畢業(yè)生的個(gè)人總結(jié)

1、畢業(yè)生的個(gè)人總結(jié)畢業(yè)生的個(gè)人總結(jié)兩個(gè)月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時(shí)需要回 頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離 開大學(xué)的圍城生活，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許 應(yīng)該是一種慶幸，或許更應(yīng)該是一種嘆息，誰能說得清呢？ 銹鐵應(yīng)該可以從這些日子的點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了， 然而直至目前，我卻對(duì)自己這些許的光澤沒有信心雖然 我堅(jiān)信自己不是銹鐵！月在電編部學(xué)習(xí)新聞采編，后一個(gè)月是在辦公室做臨時(shí)的文 秘工作。工作生活，我感觸最深的就是，這里是我的第二個(gè)家，新聞 工作可以在快樂中完成。從初中到高中再到大學(xué)，這期間我 一直都是在遠(yuǎn)離父母親人的視線之外享受著逍遙自主的生 活。雖然在

2、學(xué)校里也有師長(zhǎng)的關(guān)愛與教誨，但總有一種仰承 的距離感，缺少家庭特有的溫馨。本以為畢業(yè)參加工作后， 這種人際關(guān)系的距離感、層次感只可能加強(qiáng)，但在電編部工 作讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原先的判斷錯(cuò)了。電編部容主任、韋 副主任、廖副主任三位領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)我們這些新人親切有加，特 別是容主任，在工作之余，以朋友的姿態(tài)經(jīng)常和我們一起打 球，坦懷聊天，非但不擺領(lǐng)導(dǎo)的架子，而且還以慈父的關(guān)愛 之心在引導(dǎo)我們做好新聞工作，讓我真切感受到了久違的父 愛溫情。而其他大部分的老同事，也對(duì)我們這些新人投以真 摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時(shí)給予熱情 地指導(dǎo)；工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。記得剛到一 周的時(shí)間，電編部

3、新老同事以及三位領(lǐng)導(dǎo)就已經(jīng)打成一片， 給我的感覺是上下同心。正因?yàn)槿绱?，在電編部工作，讓?體會(huì)了在愉快中完成工作的歡欣。護(hù)攝影機(jī)；、基本掌握會(huì)議新聞與社會(huì)新聞的拍攝和采寫 的區(qū)別；、基本了解并初步學(xué)會(huì)編輯新聞攝像帶；、基 本學(xué)會(huì)電視新聞稿的一些寫作方法和技巧等。在這期間我不 僅可以較好地配合各位師兄一同出去采訪拍攝工作，還可以 自己獨(dú)立外出采寫完成具體的新聞作品。一個(gè)月的時(shí)間，我 配合各位師兄一起完成新聞采寫近 15 篇，自己獨(dú)立完成的 采寫作品篇。主任每次安排的采訪任務(wù)都基本可以順利完 成。1、新聞拍攝技術(shù)相對(duì)落后，畫面的穩(wěn)定性不夠；2、新聞的采寫比較古板，缺乏新意； 3、新聞的敏感性相對(duì)

4、較差，特別是對(duì)與 會(huì)議新聞相關(guān)聯(lián)的社會(huì)性新聞把握不足等。8 月初我開始被調(diào)到辦公室工作，主要負(fù)責(zé)協(xié)助鐘 主任開展日常辦公接待和文秘?cái)M寫等。鐘主任與電編部的容主任一樣，對(duì)我關(guān)愛有加，體貼不減，同樣讓我深深感受到一種父愛的慈祥與特有的威嚴(yán)，另外還有同事彭秋霞姐和周光明兄的友情關(guān)心與幫助，但卻逃脫不掉辦公室特有的按部就班的沉靜環(huán)境。這多少讓我喜歡熱鬧的性格有些不很適應(yīng)。幸好有鐘主任以及其他幾位同事的友情關(guān)心幫助下，我較早地克服了波動(dòng)的心思，全身心投入到 辦公室的日常工作環(huán)境中。1、 獨(dú)立完成并印發(fā)了兩期簡(jiǎn)報(bào) ； 2、配合辦公室其他同事開 展日常接待、后勤服務(wù)和衛(wèi)生清理工作，并具體負(fù)責(zé)楊副局 長(zhǎng)辦公室

5、的衛(wèi)生打理； 3、負(fù)責(zé)部分公文打字和復(fù)印登記工 作； 4、在鐘主任的具體指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)擬寫相關(guān)公文，如較 好的完成了自查自糾工作總結(jié)；干部職工培訓(xùn)工作總結(jié)；擬 寫完成文字、圖片、音像規(guī)范化管理規(guī)定，并順利通過 領(lǐng)導(dǎo)審核等； 5、協(xié)助鐘主任組織召開“行風(fēng)評(píng)議自查自糾 座談會(huì)”，并根據(jù)要求，完成“行風(fēng)評(píng)議調(diào)查”統(tǒng)計(jì)和上送 工作； 6、與同事梁偉耀共同策劃完成兩個(gè)版面的“四五” 普法教育宣傳板報(bào)。1、缺乏基本的辦公室 工作知識(shí)，在開展具體工作中，常常表現(xiàn)生澀，甚至有時(shí)還 覺得不知所措； 2、對(duì)我局各部門的工作情況缺乏全面具體 的了解，從而影響到相關(guān)公文寫作的進(jìn)行；3、對(duì)電腦知識(shí)的掌握度較低，這直接影響

6、到相應(yīng)的工作質(zhì)量；4、工作細(xì)心度不夠，經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)錯(cuò)漏； 5、辦事效率不夠快， 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會(huì)不夠到位等。比較令我滿意的。首先是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛以及工作條件在不斷改 善給了我工作的動(dòng)力；其次是同事間的友情關(guān)懷以及協(xié)作互 助給了我工作的舒暢感和踏實(shí)感；第三就是目前正在營(yíng)造形成我們局特有的“企業(yè)文化”氛圍給了我工作的信心。意，如果完全依據(jù)這些表現(xiàn)來決定是否可以繼續(xù)留在這里工 作學(xué)習(xí)，坦白說，我自己并沒有太大的信心。但我堅(jiān)信自己 能夠在今后的工作中會(huì)表現(xiàn)得更好，保證讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。作，那么我想借這次機(jī)會(huì)提兩點(diǎn)想法：編部做記者，可以的話請(qǐng) 允許我進(jìn)“思靈天地”專題組工作。理由主要是：（1）、我是中文專業(yè)，自信能夠勝任該專題的文字采寫；（ 2）、我平常喜歡觀察生活、思考生活，而且自以為頗有些見地，如果 能夠在該專題組工作學(xué)習(xí)