26天鵝的故事

1、26 天鵝的故事 教學(xué)目標(biāo)： 1. 正確，流利，有感情的朗讀課文。 2.能用自己的話準(zhǔn)確的概括這篇課文的故事。 3.感受天鵝破冰的場(chǎng)景，體會(huì)天鵝勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)： 正確，流利有感情的朗讀課文，天鵝破冰場(chǎng)面的感悟和體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)天鵝破冰這個(gè)場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，對(duì)天鵝品質(zhì)的理解和感悟。教學(xué)方法： 三疑三探教學(xué)模式教學(xué)過(guò)程：一 設(shè)疑自探 1.情景引入 我發(fā)現(xiàn)你們個(gè)個(gè)坐姿端正，精神抖擻，充滿自信，相信大家今天課堂上一定會(huì)有精彩的表現(xiàn)，為此我想請(qǐng)大家來(lái)欣賞一段視頻。 2.發(fā)散提問(wèn) 根據(jù)剛才的視頻和課題，你會(huì)提出什么樣的疑問(wèn)呢？ 預(yù)設(shè)： 1.你喜歡天鵝嗎？ 2.天鵝是鳥嗎？ 3.你對(duì)天鵝有

2、什么樣印象？ 4.這篇講了有關(guān)天鵝什么樣的故事？ 5.這個(gè)故事想告訴我們什么？ 3. 教師總結(jié) 同學(xué)們都很會(huì)提問(wèn)題，會(huì)思考才會(huì)學(xué)習(xí)，老師對(duì)大家的提問(wèn)做了簡(jiǎn)單的梳理，形成了自探提綱并提出了相應(yīng)的要求 。 （出示自探提綱和要求）4. 自主探究 大家?guī)е@三個(gè)問(wèn)題去深入閱讀課文，從讀中思，讀中悟，讀中解。二 解疑合探（一）小組合探下面我們就來(lái)交流探究，使你的自探所得在小組內(nèi)形成成果，做好展示的準(zhǔn)備。（二）班級(jí)合探 合探一：這篇課文講個(gè)一個(gè)什么樣的故事？（根據(jù)故事的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果來(lái)表述） （1）小組展示 （2）學(xué)生評(píng)價(jià) （3）教師小結(jié) 合探二： 1.老天鵝是怎樣破冰的？你從他們的破冰中得到了什么感悟

3、和體會(huì)？ （1）小組展示 A.學(xué)困生展示怎樣破冰的句子 B.中等生展示感悟和體會(huì) C.優(yōu)等生補(bǔ)充 （2）學(xué)生評(píng)價(jià) （3）師引導(dǎo)提問(wèn) a. 從你的感悟和體會(huì)中，有哪些詞能表現(xiàn)出來(lái)天鵝的品質(zhì)？ b. 老天鵝畢竟也是血肉之軀啊，經(jīng)歷了一次有一次的撲打，你試著想象此時(shí)老天鵝的狀態(tài)是什么樣子？ c. 看到此時(shí)的老天鵝你想對(duì)他說(shuō)些什么呢？ 2. 找出描寫眾天鵝做法的句子，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解？ （1）小組展示 A.學(xué)困生找出句子 B.中，優(yōu)等生談理解。 （2）學(xué)生評(píng)價(jià) （出示句子） （3）師引導(dǎo)提問(wèn) a.通過(guò)眾天鵝的幫忙，一個(gè)小小的冰窟窿終于變成了很大的水面 ，此刻他們的心情是怎么樣的？用具體的句子來(lái)表示. 3.教師總結(jié)：天鵝破冰的故事已經(jīng)過(guò)去30年了，但親眼目睹這一幕的斯杰潘老人每次在想起這個(gè)故事的時(shí)候總會(huì)深情的說(shuō)：“多么可愛(ài)的鳥啊！”3 質(zhì)疑再探過(guò)渡：同學(xué)們，快速瀏覽課文，看看還有那些不明白或感興趣的問(wèn)題，請(qǐng)大膽提出來(lái)！預(yù)設(shè)：1. 為什么第五段中說(shuō)的話都是用單引號(hào)？2. 為什么那只槍從此以后就一直掛在墻上，再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)？4 運(yùn)用拓展： 1.學(xué)生自編題 （1）學(xué)生出題 （2）展示學(xué)生優(yōu)秀的測(cè)試題 2.教師補(bǔ)充題 （1）按要求句子 那群天鵝的感人故事感動(dòng)了我。（修改病句） _ 這支槍就一直掛在墻上，再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)。（改為“被”字句） _ （2）多么可愛(ài)的鳥啊！一句中“可愛(ài)”還