我的叔叔于勒(1)教學(xué)資料

1、 【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】 1.1.理清小說的故事情節(jié)。理清小說的故事情節(jié)。 2.2.分析小說中的人物形象，理解文章主題。分析小說中的人物形象，理解文章主題。 3.3.培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀價值觀，正確對待培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀價值觀，正確對待 金錢與親情的關(guān)系。金錢與親情的關(guān)系。 一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo)一、激趣導(dǎo)入，明確目標(biāo) 二、預(yù)習(xí)課文，自我檢測二、預(yù)習(xí)課文，自我檢測 1.1.莫泊桑是莫泊桑是1919世紀(jì)后半期世紀(jì)后半期 優(yōu)秀優(yōu)秀 的的 。被譽(yù)為。被譽(yù)為“短篇小短篇小 說之王說之王”，對后世產(chǎn)生極大影響。代，對后世產(chǎn)生極大影響。代 表作有長篇小說表作有長篇小說 、 ； 短篇小說短篇小說 、 。 法國法

2、國 批判現(xiàn)實主義作家批判現(xiàn)實主義作家 一生一生 漂亮朋友漂亮朋友 項鏈項鏈羊脂球羊脂球 2.2.讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音。讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音。 拮據(jù)拮據(jù)（ ） 棧棧橋（橋（ ） 煞煞白（白（ ） 撬撬開（開（ ） 詫詫異（異（ ） 牡蠣牡蠣（ ） 襤褸襤褸（ ） 闊闊綽綽（ ） 女女婿婿（ ） 嘟囔嘟囔（ ） zhnzhn shshqioqio ji jji j chch m lm l ln lln l chuchu xx d nangd nang 三三 要要 素素 人人 物物 外貌、動作、語言、神態(tài)、心理外貌、動作、語言、神態(tài)、心理 故事情節(jié)故事情節(jié) 環(huán)環(huán) 境境 開端開端發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)局結(jié)

3、局 自然環(huán)境、社會環(huán)境自然環(huán)境、社會環(huán)境 3. 3. 三要素三要素 側(cè)面描寫側(cè)面描寫 小說小說 三、速讀課文，理清情節(jié)三、速讀課文，理清情節(jié) 熱切盼望熱切盼望掃地出門掃地出門讀信贊美讀信贊美船上巧遇船上巧遇倉皇躲避倉皇躲避 按照課文內(nèi)容，給下列情景圖片排順序按照課文內(nèi)容，給下列情景圖片排順序, 并劃分課文層次。并劃分課文層次。 要求：自主學(xué)習(xí)要求：自主學(xué)習(xí) 熱切盼望熱切盼望掃地出門掃地出門讀信贊美讀信贊美船上巧遇船上巧遇倉皇躲避倉皇躲避 開端開端 (1-4) 插敘插敘 (5-11) 發(fā)展發(fā)展 (12-19) 高潮高潮 (20-45) 結(jié)局結(jié)局 (46-47) 唯一的唯一的 希望希望 恐怖、恐怖

4、、 壞蛋、壞蛋、 流氓、流氓、 無賴無賴 正直的、正直的、 有良心的有良心的 好心的、好心的、 有辦法的人有辦法的人 小子、小子、 賊、賊、 討飯的、討飯的、 流氓流氓 1.菲利普夫婦有什么樣的性格特點？菲利普夫婦有什么樣的性格特點？ 活動要求：小組合作，代表展示，兩者擇一?；顒右螅盒〗M合作，代表展示，兩者擇一。 展示內(nèi)容：展示內(nèi)容： （1）原文，運用了）原文，運用了（描寫手法），（描寫手法）， 表現(xiàn)了表現(xiàn)了 人物人物的心理或性格特點。的心理或性格特點。 （2）分角色朗讀課文，小組合作，情景）分角色朗讀課文，小組合作，情景 再現(xiàn)。再現(xiàn)。 四、分析人物、探究主旨四、分析人物、探究主旨 第第37

5、段段 他在船上認(rèn)出弟弟時神色很狼他在船上認(rèn)出弟弟時神色很狼 狽，低聲嘟囔著：狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了。出大亂子了。” 運用運用 了了神態(tài)和語言神態(tài)和語言描寫，表現(xiàn)了描寫，表現(xiàn)了菲利普菲利普的的自私自私。 溫馨提示：溫馨提示：重點閱讀重點閱讀23、25、31、34、 38等段落，抓住人物的語言、動作、神態(tài)、等段落，抓住人物的語言、動作、神態(tài)、 心理去品析。心理去品析。 四、分析人物、探究主旨四、分析人物、探究主旨 菲利普夫婦的性格特點：菲利普夫婦的性格特點： 愛慕虛榮、冷酷自私、愛慕虛榮、冷酷自私、 唯利是圖、虛偽勢利。唯利是圖、虛偽勢利。 四、分析人物、探究主旨四、分析人物、探究主旨 一朝

6、相逢，咫尺天涯，一朝相逢，咫尺天涯， 骨肉恰如陌路人骨肉恰如陌路人 金錢至上金錢至上 十年思盼，天涯咫尺，十年思盼，天涯咫尺， 同胞好似搖錢樹同胞好似搖錢樹 2.2.文中的文中的“我我”有什么樣的性格特點？有什么樣的性格特點？ 善良、善良、 純真、純真、 富有同情心。富有同情心。 四、分析人物、探究主旨四、分析人物、探究主旨 原文開頭是：原文開頭是： 一個白胡子窮老頭兒向我們乞討小錢，我的一個白胡子窮老頭兒向我們乞討小錢，我的 同伴若瑟夫同伴若瑟夫達(dá)佛朗司竟給了他五法郎的一個銀達(dá)佛朗司竟給了他五法郎的一個銀 幣。我覺得很奇怪，他于是對我說：幣。我覺得很奇怪，他于是對我說： 這個窮漢使我回想起一

7、樁故事，這故事，我這個窮漢使我回想起一樁故事，這故事，我 一直記著不忘的，我這就講給您聽。事情是這一直記著不忘的，我這就講給您聽。事情是這 樣的樣的 原文結(jié)尾是：原文結(jié)尾是： 此后我再也沒有見過我父親的弟弟。此后我再也沒有見過我父親的弟弟。 以后您還會看見我有時候要拿一個五法郎的銀以后您還會看見我有時候要拿一個五法郎的銀 幣給要飯的，其緣故就在此。幣給要飯的，其緣故就在此。 教材延伸教材延伸 3. 若瑟夫長大后變成和父母一樣的人了嗎？若瑟夫長大后變成和父母一樣的人了嗎？ 莫泊桑這樣寫的目的是什么？莫泊桑這樣寫的目的是什么？ 揭露資本主義制度揭露資本主義制度 下人與人之間赤裸裸的下人與人之間赤裸裸的 金錢關(guān)系的同時，寄予金錢關(guān)系的同時，寄予 作者美好的愿望，希望作者美好的愿望，希望 人與人之間多一份關(guān)愛，人與人之間多一份關(guān)愛， 多一份溫情。多一份溫情。 四、分析人物、探究主旨四、分析人物、探究主旨 我的叔叔我的叔叔 于勒于勒 批判批判“金錢至上金錢至上” 五、課堂小結(jié)、拓展延伸五、課堂小結(jié)、拓展延伸 盼盼 趕趕 贊贊 躲躲 遇遇 菲利普菲利普 夫婦夫婦 人物人物 情節(jié)情節(jié) 若瑟夫若瑟夫 線索線索 “如果于勒竟在這只船上，如果于勒竟在這只船上， 那會叫人多么驚喜呀！那會叫人多么驚喜呀！”父父 親突