中國民辦大學(xué)現(xiàn)狀.doc

1、中國民辦大學(xué)現(xiàn)狀：中國的民辦高等教育從 1978 年開始恢復(fù)，到現(xiàn)在已經(jīng)是27 年的歷史了。這27 年中，我國有 1300 多所民辦高等教育機(jī)構(gòu)，獲得國家教育部批準(zhǔn)實(shí)施高等學(xué)歷教育的有300 多所。獲得?？平逃Y格的有 200 多所。獲得本科教育資格的有 20 多所。國家批準(zhǔn)學(xué)歷教育的民辦學(xué)校，條件完全是和公立學(xué)校一樣的，特別是本科院校。國家批準(zhǔn)的學(xué)校，它頒發(fā)的學(xué)歷就是被承認(rèn)的。沒有取得學(xué)歷教育批準(zhǔn)的院校，一般要通過自學(xué)考試獲得學(xué)歷，或者僅僅是單純地進(jìn)修培訓(xùn)。中國的民辦教育， 特別是教育部批準(zhǔn)學(xué)歷教育的這300 多所，是在和公立學(xué)校的競爭中誕生、發(fā)展、成長起來的。它必須特別關(guān)心自己的教育質(zhì)量，

2、因此整體上是好的。公立學(xué)校因?yàn)闅v史長，有名氣，老百姓的心理，認(rèn)為公辦大學(xué)比較可靠；再加上一些民辦學(xué)校不好的做法， 所以使得民辦大學(xué)蒙上了一層陰影。 民辦教育者不應(yīng)該為了學(xué)校一時(shí)的利益而爭搶生源，要為自己學(xué)校和中國民辦教育的長遠(yuǎn)發(fā)展著想。我們國家搞了兩個(gè)教育振興計(jì)劃，一個(gè)是在1998 年，一個(gè)是在 2004 年，都非常肯定要建立一個(gè)公辦和民辦共同發(fā)展的教育格局，這是政府的基本政策。這個(gè)格局的實(shí)現(xiàn)有一個(gè)過程，但是一定會實(shí)現(xiàn)的。我覺得競爭是好事，競爭得利者是老百姓。競爭導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的提高。 目前的民辦教育主要是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，從事基礎(chǔ)理論研究的還沒有。這正是我國目前最需要的教育方式，所以民辦教育在某

3、種情況下，還是很受歡迎的。民辦學(xué)校很重視學(xué)生的就業(yè)，家長首先考慮的也是這點(diǎn)。民辦大學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向，社會需要什么，我就培養(yǎng)什么，比較靈活，而公立大學(xué)結(jié)構(gòu)龐大，歷史悠久，調(diào)整起來比較困難。全國人大代表胡大白教授另外，專科屬于高等教育，但不屬于大學(xué)教育，大學(xué)教育只限于本科民辦大學(xué)的不穩(wěn)定性：2009 年 11 月 7 日，澳大利亞4 所私立大學(xué)破產(chǎn)倒閉，致使大約 2700 名外國留學(xué)生失學(xué)， 其中數(shù)百名中國學(xué)生受到影響。 （澳大利亞可能出現(xiàn)這種狀況，那么中國的私立大學(xué)也存在類似的潛在危機(jī)）社會對民辦大學(xué)的態(tài)度：2010 年 12 月 25 日，由山東社科院省情綜合研究中心、山東大明經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心完

4、成的“2010 山東民辦高校公眾滿意度調(diào)查報(bào)告”發(fā)布。結(jié)果顯示，其總體滿意度得分僅65.77分，剛達(dá)到基本滿意，僅有8.72% 的受訪者對民辦高校發(fā)展的前景持樂觀態(tài)度。在民辦高校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教師評價(jià)、 人才培養(yǎng)能力和師資力量四項(xiàng)測評內(nèi)容中，師資力量項(xiàng)滿意度最高 (70.97分 ) ，介于基本滿意與比較滿意之間；基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)評價(jià)最低(60.15 分 ) ，剛達(dá)到基本滿意分值，只有47.50% 的學(xué)校得分超過了60 分，超過 70 分的學(xué)校只有三個(gè)：山東英才學(xué)院( 本科 )73.31 分、山東杏林科技職業(yè)學(xué)院( 高職 )74.01分、濰坊工商職業(yè)學(xué)院 ( 高職 )70.57分。其中，不滿意選擇

5、比例較高的仍然是餐飲服務(wù)及醫(yī)療衛(wèi)生條件兩個(gè)方面，高達(dá)51.05% 、 48.71% 。飯菜價(jià)格高量少、飯菜口味差，餐廳衛(wèi)生條件有待改善；醫(yī)務(wù)人員資歷不高、醫(yī)藥費(fèi)價(jià)格高；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備老化網(wǎng)速慢、對外開放時(shí)間短；教學(xué)儀器設(shè)備陳舊、人均設(shè)備少、開放操作時(shí)間短等問題較為突出。公眾對民辦高校人才培養(yǎng)能力的滿意度也不高，僅 61.95 分，剛達(dá)到基本滿意。綜合調(diào)查數(shù)據(jù)，不滿意主要集中在社會實(shí)踐少、實(shí)踐能力差、實(shí)踐占用學(xué)習(xí)時(shí)間、實(shí)踐活動與專業(yè)無關(guān)；社交能力差、計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平低、專業(yè)知識不牢固、動手操作能力差；就業(yè)率低、就業(yè)環(huán)境差、待遇低、工作多數(shù)與專業(yè)不符，以及就業(yè)選擇面過窄、多從事非本專業(yè)工作、學(xué)習(xí)技能單一等。“招生條件寬松”成為“民辦高校具有的特點(diǎn)”選擇比例高達(dá)68.97% 的選項(xiàng) ( 最高 ) ，其次為專業(yè)設(shè)置靈活、注重對接市場、學(xué)生就業(yè)容易、教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn)、師資力量雄厚，選擇比例分別為50.41%、41.34% 、36.75% 、29.44% 、13.83% 。而認(rèn)為目前民辦高?！棒~龍混雜、良莠不齊”，“缺