習(xí)作4剪紙里的故事(新).doc

1、習(xí)作 4 剪紙里的故事1、仔細(xì)觀察一幅剪紙作品，看懂作品的內(nèi)容。2、展開豐富的想象， 便宜個(gè)合理的故事， 并把這個(gè)故事寫下來。3、要求內(nèi)容具體，敘事祥略得當(dāng)。題目自擬。教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察一幅剪紙作品， 展開豐富的想象， 便宜個(gè)合理的故事，并把這個(gè)故事寫下來。教學(xué)難點(diǎn)：要求內(nèi)容具體，敘事祥略得當(dāng)。作前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些精美的剪紙作品或可以組織民間藝人到現(xiàn)場(chǎng)剪紙，組織學(xué)生觀看、欣賞。第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、回憶課文姥姥的剪紙 ，導(dǎo)入新課。交流二、看圖練習(xí)1、仔細(xì)觀察剪紙作品，看圖練習(xí)說話，要交代清楚說話事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及經(jīng)過。觀察2、敘述主要人物，仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作、衣討論著打扮。3、連起

2、來按一定的順序說一說剪紙的內(nèi)容，要求細(xì)交流致具體。三、放飛想象1、張開想象的翅膀，想象事情的前因后果。小組交流2、小組討論，把事情的前后經(jīng)過說清楚。評(píng)議3、各自展開豐富的想象。把事情連起來完整的說一嘗試完整敘述說。四、展開聯(lián)想看著這么精美的剪紙作品，你會(huì)聯(lián)想到什么？交流集體交流。五、構(gòu)思布1、請(qǐng)同學(xué)們把自己編寫的故事完整地寫下來。嘗試習(xí)作局，醞釀寫作2、教師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)一、交流習(xí)1、指名學(xué)生讀習(xí)作，師生共同評(píng)議。交流作，指導(dǎo)修改2、小結(jié)提出修改意見。3、學(xué)生修改。嘗試修改二、佳作欣1、選擇寫的較好的文章，在班里進(jìn)行賞析。指名讀賞。教師側(cè)重選擇兩類文章：（ 1）條理清楚，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出

3、，結(jié)構(gòu)好。（ 2）語言優(yōu)美，對(duì)景色、心情、語言等的描寫較生動(dòng)，且表達(dá)了自己真實(shí)的感受。2、教師引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)一評(píng)，作文中有哪些地方值交流得大家學(xué)習(xí)。3、這節(jié)課，我們欣賞了幾位同學(xué)的作文，相信對(duì)每位同學(xué)都有所啟發(fā)，這節(jié)課我們來精心修改自己的文章。我建議大家聯(lián)系自己的感受，把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語言把它寫出來。學(xué)生自己修改。4、教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)幫學(xué)生解決，對(duì)部分學(xué)生幫他們開拓一下思路，發(fā)現(xiàn)共性問題隨機(jī)點(diǎn)拔。5、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作，師生互評(píng)，發(fā)現(xiàn)問評(píng)議題，進(jìn)行修改。6、小組內(nèi)相互讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改?；ハ嘈薷母徊毁F只能是土豪，你可以一夜暴富，但是貴氣卻需要三代以上的培養(yǎng)?？鬃诱f“

4、富而不驕，莫若富而好禮?！比缃裎覀儾蝗蓖梁溃俏覀?nèi)鄙儋F族。高貴是大庇天下寒士俱歡顏的豪氣與悲憫之懷，高貴是位卑未敢忘憂國(guó)的壯志與擔(dān)當(dāng)之志高貴是先天下之憂而憂的責(zé)任之心。精神的財(cái)富和高貴的內(nèi)心最能養(yǎng)成性格的高貴，以貴為美，在不知不覺中營(yíng)造出和氣的氛圍；以貴為高，在潛移默化中提升我們的素質(zhì)。以貴為尊，在創(chuàng)造了大量物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，精神也提升一個(gè)境界。一個(gè)心靈高貴的人舉手投足間都會(huì)透露出優(yōu)雅的品質(zhì)，一個(gè)道德高貴的社會(huì)大街小巷都會(huì)留露出和諧的溫馨，一個(gè)氣節(jié)高貴的民族一定是讓人尊崇膜拜的民族。別讓富而不貴成為永久的痛。分享一段網(wǎng)上流傳著改變內(nèi)心的風(fēng)水的方法，讓我們的內(nèi)心高貴起來：喜歡付出，福報(bào)就越來越多；喜歡感恩，順利就越來越多；喜歡助人，貴人就越來越多；喜歡知足，快樂就越來越多；喜歡逃避，失敗就越來越多；