變得安靜無(wú)比， 真正成為我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。 這也是我們今 天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容一一我們小點(diǎn)兒聲?！驹O(shè)計(jì)意圖： 二年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)一年， 很多習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成， 可塑性很高， 所以教師利用反面事例， 循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生明白什么是對(duì)、 什么是錯(cuò)， 從而培 養(yǎng)他們辨別是非的能力。 】二、做個(gè)小小“調(diào)音師”1課件出示噪聲的危害。2師生共同觀看。3師

4、：今天，我們一起來(lái)做個(gè)小小“調(diào)音師” 。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)教材第 47。 頁(yè)的內(nèi)容，分組討論一下，怎樣做才能杜絕不和諧的聲音，把這些聲音變小呢 ?4生分組討論，師巡視指導(dǎo)。 5師：小小調(diào)音師們，你們想到哪些好辦法，幫助大家消除噪音呢?6全班交流方法。生 1：做個(gè)警示貼，提醒自己小聲些。生 2：討論時(shí)，每組可以指定一個(gè)小組長(zhǎng)。聲音太大時(shí)，他就提醒大家。生 3：在班內(nèi)設(shè)監(jiān)督員，監(jiān)督同學(xué)們的行為，制止不和諧的聲音產(chǎn)生。生 4：和老師一起編寫(xiě)兒歌，大家傳唱。7師：看來(lái)，你們發(fā)現(xiàn)了很多好的辦法， 那就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧 !老師相信， 你們都是最合格的“調(diào)音師” ?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自己找到存在的問(wèn)題，并想辦法

5、解決，鍛煉他們發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 】三、深入實(shí)際，拓展延伸 1師：從班級(jí)到學(xué)校，我們的小調(diào)音師們發(fā)現(xiàn)了很多不和諧的聲音，并想 了很多辦法制止它們，完成了我們“調(diào)音師”的責(zé)任?，F(xiàn)在，老師要帶領(lǐng)大家走 出學(xué)校去找一找哪里需要我們這些小小調(diào)音師。 21?世紀(jì) * 教育網(wǎng)2師：在出發(fā)前，我們要先培訓(xùn)一下，爭(zhēng)取做個(gè)合格的“調(diào)音師” 。 3課件出示提示安靜的標(biāo)志。4學(xué)生積極地辨認(rèn)這些標(biāo)志，說(shuō)出標(biāo)志所代表的意義。5課件出示一些有警示標(biāo)志的公共場(chǎng)所的圖片。6學(xué)生仔細(xì)觀看，并查找有警示標(biāo)志的公共場(chǎng)所。7。學(xué)生匯報(bào)。生 1：醫(yī)院。生 2：學(xué)校。生 3：圖書(shū)館。生 4：閱覽室。8師：同學(xué)們找得很仔細(xì)，這些

6、場(chǎng)所都有警示標(biāo)志，也需要我們這些“調(diào) 音師”去引導(dǎo)大家保持這些場(chǎng)所的安靜。 尤其是當(dāng)我們?cè)谶@些場(chǎng)所發(fā)現(xiàn)不和諧聲 音的時(shí)候，一定記得履行我們的“職責(zé)”呀！9師：其實(shí)，除了這些場(chǎng)所外，還有一些公共場(chǎng)所沒(méi)有警示標(biāo)志，但同樣 需要我們保持安靜。 你們知道這樣的地方嗎 ?請(qǐng)同學(xué)們看教材第 49 頁(yè)圖片，說(shuō)出 哪些場(chǎng)所要小點(diǎn)兒聲。10學(xué)生匯報(bào)：公共汽車(chē)上、樓梯問(wèn)、電影院等場(chǎng)所也要小點(diǎn)兒聲，不要影響別人。11師：其實(shí)，這樣的地方有很多，就看有沒(méi)有引起我們的注意，接下來(lái)， 我們一起做一張觀察表，記下來(lái)還有哪些地方也要小點(diǎn)兒聲，提醒同學(xué)和自己。12小結(jié)：在公共場(chǎng)所保持安靜是一種禮貌，也是文明的體現(xiàn)，更能體現(xiàn)一

7、個(gè)人的修養(yǎng)，讓我們行動(dòng)起來(lái)， 從自身做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)文明的小學(xué)生吧 !【設(shè)計(jì)意圖： 此環(huán)節(jié)采用師生對(duì)話(huà)的方式， 讓學(xué)生了解哪些公共場(chǎng)所需要保 持安靜，從而學(xué)會(huì)在這些場(chǎng)所中約束自己的行為， 養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)?！克?、開(kāi)闊視野，推而廣之1師：在前面，我們屢次提到一個(gè)間公共場(chǎng)所那么怎么理解這個(gè)詞 呢?2生：公共場(chǎng)所，相對(duì)于私人場(chǎng)所而言，是供公眾從事社會(huì)生活的場(chǎng)所。 在這樣的環(huán)境中，它是屬于公眾的，不是私人空間，我們要約束自己的行為，不 能無(wú)所顧忌，要顧及大多數(shù)人的利益。3師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了在這些場(chǎng)所要保持安靜，老師相信你 們一定能夠說(shuō)到做到， 但有些人就是缺少一些公德心， 這時(shí)候就需要我們小小 “調(diào) 音師”了。接下來(lái)，就讓我們做一項(xiàng)有意義的工作，設(shè)計(jì)一些警示標(biāo)志，去提醒 自己和他人。4學(xué)生分組設(shè)計(jì)，并畫(huà)出來(lái)警示標(biāo)志，在班內(nèi)展示。5全班評(píng)選，選出設(shè)計(jì)比較合理的、能讓別人一目了然的警示標(biāo)志。學(xué)生 按照樣本，再畫(huà)出一些警示標(biāo)志。6師：請(qǐng)同學(xué)們利用節(jié)假日，把這些警示標(biāo)志張貼在需要的地方，去提醒 和警示他人。7總結(jié)：在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什