《幼時(shí)記趣》 - 副本

1、沈復(fù)簡(jiǎn)介沈復(fù)簡(jiǎn)介清清代代散文家散文家生于一七六三年生于一七六三年卒年不詳卒年不詳字字三白三白，號(hào)梅逸，號(hào)梅逸長(zhǎng)洲（今江蘇蘇州市）人長(zhǎng)洲（今江蘇蘇州市）人能文善畫(huà)能文善畫(huà)著有著有浮生六記浮生六記 浮生六記是一部自傳體散文，原書(shū)為六卷，今存閨房記樂(lè)、閑情記趣、坎坷記愁、浪游記快四卷，卷五中山記歷、卷六養(yǎng)生記道已逸。作者在浮生六記中記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地浪游的見(jiàn)聞，記敘了自己大半生的經(jīng)歷，歡愉處與悲苦處兩相對(duì)照，真切感人，從中可以看出當(dāng)時(shí)的一些世態(tài)人情舊禮教對(duì)人們的束縛，以及主人公的坎坷遭遇。文詞樸素，情感真摯，前人曾有“幽芳凄絕，讀之心醉”的評(píng)語(yǔ)，文學(xué)氣氛頗濃。由于時(shí)代的局限，書(shū)中也存在

2、一些不健康的情趣，情調(diào)低沉，略含感傷。浮生六記浮生六記 利用工具書(shū)及書(shū)下注釋利用工具書(shū)及書(shū)下注釋?zhuān)o下給下列畫(huà)線的字注音并解釋詞語(yǔ)。列畫(huà)線的字注音并解釋詞語(yǔ)。 童稚藐小鶴唳怡然土礫 溝壑項(xiàng)為之強(qiáng)龐然大物癩蝦蟆 解釋下列詞語(yǔ)。解釋下列詞語(yǔ)。 明察秋毫物外之趣私擬作項(xiàng)為之強(qiáng)素帳鶴唳怡然鞭數(shù)十 思考題一：思考題一：本文是如何布局謀篇的？劃分段落層次并歸納段意。 翻譯下列句子。翻譯下列句子。 故時(shí)有物外之趣。 作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。 蹲其身，使與臺(tái)齊。 以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑。 思考題二：下邊的句子是如何表現(xiàn)童真童趣的？思考題二：下邊的句子是如何表現(xiàn)童真童趣的

3、？ 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫 心之所向，則或千或百果然鶴也。 徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。 忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆也 神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 思考題三：思考題三： 作者的“物外之趣”是如何產(chǎn)生的？讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音 童童稚稚（）（）藐藐?。ǎ┬。ǎ?項(xiàng)為之項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)（）鶴（）鶴唳唳云端（）云端（） 凹凸凹凸（）凹者為（）凹者為壑壑（）（） 凸者為凸者為邱邱（）（） 龐龐然大物（）然大物（） 項(xiàng)項(xiàng)為為之強(qiáng)（）土之強(qiáng)（）土礫礫（）（）zhmiojinglo thqipngwil正確理解下列句中加橫線的字詞（正確理解下列句中加橫線的字詞

4、（2 2）張開(kāi)張開(kāi)所以所以 經(jīng)常經(jīng)常 事物本身以外的樂(lè)趣事物本身以外的樂(lè)趣私下，指自己私下，指自己想象的景觀想象的景觀那么那么 慢慢，緩緩慢慢，緩緩一樣高一樣高同同“丘丘”，土山，土山想象中游歷想象中游歷自己感到得意自己感到得意被被正正鞭打鞭打 驅(qū)趕驅(qū)趕 能能張張目對(duì)日目對(duì)日 故時(shí)故時(shí)有有物外之趣物外之趣 私私擬作群鶴舞空擬作群鶴舞空 心之所心之所向向 則則或千或百果然鶴也或千或百果然鶴也 徐徐噴以煙噴以煙 使與臺(tái)使與臺(tái)齊齊 以土礫凸者為以土礫凸者為邱邱 神游神游其中其中 怡然怡然自得自得 二蟲(chóng)盡二蟲(chóng)盡為為所吞所吞 方方出神出神 鞭鞭數(shù)十，數(shù)十，驅(qū)驅(qū)之別院之別院課文翻譯課文翻譯（1 1）余憶童

5、稚時(shí)余憶童稚時(shí), ,能張目對(duì)日能張目對(duì)日, ,明察秋明察秋毫。見(jiàn)藐小微物毫。見(jiàn)藐小微物, ,必細(xì)察其紋理。故時(shí)必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。有物外之趣。 我回憶幼小的時(shí)候，能夠睜大我回憶幼小的時(shí)候，能夠睜大眼睛對(duì)著太陽(yáng)，眼力足以看得清極眼睛對(duì)著太陽(yáng)，眼力足以看得清極細(xì)小的東西。細(xì)小的東西。 看見(jiàn)細(xì)看見(jiàn)細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋。小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋。 所以我所以我時(shí)常有觀察物體本身以外的樂(lè)趣。時(shí)常有觀察物體本身以外的樂(lè)趣。 課文翻譯（課文翻譯（2 2）夏蚊成雷夏蚊成雷, ,私擬作群鶴舞空。心之所向私擬作群鶴舞空。心之所向, ,則或千或百果然鶴也。昂首觀之則或千或百果然鶴也。

6、昂首觀之, ,項(xiàng)為之強(qiáng)。項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中又留蚊于素帳中, ,徐噴以煙徐噴以煙, ,使其沖煙飛鳴使其沖煙飛鳴, ,作青云白鶴觀作青云白鶴觀, ,果如鶴唳云端果如鶴唳云端, ,怡然稱(chēng)快。怡然稱(chēng)快。 夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把他們比作鶴群在空中飛舞。他們比作鶴群在空中飛舞。 心中想象的是鶴，心中想象的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真是鶴了。舞著的蚊子便果真是鶴了。 仰起頭來(lái)仰起頭來(lái)觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。 有時(shí)有時(shí)我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢我又

7、把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧飛叫，（把這種情地噴它，使它沖著煙霧飛叫，（把這種情景）當(dāng)作青云白鶴圖看，果真就像鶴在云景）當(dāng)作青云白鶴圖看，果真就像鶴在云頭上高亢的鳴叫，令人高興得連聲叫好。頭上高亢的鳴叫，令人高興得連聲叫好。課文翻譯（課文翻譯（3）于土墻凹凸處于土墻凹凸處, ,花臺(tái)小草叢雜處花臺(tái)小草叢雜處, ,常蹲其常蹲其身身, ,使與臺(tái)齊使與臺(tái)齊, ,定目細(xì)視。以叢草為林定目細(xì)視。以叢草為林, ,以蟲(chóng)以蟲(chóng)蟻為獸蟻為獸, ,以土礫凸者為邱以土礫凸者為邱, ,凹者為壑凹者為壑, ,神游其神游其中中, ,怡然自得。怡然自得。我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的我常在坑洼不平的

8、土墻邊，雜草叢生的花臺(tái)旁，蹲下自己的身子，使身子與花臺(tái)一花臺(tái)旁，蹲下自己的身子，使身子與花臺(tái)一樣高，定睛細(xì)看。樣高，定睛細(xì)看。 把繁茂的雜草看成樹(shù)林，把繁茂的雜草看成樹(shù)林，把昆蟲(chóng)螞蟻看作野獸，把泥土瓦礫突起的地把昆蟲(chóng)螞蟻看作野獸，把泥土瓦礫突起的地方看作山丘，低洼的地方看作溝谷，想象在方看作山丘，低洼的地方看作溝谷，想象在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂(lè)。樂(lè)。一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒數(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。拔山倒數(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年

9、幼，方出神不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，余年幼，方出神不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。驅(qū)之別院。課文翻譯（課文翻譯（4 4） 一天，看到兩只蟲(chóng)子在草叢間相斗，我觀看這一一天，看到兩只蟲(chóng)子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃厚的時(shí)候，突然有一個(gè)很大的東西，像推情景興趣正濃厚的時(shí)候，突然有一個(gè)很大的東西，像推開(kāi)大山，撞到大樹(shù)一樣闖了過(guò)來(lái)，原來(lái)是一只大蛤蟆。開(kāi)大山，撞到大樹(shù)一樣闖了過(guò)來(lái)，原來(lái)是一只大蛤蟆。 蛤蟆舌頭一伸，蛤蟆舌頭一伸，兩只蟲(chóng)子就全被吞進(jìn)肚子里。兩只蟲(chóng)子就全被吞進(jìn)肚子里。 我那時(shí)年紀(jì)還小，正看得出神，不禁我那時(shí)年紀(jì)還小，正看得出神，不禁“唉呀唉呀”的驚叫的驚叫一聲，

10、感到害怕；心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打了它幾一聲，感到害怕；心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。十下，把它趕到別的院子里去了。2、觀蚊如鶴3、神游山林4、鞭打蛤蟆1、總述“物外之趣”討論討論:作者在課文中向我們介作者在課文中向我們介紹了哪些有趣的事？紹了哪些有趣的事？所觀之物所觀之物 物外之形 蚊叢草蟲(chóng)蟻土礫蛤蟆鶴林獸邱壑龐然大物觀察觀察想像想像小大大觀觀為為觀察觀察聯(lián)想和想象是幼時(shí)記趣的聯(lián)想和想象是幼時(shí)記趣的重要寫(xiě)作特點(diǎn)，課文中這樣的句子重要寫(xiě)作特點(diǎn)，課文中這樣的句子如如: 夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。 又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖

11、煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。 以叢草為林,以蟲(chóng)蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中，怡然自得。運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，并通過(guò)作者的心理活動(dòng)生動(dòng)形象生動(dòng)形象地表現(xiàn)了作者的“物外之物外之 ”。想像想像選擇文中的句子填空選擇文中的句子填空、眼力極好的句子：、眼力極好的句子：、觀察仔細(xì)的句子：、觀察仔細(xì)的句子：、運(yùn)用想象的句子：、運(yùn)用想象的句子：、表現(xiàn)童稚的句子是：、表現(xiàn)童稚的句子是：、表現(xiàn)同情弱小的句子：、表現(xiàn)同情弱小的句子：能張目對(duì)日，明察秋毫能張目對(duì)日，明察秋毫見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理 夏蚊成雷夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。私擬作群鶴舞空。心之所向心

12、之所向,則或千或百果然鶴也。則或千或百果然鶴也。又留蚊于素帳中又留蚊于素帳中,徐噴以煙徐噴以煙,使其沖煙飛鳴使其沖煙飛鳴,作作青云白鶴觀青云白鶴觀,果如鶴唳云端。果如鶴唳云端。以叢草為林以叢草為林,以蟲(chóng)蟻為獸以蟲(chóng)蟻為獸,以土礫凸者為丘以土礫凸者為丘,凹者為壑凹者為壑,神游其中，怡然自得。神游其中，怡然自得。 捉蛤蟆，鞭數(shù)十，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。驅(qū)之別院。不覺(jué)呀然驚恐不覺(jué)呀然驚恐根據(jù)課文內(nèi)容填空：根據(jù)課文內(nèi)容填空：、本文作者是代的（人、本文作者是代的（人名），課文出自。名），課文出自。、出自本文的成語(yǔ)有、出自本文的成語(yǔ)有。 3、時(shí)有物外之趣的原因、時(shí)有物外之趣的原因 。清清沈復(fù)沈復(fù)浮生六記浮生六記明察秋毫明察秋毫龐然大物龐然大物怡然自得怡然自得仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察大膽想象大膽想象一、帶一、帶“看看”意思的成語(yǔ)：意思的成語(yǔ)：左顧右盼東張西望瞻前顧后左顧右盼東張西望瞻前顧后高瞻遠(yuǎn)矚目不轉(zhuǎn)睛高瞻遠(yuǎn)矚目不轉(zhuǎn)睛二、帶二、帶“鶴鶴”的成語(yǔ)詩(shī)句：的成語(yǔ)詩(shī)句：風(fēng)聲鶴唳鶴立雞群鶴發(fā)童顏風(fēng)聲鶴唳鶴立雞群鶴發(fā)童顏、昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。、昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。、黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。、黃鶴一去