科學(xué)活動(dòng)：各種各樣的杯子(一)(備選)(物體與物質(zhì))

1、中班科學(xué)活動(dòng)：各種各樣的杯子(一)(備選)（物體與物質(zhì)）【活動(dòng)目標(biāo)】1.嘗試做簡(jiǎn)單的調(diào)查與收集活動(dòng),知道杯子有各種各樣的。2.能運(yùn)用多種感官觀察杯子,比較它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3.能按一定的標(biāo)準(zhǔn)(材質(zhì)、外形特征等)將杯子進(jìn)行分類(lèi)和統(tǒng)計(jì)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察生活中的杯子,并在家長(zhǎng)的配合下對(duì)杯子做了初步的調(diào)查與了解。(調(diào)查項(xiàng)目包括杯子的名稱(chēng)、杯子是用什么材料做成的、杯子的用途等。)（二）材料投放:師幼共同收集各種不同形狀、材質(zhì)的杯子(根據(jù)材質(zhì)有玻璃杯、塑料杯、瓷杯、紙杯、不銹鋼杯等);幼兒六人一組,每組一套杯子(玻璃杯、塑料杯、瓷杯、不銹鋼杯、紙杯)；有顏色的水;溫水；貨架若干。（

2、三）環(huán)境創(chuàng)設(shè):用收集到的各種各樣的杯子布置一個(gè)“杯子店”。【活動(dòng)過(guò)程】一、情境激趣（一）教師扮杯子店老板:我開(kāi)了一家杯子店,請(qǐng)小朋友到我的小店里參觀。（二）提出參觀時(shí)的注意事項(xiàng),比如不打鬧、拿杯子時(shí)要輕拿輕放等。二、觀察交流,了解杯子的名稱(chēng)及用途。引導(dǎo)幼兒參觀“杯子店”,通過(guò)觀察、擺弄,說(shuō)一說(shuō)“杯子店”里有些什么樣的杯子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出杯子的顏色、用途、材質(zhì)等。三、運(yùn)用多感官,感知杯子種類(lèi)及特性。（一）捏一捏、壓一壓,感知杯子的軟硬。引導(dǎo)幼兒了解:塑料杯、紙杯較軟,玻璃杯、不銹鋼杯、瓷杯很硬。（二）掂一掂、比一比,感知杯子的輕重。引導(dǎo)幼兒了解:瓷杯、玻璃杯較重,不銹鋼杯比較輕,紙杯、塑料杯很輕。

3、（三）想一想、說(shuō)一說(shuō),猜測(cè)杯子的耐用性。引導(dǎo)幼兒了解:玻璃杯、瓷杯易摔壞;紙杯、塑料杯不易摔壞,但紙杯不如塑料杯結(jié)實(shí)耐用;不銹鋼杯最結(jié)實(shí)耐用。（四）看一看盛了有顏色的水的各種杯子,感知杯子的透明度。引導(dǎo)幼兒了解:玻璃杯很透明,塑料杯比較透明,。紙杯、瓷杯、不銹杯不透明。（五）摸一摸盛了溫水的各種杯子,感知杯子的傳熱效果。引導(dǎo)幼兒了解:由于傳熱快慢的不同,所以玻璃杯很燙手,瓷杯有些燙手,塑料杯不燙手。（六）小結(jié):各種材質(zhì)杯子的特點(diǎn)。1.玻璃杯:透明、較重、易碎,使用的時(shí)候要輕拿輕放。2.塑料杯:較輕、不易碎、比較軟。3.紙杯:特別輕、不結(jié)實(shí)、使用方便,但要輕拿輕放。4.不銹鋼杯:較輕、不碎、碰擊后易變形。5.瓷杯:不透明、重、易碎,使用的時(shí)候要輕拿輕放。四、分類(lèi)操作,鞏固對(duì)杯子的認(rèn)知。（一）討論:店里的杯子很多,怎樣展示便于顧客找到自己需要的杯子呢?（二）幼兒分組,自選一個(gè)貨架,討論將杯子按哪一種分類(lèi)方式分類(lèi),然后將其擺放在自己那一組的貨架上。（三）請(qǐng)每組選代表向大家介紹分類(lèi)方式。五、認(rèn)識(shí)一次性杯子,懂得保護(hù)環(huán)境。（一）出示一次性紙杯和一次性塑料杯,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):一次性杯子有什么好處?(方便、衛(wèi)生。)是不是用所