24、給予是快樂的（方靜靜教案）

1、24給予是快樂的方靜靜基礎目標：1、會認讀課文中的生字詞2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能聯(lián)系上下文，體會小男孩和保羅的心里活動。發(fā)展目標：1、讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩子的心靈。2、體會“給予是愉樂的”這句話的含義，激發(fā)助人為樂、無私奉獻的思想感情。教學重點理解課文內(nèi)容，能從人物的言語和行為中體會他們的心理，并憑借具體語言材料，在反復的朗讀中獲得“給予是快樂”的真切感受。教學過程：一 、談話引出課題出示詞語：給予，請同學們讀一讀，并說說這個詞語是什么意思。（給別人什么，付出）你平時有沒有做過這樣的事情嗎，你的心情怎樣，是的，給予是幸福的，是快樂的，今天我們就來上24課，齊讀課

2、題。二、質疑：讀了課題你想知道什么：學生自由提問。三、初讀課文，整體感知1.讀準字音，難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通讀順。2、標好自然段段號，想一想課文寫了一件什么事？3.讀讀想想，課文寫了哪幾個人？ 他們之間發(fā)生了怎樣的故事？ 4、反饋交流：、認讀詞語：、課文講了一件什么事情：課文講述了在（ ）前夜，保羅偶然結識了一個生活貧困的（ ）在短暫的相處中，（ ）的言行強烈地震撼了（ ）心靈，使他深深體會 （ ）。、解決學生提出的問題保羅的哥哥送給保羅一輛新轎車。小男孩許諾要給予弟弟一輛新車。保羅給了小男孩和他的弟弟坐自己的新轎車兜風的機會。四、品讀課文1、學習課文1自然段.圣誕節(jié)快到了，保羅的哥哥

3、送給保羅一輛新車作為圣誕禮物，瞧，就是哥哥送給保羅的新車（出示圖片），你覺得這輛新車怎么樣，一個小男孩看到了這輛車，他是這么做的，出示句子：一個男孩在他閃亮的新車旁走來走去，有時候伸手輕輕地摸一下，滿臉羨慕的神情。讀了這個句子，你讀出了什么？2、學習課文2-8自然段男孩的舉動，引起了保羅的好奇，并讓保羅開始了與他的這樣一番談話，出示對話：男孩問道：“先生，這是你的車嗎？”“是啊，這是我哥哥給我的圣誕禮物。”保羅點點頭說。男孩睜大了眼睛：“你是說，這車是你哥哥給你的，你不用花一分錢？”男孩驚嘆地說：“哇！我希望”請小朋友想一想，男孩接下去會說什么話呢？男孩說：“我希望自己也能當這樣的哥哥?！?、

4、說話練習：如果小男孩有這樣一個哥哥，他可以得到什么？如果小男孩要做這樣一個哥哥，他會做什么呢？4、四人小組討論，并進行寫話練習。聽了小男孩的回答，保羅吃驚地看著這個男孩子，他不由自主地發(fā)出邀請，你從這話中悟到了什么？保羅心里會想些什么呢？男孩答應了保羅的邀請，坐上了他的新車。車開了一段路，男孩為什么又要求保羅將車開到他家門口呢？生自由讀9-12自然段。出示：他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就可以坐在車里，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了。”想象寫話：在這之前，弟弟從未出過家門，從來沒有看見過_從來沒有看見過_從來沒有看見過_。然而，有了這輛車就可以_就可以_就可以_再次齊讀：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就可以坐在車里，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！?、聽著小男孩子的那段話，保羅被深深地感動了，出示句子，齊讀：保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車里。那個男孩子里閃著喜悅的光芒，也坐了進去