初中七年級下學期信息技術教學計劃文本

1、初中七年級下學期信息技術教學方案文本初中七年級下學期信息技術教學方案文本【一】一、學情分析：七年級的學生大局部對于信息技術在小學階段已經有了一定程度的了解,但由于學生的學習情況不一,有些學生從沒有接觸過計算機,中等生多有偏科現(xiàn)象,學困生在學習上懶惰、怕動手動腦,再加有相當?shù)囊痪植繉W生在信息技術課上熱衷于小游戲,只需教師看不到就會分神。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確,上課小動作多,注意力不集中,不記筆記,課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強穩(wěn)固,對信息技術開始有些興趣,以后興趣越來越淡。二、教 學 目標1、知識目標、能力目標和情意目標。知識與技能要求掌握的初步知識,

2、本學期的教學內容為了解信息技術及其應用、WindowsXP操作系統(tǒng)和利用Word 2003制造文稿和電子報刊,具體知識點如下：信息技術及應用：認識信息的根本特征；理解什么是信息技術,能列舉信息技術的應用；知道五次信息技術革命給人類社會帶來的深刻變革；知道如何正確的使用信息。WindowsXP局部：熟悉WindowsXP的桌面,掌握XP窗口的根本操作；學會設置WindowsXP的桌面、外觀及屏幕保護；學會使用資源管理器管理文件及文件夾；會使用XP的搜索功能查找文件和文件夾；會在XP系統(tǒng)中設置日期和時間,會卸載、刪除程序和文件。Word 2003：了解電子報刊設計的根本知識；經歷利用Word設計電

3、子報刊的根本過程,熟練掌握電子文檔中文字及段落的編輯及格式設置、文字定位、圖文混排、版面設計、表格制造、頁面修飾等方法；在合作設計、制造、展評電子報刊的過程中,體會合作的樂趣,學會交流與合作。必備技能：學會正確的啟動和關閉計算機,掌握WindowsXP的最根本操作,會使用鍵盤和鼠標,會使用寫字板或記事本進展中、英文的輸入。了解文字處理軟件Word 2003的根本功能和特點；掌握word的根本操作,并會進展根本的文本編輯,如文檔的翻開、新建、保存,文本的輸入,設置字體、字號等。情感態(tài)度與價值觀：讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用,激發(fā)對信息技術強烈的求知欲,養(yǎng)成積極主動地學習和使用信息

4、技術、參與信息活動的態(tài)度。做好學生的思想工作,調動學生的學習積極性,樹立自決心。在課堂上培養(yǎng)學生學習興趣和學習能力。同時使每個學生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識,技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅,并能用于實踐。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術根本知識和技能,了解信息技術的開展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,為順應信息社會的學習、工作和生活

5、打下必要的根底。三、教學進度表略初中七年級下學期信息技術教學方案文本【二】全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,更好地促進學生全面素質的開展,大膽開設信息技術課程,深入有效的開展課程改革實驗,進一步提高素質教育和教育現(xiàn)代化開展水平。以中小學信息技術課程實施標準為指導,注重培養(yǎng)學生應用信息處理信息的能力,培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標。二、學生根本情況分析信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程,所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力,到達手腦并用,同步開展。學生先從培養(yǎng)興趣愛好入手,只有對信息技術產生了濃厚的興趣,才有學習的動力。本學期我仍然擔任七年級1-6班的信息技術教學工作,通過上學期的學習,

6、學生對電腦有了一定的認識,能夠正確的開機關機,能進展簡單的計算機操作,及使用一些簡單的應用程序。然而由于每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意穩(wěn)固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大局部學生純正是靠每周上課時間穩(wěn)固練習的,所以,這一局部學生對所學知識遺忘較大,操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么單調、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。然而這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學生對計算

7、機的認識還有待提高。要進一步對他們進展正確的引導。三、教材分析本學期教材是使用x科學技術出版社：七年級信息技術下冊。內容包括：初始因特網(wǎng)、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上搜索和軟件下載、收發(fā)電子郵件和即時通信五章內容。其中第三章的軟件下載和第四章的收發(fā)電子郵件是本冊教材的重點和難點內容。根據(jù)以往的教學經歷,我方案把課程分成根底型和拓展型,并對教材進展重新編排,主要是考慮知識內容的系統(tǒng)性,也考慮對學生信息素養(yǎng)構成過程的系統(tǒng)性。在第一單元信息與信息技術中,不是簡單的靠書本教授理論,而是首先提出任務,要求學生依靠自己的能力,通過網(wǎng)絡收集、篩選信息,培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。根底型課程中,關于信息科技根底的內容采用以知識、技

8、能體系為主的編排原那么,應用軟件那么采用以適合的任務或活動串連相關知識、技能的形式,要防止將應用軟件操作指南作為課程內容的簡單做法,要注意能力提高的有序性。四、 教學目標：1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。2、了解什么是信息、信息技術,以及信息常用的交流形式和載體。3、初步學會使用計算機獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。5、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性,鼓勵學生之間相互交流,進展某些創(chuàng)新設計。五、教學措施1、本期主要采取課堂教師授課形

9、式、學生自學與互助形式和動手上機操作三種形式進展,理論學習與上機實踐相結合,其中學生自學和動手是最主要的。2、采用任務驅動教學方法,在相關課時中,安排一定量的任務工程,應用小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習和實踐,引導和培養(yǎng)學生良好的學習興趣。3、利用因特網(wǎng)絡資源,擴大學習空間,豐富課堂教學。4、認真?zhèn)湔n、上課,嚴格要求學生。5、適當進展一些小競賽及課堂評價的形式進展教學。六、教學進度具體安排如下表課 時 內 容第一課時 信息在你的指尖-信息搜索入門第二課時 做個信息搜索的高手-信息搜索進階第三課時 Down load的感覺真奇妙-下載軟件的知識第四課時 有更多內容可以下載-下載圖

10、片和文字第五課時 天各一方輕松談-網(wǎng)絡聊天與論壇第六課時 實習課題第七課時 好漂亮的文檔-word入門第八課時 在word中做數(shù)學題-第九課時 讀秋土有感-word中文字的修飾第十課時 我心中的國旗-圖形的繪制第十一課時 熱鬧的運動會-圖片的插入第十二課時 為日記做個標記-插入藝術字第十三課時 制訂學習方案-繪制表格第十四課時 變幻莫測的段落設計一-對段落進展修飾第十五課時 變幻莫測的段落設計二-段落的特殊效果第十六課時 千呼萬喚始出來-頁面設置與打印輸出第十七課時 由日記到板報-文本框的應用第十八課時 實習課題第十九、二十課時 期中、期末復習初中七年級下學期信息技術教學方案文本【三】一、指導

11、思想當今人類社會已經進入21世紀,以計算機、網(wǎng)絡和通信技術為核心的現(xiàn)代信息技術在社會各個領域都得到了廣泛的應用,并逐步改變著人們的學習、工作和生活形式。信息的獲取、傳輸、處理和應用能力已經成為現(xiàn)代新人類最根本的能力與文化水平的標志。在這種大環(huán)境下,本學期的信息技術教學工作,將嚴格以理論為指導,堅持理論聯(lián)系實際的原那么,教有用的信息技術知識,以用為主。在學生上機練習中,強調人人學會,人人動手。狠抓學生根本功、根天性力的訓練,并引導學生將所學知識運用于實際的生活中,同時,教學中多注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,以及良好的思想道德情操,到達教書育人的目的,為國家培養(yǎng)出合格的中學生。二、學情分析本學期七年

12、級C135C136由我指導教學,每班人數(shù)較多,農村中學條件有限,只能采用12人分小組上機。經過走訪交談,對學生有了一些了解：1、學生學習計算機的興趣濃厚,熱情較高。2、學生的計算機根底知識掌握不夠牢。3、學生運用電腦的能力較差。4、局部學生上機行為不夠標準。5、有些學生鍵盤不會操作,有的不熟練,用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴重,還有局部學生在小學根本沒有接觸計算機。針對上述不良習慣,在學習中會嚴格要求,對于本學期的學習,要使他們進一步入好門,并能學以致用。三、目的要求1、培養(yǎng)學生愛惜公物的良好習慣。2、提高學生學習計算機理論知識的興趣。3、標準學生上機行為。4、對學生適時進展愛國主義教育。四、教材分

13、析本學期使用的計算機教材是x師范大學出版社出版的七年級信息技術實驗教科書。本教材主要內容如下：1、收集身邊的信息。2、縱覽飛速開展的信息技術。3、計算機與系統(tǒng)安全。4、標準文件管理。5、隨心所欲畫圖畫。6、初識因特網(wǎng)。7、網(wǎng)絡根底知識。8、文本處理。掌握文件和文件夾的刪除、復原方法；認識常用的圖片文件格式；掌握用ACDSee軟件瀏覽圖片的操作方法；認識電子郵箱的作用；學會申請電子郵箱；學會收發(fā)電子郵件；認識電子郵件的格式；掌握在Outlook Express軟件中設置電子郵件帳號的操作；學會Outlook Express發(fā)送電子郵件；掌握在郵件中插入附件的操作方法；學會繪制簡單的圖形；掌握自選

14、圖形格式的設置；掌握表格的插入方法；會在表格中輸入文字；掌握在表格中插入和刪除行列的方法；會簡單修飾表格的方法；了解分欄的方法；了解打印預覽的功能；學習制造賀年片。重點掌握：1、文件的刪除；2、圖片的瀏覽；3、申請電子郵箱；4、收發(fā)電子郵件；5、學做郵票；6、制造一周時間方案表；7、表格的修改；8、頁面設置；9、學做新年賀卡。五、教學措施1、認真鉆研教材,精心備課。2、仔細講授,進展演示教學+啟發(fā)式教學模式教學。3、耐心輔導,注重能力的培養(yǎng),加強思想教育,增強信息素養(yǎng)。4、嚴格要求學生,催促他們按時、按質、按量的完成上機任務。5、寓教于樂,在學中受教育,在玩中受教育。6、分組教學,互相幫助,培

15、養(yǎng)團隊合作精神。六、課時安排第一章信息技術與信息社會3課時第二章計算機根底知識10課時第三章文本處理10課時初中七年級下學期信息技術教學方案文本【四】一、指導思想全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,更好地促進學生全面素質的開展,大膽開設信息技術課程,深入有效的開展課程改革實驗,進一步提高素質教育和教育現(xiàn)代化開展水平。以中小學信息技術課程實施標準為指導,注重培養(yǎng)學生應用信息處理信息的能力,培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標。二、學生根本情況分析信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程,所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力,到達手腦并用,同步開展。學生先從培養(yǎng)興趣愛好入手,只有對信息技術產生了濃厚的興

16、趣,才有學習的動力。本學期我仍然擔任七年級16班的信息技術教學工作,通過上學期的學習,學生對電腦有了一定的認識,能夠正確的開機關機,能進展簡單的計算機操作,及使用一些簡單的應用程序。然而由于每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意穩(wěn)固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大局部學生純正是靠每周上課時間穩(wěn)固練習的,所以,這一局部學生對所學知識遺忘較大,操作生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么單調、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。

17、然而這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進展正確的引導。三、教材分析本學期教材是使用x科學技術出版社：七年級信息技術下冊。內容包括：初始因特網(wǎng)、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上搜索和軟件下載、收發(fā)電子郵件和即時通信五章內容。其中第三章的軟件下載和第四章的收發(fā)電子郵件是本冊教材的重點和難點內容。根據(jù)以往的教學經歷,我方案把課程分成根底型和拓展型,并對教材進展重新編排,主要是考慮知識內容的系統(tǒng)性,也考慮對學生信息素養(yǎng)構成過程的系統(tǒng)性。在第一單元信息與信息技術中,教授理論,而是首先提出任務,要求學生依靠自己的能力,通過網(wǎng)絡收集、篩選信息,

18、培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。根底型課程中,關于信息科技根底的內容采用以知識、技能體系為主的編排原那么,應用軟件那么采用以適合的任務或活動串連相關知識、技能的形式,要防止將應用軟件操作指南作為課程內容的簡單做法,要注意能力提高的有序性。四、教學目標1、進一步使學生了解掌握計算機的硬件與軟件的維護。2、初步學習認識因特網(wǎng)的概念和用途。3、掌握登錄網(wǎng)站和瀏覽網(wǎng)頁的方法。4、掌握網(wǎng)上搜索和軟件下載的方法。5、學會申請電子郵箱的方法和收發(fā)電子郵件的方法。6、會在網(wǎng)上和同學進展交流、學習。7、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力,培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法。8、了解網(wǎng)絡安全,嘗試使用殺毒軟件,能正確地引用網(wǎng)上資源,具

19、備良好的網(wǎng)絡禮儀和網(wǎng)絡道德五、教學措施本學期主要采取課堂教師授課形式、學生自學形式和動手操作三種形式進展學習,適當開展一些小競賽及課堂評價,以這種形式促進教學工作的順利進展。其中仍以學生自學和動手操作為主。六、教學進度安排第一章：初識因特網(wǎng),2課時第二章：網(wǎng)上瀏覽,4課時第三章：網(wǎng)上搜索和軟件下載,4課時第四章：收發(fā)電子郵件,5課時第五章：即時通信,2課時初中七年級下學期信息技術教學方案文本【五】一、指導思想全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,更好地促進學生全面素質的開展,大膽開設信息技術課程,深入有效的開展課程改革實驗,進一步提高素質教育和教育現(xiàn)代化開展水平。以中小學信息技術課程實施標準

20、為指導,注重培養(yǎng)學生應用信息處理信息的能力,培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標。二、學生根本情況分析信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程,所以應注重培養(yǎng)孩子的動手操作實踐能力,到達手腦并用,同步開展。學生先從培養(yǎng)興趣愛好入手,只有對信息技術產生了濃厚的興趣,才有學習的動力。本學期我擔任七年級15班的信息技術教學工作,通過上學期的學習,學生對電腦有了一定的認識,能夠正確的開機關機,能進展簡單的計算機操作,及使用一些簡單的應用程序。然而由于每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數(shù)學生學后沒有注意穩(wěn)固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一

21、些,操作較熟練,有大局部學生純正是靠每周上課時間穩(wěn)固練習的,所以,這一局部學生對所學知識遺忘較大,操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么單調、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。然而這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進展正確的引導。三、教材分析本學期教材是使用x出版社：七年級信息技術下冊。內容包括：網(wǎng)上搜索,收發(fā)電子郵件,電子表格的初識,認識多媒體,獲取多媒體等。其中收發(fā)電子郵件和電子表格初識是本冊教材的重點和難點內容。根據(jù)以往的教學經歷,我方案

22、把課程分成根底型和拓展型,并對教材進展重新編排,主要是考慮知識內容的系統(tǒng)性,也考慮對學生信息素養(yǎng)構成過程的系統(tǒng)性。首先提出任務,要求學生依靠自己的能力,通過網(wǎng)絡收集、篩選信息,培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。根底型課程中,關于信息科技根底的內容采用以知識、技能體系為主的編排原那么,應用軟件那么采用以適合的任務或活動串連相關知識、技能的形式,要防止將應用軟件操作指南作為課程內容的簡單做法,要注意能力提高的有序性。四、教學目標1、進一步使學生了解掌握計算機的硬件與軟件的維護。2、掌握登錄網(wǎng)站和瀏覽網(wǎng)頁的方法。3、掌握網(wǎng)上搜索和軟件下載的方法。4、學會申請電子郵箱的方法和收發(fā)電子郵件的方法。5、學會電子表格的簡

23、單用法。6、會在網(wǎng)上和同學進展交流、學習。7、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力,培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法。8、了解網(wǎng)絡安全,嘗試使用殺毒軟件,能正確地引用網(wǎng)上資源,具備良好的網(wǎng)絡禮儀和網(wǎng)絡道德。五、教學措施本學期主要采取課堂教師授課形式、學生自學形式和動手操作三種形式進展學習,適當開展一些小競賽及課堂評價,以這種形式促進教學工作的順利進展。其中仍以學生自學和動手操作為主。初中七年級下學期信息技術教學方案文本【六】在高科技、信息快速開展的今天,信息技術已滲透到教育領域的各個方面,信息技術課程是培養(yǎng)學生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑,而七年級的信息技術尤為重要,針對這種情況,現(xiàn)制定本學期教學方

24、案如下：一、班級情況分析：經過一個學期的信息技術學習,學生對計算機知識有了一定的了解,也掌握了一定的操作技巧,學生對信息技術這門學科感興趣。但還有局部同學的操作熟練程度還有待提高,各人領受水平不一,所以今后要做好培優(yōu)輔差工作；同時,由于七年級的學生自控能力差些,心態(tài)好玩,自我控制能力比較低,所以在上課時,還要注意各班的上課紀律,讓他們養(yǎng)成良好的上機習慣,保證上課順利進展。二、教材分析：本套信息技術教材是x出版社出版的,教材中設有一些固定欄目。閱讀與思考欄目是給學生提供了與知識、技情感和價值觀相關的問題情境,引發(fā)大家進展思考,進而引出個性化的問題,以培養(yǎng)學生的問題意識,為下一步的學習做好鋪墊。學

25、習目標明確了本單元的知識目標、技能目標和情感、態(tài)度與價值觀目標。學習與探究本欄目設置了范例精講、加油站等是根本知識和技能學習的主要環(huán)節(jié)。實踐與創(chuàng)新學生可在學習過程中靈活運用根本知識與技能、進展自我評價。我的收獲本欄目是引導學生對本節(jié)課的學習進展總結。教材采用主題活動和任務驅動的形式推動教學。主題的選擇注重與學生的學習和生活嚴密聯(lián)系,力求把學習需要和生活需要、問題的處理和興趣的培養(yǎng)、學習過程和能力培養(yǎng)結合起來。教材注重培養(yǎng)學生探究信息技術的興趣,通過一些學生感興趣的主題探究活動,培養(yǎng)學生信息收集、加工、分析問題、語言表達、與人協(xié)作等方面的能力。三、教學目標及要求：1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息

26、的一些表現(xiàn)形式。2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識,了解信息技術在日?；钪械膽?培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、初步學會用計算機對數(shù)據(jù)處理、圖像進展處理,并能熟練掌握其技巧。4、通過學習,使學生了解并掌握一些學習方法和技巧,培養(yǎng)學生的學習積極性,鼓勵學生之間相互交流,進展某些創(chuàng)新設計,制造出美好、自然的圖像作品。四、教學措施本學期主要以學生實際操作為主線,多練,多操作。采取課堂教師安排任務點撥形式、學生自學互助合作形式和動腦動手操作形式進展學習,努力完成當堂教學任務。初中七年級下學期信息技術教學方案文本【七】一、班級情況分析：經過一個學期的信息技術學習,學生對計算機知識有了一定的了解,

27、也掌握了一定的操作技巧,學生對信息技術這門學科感興趣。但還有局部同學的操作熟練程度還有待提高,各人領受水平不一,所以今后要做好培優(yōu)輔差工作；同時,由于初一的學生自控能力差些,心態(tài)好玩,自我控制能力比較低,所以在上課時,還要注意各班的上課紀律,讓他們養(yǎng)成良好的上機習慣,保證上課順利進展。由于信息技術課并不像某些學科那么單調、單調,也不需要死記硬背,學生對本學科的學習積極性還是比較高的,并且會覺得比較新鮮。然而同時存在的問題是：某些學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以在教學過程中要對他們進展正確的引導。二、教材分析：教材中設有一些固定欄目。閱讀與思考欄目是給學生提供了與知識、技情感和

28、價值觀相關的問題情境,引發(fā)大家進展思考,進而引出個性化的問題,以培養(yǎng)學生的問題意識,為下一步的學習做好鋪墊。 學習目標明確了本單元的知識目標、技能目標和情感、態(tài)度與價值觀目標。學習與探究本欄目設置了范例精講、加油站等是根本知識和技能學習的主要環(huán)節(jié)。 實踐與創(chuàng)新學生可在學習過程中靈活運用根本知識與技能、進展自我評價。我的收獲本欄目是引導學生對本節(jié)課的學習進展總結。教材采用主題活動和任務驅動的形式推動教學。主題的選擇注重與學生的學習和生活嚴密聯(lián)系,力求把學習需要和生活需要、問題的處理和興趣的培養(yǎng)、學習過程和能力培養(yǎng)結合起來。教材注重培養(yǎng)學生探究信息技術的興趣,通過一些學生感興趣的主題探究活動,培養(yǎng)

29、學生信息收集、加工、分析問題、語言表達、與人協(xié)作等方面的能力。三、教學目標及要求：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術及其應用對人們日常生活和科學技術的深刻影響；通過信息技術課程,使學生具有獲取信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等方面的問題,負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為順應信息時代的學習、工作和生活打下必要的根底。四、教學改革的設想教學具體措施1、增強學生的信息意識,了解信息技術的開展變化及其對工作和社會的影響。2、初步了解計算機根本工作原理。學會使用與學習和

30、實際生活直接相關的工具和軟件。3、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習,能夠與他人協(xié)作或獨立處理與課程相關的問題,完成各種任務。4、在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。5、樹立正確的知識產權意識,能夠遵照法律和道德行為負責任地使用信息技術。五、擬定本學期教學目標：教學強調根底知識,重視教學方法、教學技能；注重教學生動形象,激發(fā)學生學習興趣；培養(yǎng)學生思維能力、提高教學效果,課堂中注重講練結合,充分發(fā)揮教師主導、學生主體作用；加強學生上機實踐操作管理和引導教育加強學生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學生不良行為、嚴肅處理學生違法違紀行為、組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作,實現(xiàn)分層管理、分層教學。初中七年級下學期信息技術教學方案文本【八】信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程,所以應注重培養(yǎng)