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文檔簡介

1、魯濱遜漂流記學生版導學案 2020年春六年級語文導學案 課題: 魯濱遜漂流記(節(jié)選) 編制人: 劉慧蘭 審核人: 羅曄先 【學習目標】 1、降實字音字形等基礎知識; 2、理清文章情節(jié),并能對每部分情節(jié)舉行準確的概括; 3、感悟并學習魯濱遜的精神,指導我們的學習和生活。 4、培養(yǎng)閱讀文學作品的興趣,讓讀書成為自己的生活習慣。 【自主預習】 1、了解作者及創(chuàng)作背景 丹尼爾笛福(DanielDefoe 16601731),英國作家,新聞記者。生于商人家庭,早年以寫政論和諷刺詩著稱,晚年開始發(fā)表海上冒險小說、流浪漢小說和歷史小說。文學成就:英國啟蒙時期現(xiàn)實主義小說的奠基人,被譽為“英國和歐洲小說之父”

2、。主要作品:魯濱孫漂流記辛格頓船長摩爾弗蘭德斯等。 魯濱孫飄流記這部小說是笛福受當時一個真實故事的啟示而創(chuàng)作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發(fā)生爭執(zhí),被船長遺棄在荒島上,四年后被救回英國。賽爾科克在荒島上并沒有作出什么值得頌揚的英雄事跡。但笛福塑造的魯濱孫卻完全是個新人,成了當時中小資產階級心目中的英雄人物,是西方文學中第一個理想化的新興資產者形象。 2、用自己的話介紹這本書的主要內容。 3、嘗試用小標題的形式概述主要情節(jié)。 【展示提升】 1、魯濱孫在荒島上遇到哪些困難,他是如何解決的? 2、魯濱孫給你留下怎樣的印象? 3、魯濱孫漂流記這部小說中,不但有危險傳說的故事,而且也不乏一

3、些給人啟迪,給人們帶來精神力量的精彩語言,你摘錄了哪些?讀完這部小說,聯(lián)系自己談談你從魯濱孫身上獲得了哪些啟迪和收獲? 4、感動人物頒獎:友愛的同學們,面對人生的困境,魯濱孫制造了生存的奇跡!“魯濱孫”已成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄,現(xiàn)在,假如他是“18世紀感動世界十大人物”之一,那么,在頒獎典禮上,你會為魯濱孫寫怎樣的頒獎詞呢? 【課時作業(yè)】 一、課內練習。 1.請用“”給加黑的字挑選正確的讀音。 他們愉快地生活在島上,擴(k ku)大了糧食種(zhn zhn)植面積,又增(zn zn)加了幾個羊圈(qun jun),曬了更多的葡萄干。他們差(ch ch)不多忘卻了要回到英國

4、、回到文明社會去。 2.選填合適的字組成詞語。 桅 詭 避 僻 蔚 慰 畜 蓄 蓬 篷 偏( ) 逃( ) 安( ) ( )藍 ( )桿 ( )異 帳( ) ( )勃 ( )養(yǎng) 儲( ) 3.按要求改寫句子。 (1)魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。 縮句: (2)他恐怖萬分,猜想這一定是附近陸地上的野人留下來的足印。 改為反問句: 4.課文按時光順序記敘了魯濱孫歷險的經過,依據(jù)課文的敘述順序給下面的內容排排隊。 回到英國 養(yǎng)牧種植 遇險上島 求“星期五” 建房定居 填序號: 二、古詩賞析(10分) 山居秋暝 (唐 王維) 空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。 竹喧

5、歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。 【注釋】暝(mng):日降,天色將晚。浣(hun)女:洗衣服的姑娘。隨意:任憑。春芳:春天的花草。歇:消散,消逝。王孫:原指貴族子弟,后來也泛指隱居的人。王孫實亦自指。 1.從體裁上講,這首詩是 詩;從內容上分,這首詩又是 。(2分) 2.“明月松間照,清泉石上流”句,用了 的藝術手法寫景,寫出了山間自然景物 的特點。(4分) 3. 用幾句話將“竹喧歸浣女,蓮動下漁”舟展示的畫面描繪出來。(2分) 4.這首詩表達了詩人怎樣的情懷?(2分) 三、文言文閱讀(10分) 東野稷敗馬 東野稷以御見莊公,進退中繩,左右旋中規(guī)。莊公以為父弗過也,使之鉤百而反。

6、顏闔(h)遇之,入見曰:“稷之馬將敗?!惫芏粦I傺桑麛《?。公曰:“子何以知之?”曰:“其馬力竭矣,而猶求焉,故曰敗?!?【注釋】御:駕車(的技藝)。進退中繩:前進后退,車輪壓出的痕跡符合筆直的墨繩。中:符合。規(guī):圓。父:造父,周穆王時御手。鉤百:轉一百圈。反:翻。 1.解釋下列加點的詞(4分) (1)東野稷以御見莊公( ) (2)其馬力竭矣( ) 2.對文中畫線句意思解釋正確的一項是 (2分)( ) A、莊公認為造父的駕車技術沒有過錯,就讓他駕車延續(xù)轉一百個圈子,再返回原地。 B、莊公認為造父的駕車技術也超不過東野稷,就讓他駕車延續(xù)轉一百個圈子,再回家。 C、莊公認為造父的駕車技術沒

7、有過錯,就讓他駕車延續(xù)轉一個圈子,再回家。 D、莊公認為造父的駕車技術也超不過東野稷,就讓他駕車延續(xù)轉一百個圈子,再返回原地。 3.顏闔認為“稷之馬將敗”的原因是 (用自己的話回答)。(2分) 4.“稷之馬將敗”的故事告訴我們的道理是 (2分) 四、現(xiàn)代文閱讀。 老人與海(節(jié)選) 鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的,因為黑云狀的魚血沉積下來,散布在一英里深的海里。鯊魚上來得那么快,毫無預兆地劃破藍色的海水,浮現(xiàn)在太陽底下。隨后,它又回到水里,捕捉到血腥味,開始順著小船和魚的航道游來。 有時候,鯊魚會尋不到氣味,但又會重新捕捉到它,也許不過是蛛絲馬跡,鯊魚卻會游得很快,緊追上去。這是一條很

8、大的灰鯖鯊,生來游得跟海里最快的魚一樣快。除了魚嘴,渾身都很美麗。它的背像箭魚的背那么藍,肚皮為銀色,魚皮光滑美麗。它的體態(tài)像箭魚,就是那張大嘴不一樣。這時它嘴巴緊閉,貼著水面游得很快,高高的背鰭刀子普通在水里穿行,毫不顫動。在緊閉的雙唇里,八排牙齒向內傾歪。這不是大多數(shù)鯊魚常見的金字塔形牙齒,樣子倒像卷成爪子模樣的人的手指。它的牙齒跟老人的手指差不多長,兩側有著像剃刀般銳利的刀口。這種魚生來就是捕食海里所有魚的,速度那么快,體格那么強壯,又是全f武裝,所以沒有其他敵人?,F(xiàn)在,它聞到了新奇的血腥味,便開始加速,藍色的背鰭劃破了海水。 老人看著鯊魚過來,知道它天不怕地不怕,想干什么就干什么。他一

9、邊看著鯊魚靠近,一面預備好魚叉,把繩子系緊了。可是繩子太短,缺了一截,就是割下來捆魚的那一截。 老人腦子清醒好使,決心很大,卻不抱什么希翼。好景不長,他想。瞧著鯊魚逼近,他看了看那條大魚。也許這只是一場夢,他想。我不可能阻撓它攻擊我,但也許我能逮住它。登土鯊(原文為西班牙語,此為音譯,用于稱呼灰鯖鯊),他想。叫你媽倒霉。 鯊魚快速靠近船尾,在突擊大魚的時候,老人見它張開大嘴,眼睛怪怪的,牙齒咔嚓一聲插進魚尾上方的魚肉。鯊魚的頭鉆出水面,背也露了出來,老人聽見鯊魚s開大魚皮肉的聲音,他把魚叉猛地往下刺向鯊魚頭部,插進兩眼之間那條線與從鼻子筆直往后的那條線的交點上。其實那些線是不存在的。惟獨厚重尖

10、利的藍色腦袋,巨大的眼睛,咔嚓作響、吞噬一切的攻擊性的嘴巴。不過那是魚腦所在,老人刺中了這個地方。他用血汁含糊的雙手使出全身力氣,把魚叉結結實實地刺了進去。他刺的時候不抱希翼,( )帶著決心和十腳的惡意。 鯊魚翻過身來,老人看見它的眼睛已沒有了生氣。隨后鯊魚又翻了個身,身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚已經死了,但它不愿接受死亡。接著,鯊魚肚皮朝天,甩動著尾巴,咯咯地咬著嘴巴,像一艘快艇似的破浪前進。尾巴擊水的地方泛起了白色的水花,繩索bng緊了,顫抖著,最后斷掉了。這時,鯊魚四分之三的身體完全露出水面,在那兒靜靜地躺了一會兒,老人瞧著它。隨后,鯊魚漸漸地下沉了。 “它叼走了近四十磅肉?!崩先舜舐?/p>

11、說。還帶走了我的魚叉和全部的繩索,他想?,F(xiàn)在我的大魚又在淌血了,而且還會有其他鯊魚來襲的。 大魚被咬得不成樣子,他不想再去看它了。魚受到突擊時,宛然他自己受到了突擊。 不過,攻擊我那條魚的鯊魚被我給宰了,他想。我見到過的登土鯊就數(shù)它最大。天主知道,我是見過大鯊魚的。 好景不長,他想。我現(xiàn)在真希翼這是一場夢,希翼我根本沒有釣到過這條魚,希翼獨個兒在床上躺在報紙上。 “但是人不是為失敗而生的,”他說,“一個人可以被毀滅,卻不能被打敗。”不過我還是很傷心,我竟宰了這條魚,他想。 1.給加點字注音或依據(jù)拼音寫漢字。(7分) 血腥( ) 背鰭( ) 剃( )刀 吞噬( ) 全f( )武裝 s( )開 b

12、ng( )緊 2.結合語境解釋文中詞語。(2分) 蛛絲馬跡: 3.按要求處理下面句子。(6分) (1) 他把魚叉猛地往下刺向鯊魚頭部。(縮句) (2)他刺的時候不抱希翼,( )帶著決心和十腳的惡意。(填上恰當?shù)年P聯(lián)詞) (3)一個人可以被毀滅,卻不能被打敗。 (改為反問句) 4.選文從游速很快、 、 、性情貪欲等方面寫出這條灰鯖鯊是“真正的鯊魚”。(4分) 5.選文中“鯊魚”代表了什么?文中關于鯊魚的描寫對刻畫老人形象有什么作用?(4分) 6.下面是第段前兩句的不同譯文,哪種譯文更符合海明威作品的語言風格?請結合上述材料說說理由。(4分) 譯文1:鯊魚的來襲并不偶然。它是從深水里游上來的,因為黑云狀的魚血沉積下來,散布在一英里深的海里。 譯文2:這條鯊魚的浮現(xiàn)不是偶然的。當那一大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴散的時候,它從水底深處上來了。 7. 從第段“大魚被咬得不成樣子,他不想再去看它了”這句話,能讀出老人怎樣的心理?(4分) 8.下列對以上兩文的理解與分析,正確的兩項是( )(4分) A.老人與海(節(jié)選)敘述

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