中國民辦大學現(xiàn)狀.doc

1、中國民辦大學現(xiàn)狀：中國的民辦高等教育從 1978 年開始恢復，到現(xiàn)在已經是27 年的歷史了。這27 年中，我國有 1300 多所民辦高等教育機構，獲得國家教育部批準實施高等學歷教育的有300 多所。獲得?？平逃Y格的有 200 多所。獲得本科教育資格的有 20 多所。國家批準學歷教育的民辦學校，條件完全是和公立學校一樣的，特別是本科院校。國家批準的學校，它頒發(fā)的學歷就是被承認的。沒有取得學歷教育批準的院校，一般要通過自學考試獲得學歷，或者僅僅是單純地進修培訓。中國的民辦教育， 特別是教育部批準學歷教育的這300 多所，是在和公立學校的競爭中誕生、發(fā)展、成長起來的。它必須特別關心自己的教育質量，

2、因此整體上是好的。公立學校因為歷史長，有名氣，老百姓的心理，認為公辦大學比較可靠；再加上一些民辦學校不好的做法， 所以使得民辦大學蒙上了一層陰影。 民辦教育者不應該為了學校一時的利益而爭搶生源，要為自己學校和中國民辦教育的長遠發(fā)展著想。我們國家搞了兩個教育振興計劃，一個是在1998 年，一個是在 2004 年，都非?？隙ㄒ⒁粋€公辦和民辦共同發(fā)展的教育格局，這是政府的基本政策。這個格局的實現(xiàn)有一個過程，但是一定會實現(xiàn)的。我覺得競爭是好事，競爭得利者是老百姓。競爭導致教學質量的提高。 目前的民辦教育主要是培養(yǎng)應用型人才，從事基礎理論研究的還沒有。這正是我國目前最需要的教育方式，所以民辦教育在某

3、種情況下，還是很受歡迎的。民辦學校很重視學生的就業(yè)，家長首先考慮的也是這點。民辦大學以就業(yè)為導向，社會需要什么，我就培養(yǎng)什么，比較靈活，而公立大學結構龐大，歷史悠久，調整起來比較困難。全國人大代表胡大白教授另外，?？茖儆诟叩冉逃粚儆诖髮W教育，大學教育只限于本科民辦大學的不穩(wěn)定性：2009 年 11 月 7 日，澳大利亞4 所私立大學破產倒閉，致使大約 2700 名外國留學生失學， 其中數(shù)百名中國學生受到影響。 （澳大利亞可能出現(xiàn)這種狀況，那么中國的私立大學也存在類似的潛在危機）社會對民辦大學的態(tài)度：2010 年 12 月 25 日，由山東社科院省情綜合研究中心、山東大明經濟發(fā)展研究中心完

4、成的“2010 山東民辦高校公眾滿意度調查報告”發(fā)布。結果顯示，其總體滿意度得分僅65.77分，剛達到基本滿意，僅有8.72% 的受訪者對民辦高校發(fā)展的前景持樂觀態(tài)度。在民辦高?；A設施建設、教師評價、 人才培養(yǎng)能力和師資力量四項測評內容中，師資力量項滿意度最高 (70.97分 ) ，介于基本滿意與比較滿意之間；基礎設施建設項評價最低(60.15 分 ) ，剛達到基本滿意分值，只有47.50% 的學校得分超過了60 分，超過 70 分的學校只有三個：山東英才學院( 本科 )73.31 分、山東杏林科技職業(yè)學院( 高職 )74.01分、濰坊工商職業(yè)學院 ( 高職 )70.57分。其中，不滿意選擇

5、比例較高的仍然是餐飲服務及醫(yī)療衛(wèi)生條件兩個方面，高達51.05% 、 48.71% 。飯菜價格高量少、飯菜口味差，餐廳衛(wèi)生條件有待改善；醫(yī)務人員資歷不高、醫(yī)藥費價格高；計算機網絡設備老化網速慢、對外開放時間短；教學儀器設備陳舊、人均設備少、開放操作時間短等問題較為突出。公眾對民辦高校人才培養(yǎng)能力的滿意度也不高，僅 61.95 分，剛達到基本滿意。綜合調查數(shù)據(jù)，不滿意主要集中在社會實踐少、實踐能力差、實踐占用學習時間、實踐活動與專業(yè)無關；社交能力差、計算機應用水平低、專業(yè)知識不牢固、動手操作能力差；就業(yè)率低、就業(yè)環(huán)境差、待遇低、工作多數(shù)與專業(yè)不符，以及就業(yè)選擇面過窄、多從事非本專業(yè)工作、學習技能單一等?！罢猩鷹l件寬松”成為“民辦高校具有的特點”選擇比例高達68.97% 的選項 ( 最高 ) ，其次為專業(yè)設置靈活、注重對接市場、學生就業(yè)容易、教學管理嚴謹、師資力量雄厚，選擇比例分別為50.41%、41.34% 、36.75% 、29.44% 、13.83% 。而認為目前民辦高?！棒~龍混雜、良莠不齊”，“缺