優(yōu)秀教育工作者先進事跡材料小學校長.[共5頁]

1、優(yōu)秀教育工作者先進事跡材料（小學校長）優(yōu)秀教育工作者先進事跡材料（小學校長）*校長，大學本科學歷，從教 28 年，小學高級教師，現(xiàn)任 * 小學校長。 2017 年至今在學校管理的崗位上恪盡職守，與時俱進，開拓創(chuàng)新，用智慧和汗水譜寫教育的華彩樂章。一、她是學校發(fā)展的引領者*校長自從事學校管理工作以來，圍繞“精品化打造課堂、專業(yè)化發(fā)展教師、素質化培育學生”的發(fā)展思路，積極建構高效課堂，全面加強師資建設，全力推進素質教育，走內(nèi)涵發(fā)展道路，提升學校辦學水平。以“辦人民滿意的教育”為目標，以安全穩(wěn)定、人際和睦、校園和諧為保障，以規(guī)范培養(yǎng)學生良好習慣、提高教師思想專業(yè)素質、以人為本強化規(guī)范管理、推進校園文

2、化建設為舉措， 努力提高教育教學質量，創(chuàng)造性的開展學校教育教學工作， 在素質教育的發(fā)展道路上越走越寬。1、抓教師隊伍建設，促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，造就一批德藝雙馨教師。以“崗位大練兵”活動為載體，采取一系列舉措，開展教師培訓常規(guī)工作，重點開展對教師綠色成長工程實施工作，還通過“專家講座、校長論壇、教師論壇、教學成果展示”等具體活動，營造良好氛圍，最大限度調動教師學習積極性，不斷提升教師的業(yè)務水平。倡導年輕教師多聽課，落實“青年教師成長工作室”職責。與此同時，開展“魅力年級組”建設與展示工作，完善教師教學科研評價體系、以打造年級組為重心，進而整體提升教師隊伍的專業(yè)素質。 通過繼續(xù)教育和培訓使教師

3、的專業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng)、教學能力、敬業(yè)精神得到有效提升。開展多種形式的培訓活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，如邀請專家講座、組織“教師發(fā)展論壇” 、開展崗位大練兵業(yè)務競賽、舉辦好書推薦交流會、有效教學論壇等活動，全面拓寬教師專業(yè)化成長渠道。大力營造關心教師、尊重教師的良好風氣，積極創(chuàng)造教師的發(fā)展空間，建立靈活、有效的激勵機制。目前，學校教師隊伍穩(wěn)定，教風優(yōu)良， 涌現(xiàn)了一大批愛崗敬業(yè)、 崇德礪志、 無私奉獻的先進典型。2、德育為先，活動創(chuàng)新，教育無痕，創(chuàng)和諧平安校園。在 *校長的大力倡導下， 學校堅持德育為先， 堅持以人為本， 按照實踐育人的要求，不斷開拓德育工作新途徑，以綜合實踐體驗教育為基本途徑，

4、精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的綜合實踐活動，努力探索學生良好習慣的養(yǎng)成教育，形成了學校德育的幾大特色：第一，發(fā)揮德育教育為主渠道，利用學校走廊、板報、窗文化、紅領巾廣播站、主題隊會等開展時事政策、小公民道德規(guī)范、學校的好人好事的宣傳教育，讓學生參與學校決策和管理，提高自我服務、自我管理、自我教育能力。充分發(fā)揮學科育人功能，各學科挖掘德育內(nèi)容，有機地結合于學科教學中，特別是品德與社會、語文等學科，對學生進行了多層次、多方面的愛國主義教育、思想道德教育、中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。第二，以少先隊工作為主陣地，構建設計符合學生身心發(fā)展的特色綜合實

5、踐活動，讓學生在一系列的活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題， 體驗和感受生活，從而發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新能力；第三，開展“灑掃應對”主題活動，塑造學生美好心靈；第四，構建社區(qū)教育陣地，實現(xiàn)學校、社會、家庭教育相結合。學校充分利用社區(qū)教育資源，主動協(xié)調社會教育力量為學校的發(fā)展出謀獻策。形成關系融洽學校、單位部門、社區(qū)之間的魚水關系。以“文化立校、質量強效、特色興?！被顒樱?“美麗廣西、清潔城鄉(xiāng)、美化校園”活動， “紅領巾相約中國夢，在陽光下成長”活動為載體，突出創(chuàng)新意識，設計符合學生身心發(fā)展的各種綜合實踐“體驗教育”活動，培養(yǎng)學生的自主探究、親身實踐和動手能力，努力培育創(chuàng)新人才，不斷把素質教育引向深入。

6、3、創(chuàng)佳績，學校美譽連年提升。近年來，學校各項工作順利開展，并屢創(chuàng)佳績。 * 小學先后獲得 2017 年* 市“校園文化建設先進單位”稱號； 2017 年獲得 * 區(qū)“綜合治理先進單位”稱號； 2017 年獲得 *“學陶師陶先進學?！狈Q號； 2017 年獲得 * 市“普法依法治教工作先進單位”稱號； 2017 年獲得 * 市“紅旗大隊”稱號； 2017 年獲得自治區(qū)“紅領巾示范學?！狈Q號； * 小學獲得 2017 年自治區(qū)“文明單位”稱號， 2017 年* 市“和諧校園”稱號， 2017 年自治區(qū)“衛(wèi)生學?！睆蛯忢樌ㄟ^； 2017 年* 區(qū)“綜合治理先進單位” 。*校長也獲得廣西學陶師陶先進

7、個人； * 市安全工作先進個人； * 教育系統(tǒng)先進共產(chǎn)黨員、 * 區(qū)紅領巾教育獎章、 * 區(qū)巾幗建功先進個人等光榮稱號。在全國、自治區(qū)、 * 市、* 區(qū)教育局組織的各項教育教學課堂教學及論文、案例比賽中，學校教師多人分獲一、二、三等獎。在市、區(qū)組織的小學生各種比賽中，學校代表隊喜獲各種榮譽。參加 * 市中小學生運動會獲團體總分第三名；獲 * 區(qū)團體總分第二名；獲 * 區(qū)籃球比賽第三名； 參加* 市校園文化藝術節(jié)獲獨唱一等獎， 群舞二等獎；全區(qū)小學生民族運動會獲大象拔河第二名， 拋繡球第六名。 在區(qū)教育局組織的教學質量檢測中，學校名次逐年上升，受到了領導及學生家長的好評，學校贏得了良好的社會聲譽

8、。二、她是教育教學科研的踐行者*校長非常重視教育科研工作。她既是校本教研的領導者和組織者，也是校本教研的參與者和踐行者。 2017 年參加 * 小學校長提高班的培訓，參加 * 區(qū)校長內(nèi)涵素質提升培訓，外出參觀學習，把先進學校的經(jīng)驗與模式，與本校實際相結合，形成了以導、思、學、練為主的“以生為本教學模式” 。她認真學習教育理論，關注國內(nèi)最新的教改方向和教研動態(tài)，通過學校開展的“校長論壇”培訓教師，轉變教師的教育教學理念，積極撰寫教研論文。論文創(chuàng)新學校人本管理模式探究獲中國中小學教育學會第十屆論文大大賽一等獎； 愛滿天下如何對待“學困生” 獲 * 陶行知教育思想研究暨教育教學改革成果評選貳等獎； 對孩子參加課外學習興趣班引發(fā)的思考獲 * 市教育教學論文評比貳等獎。撰寫的論文解放思想，以人為本，教師差異性管理思索獲 * 教育教學成果論文評比貳等獎，論文創(chuàng)新學校管理模式探究獲 * 市教育教學論文評比一等獎。三、她是民主、規(guī)范治校的探索者*校長具有很強的親和力和良好的群眾基礎，她把依法治校、規(guī)范治校和民主治校作為學校管理的法寶。 她深入教學一線和師生中間， 虛心聽取廣大師生的意見建議。以身作則，