君子博學(xué)而日參醒乎己,則智明而行無(wú)過(guò)矣

1、君子博學(xué)而日參醒乎己 ,則智明而行無(wú)過(guò)矣昨晚就關(guān)了手機(jī)，終于可以在周末偷得一日清閑，去圖 書館輕輕松松的瞎轉(zhuǎn)悠了。卻沒(méi)料到才逛了十來(lái)分鐘，一本 隨手翻到的書就讓我立馬冷汗淋漓，輕松不起來(lái)了。那是一 本社會(huì)心理學(xué)方面的書，開(kāi)篇第一頁(yè)就問(wèn)了九個(gè)說(shuō)是測(cè)驗(yàn)是 否有自卑傾向的問(wèn)題：1、是否會(huì)將過(guò)失或者責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給別人？2、是否經(jīng)常郁悶，甚至在家里或者辦公室里大發(fā)脾氣？3、在人前， 是否十分在意別人的想法， 甚至膽怯或者拘謹(jǐn)？4、是否經(jīng)?；貞浌廨x的過(guò)去？5、面對(duì)陌生人，是否會(huì)拘謹(jǐn)或者害羞？6、是否對(duì)陌生的事感到害怕或者逃避？7、是否害怕失業(yè)？8、是否怕找不到工作？9、與上司相處，是否會(huì)局促不安？ 天啊，除了

2、第一個(gè)問(wèn)題上，我僅僅是偶爾會(huì)把一些責(zé)任推諉 給父母，并不會(huì)習(xí)慣性的推諉責(zé)任和過(guò)失，第二個(gè)問(wèn)題上則 僅僅是會(huì)時(shí)不時(shí)郁悶，但是還是有足夠的修養(yǎng)保證不發(fā)脾氣 外，后面 7 個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)直就像為我量身訂做的一樣，問(wèn)到我心 底，問(wèn)到我心虛雖然我最近兩年為人愈發(fā)的謙遜和低調(diào) 了，但是一直都還是固執(zhí)的認(rèn)為這僅僅是禮貌上的謙虛而已， 而我內(nèi)心還是非常自信的。難道我這一直以來(lái)自詡的自信， 其實(shí)壓根就不是自信，而僅僅是我內(nèi)心深處的自卑所衍生出 的矜持和臆想嗎？天啊，如果是這樣真的太可怕了。是的，人不夠自知真 的是一件十分可怕的事。于是，幾乎就在我想到我可能尚不 自知這個(gè)可怕的可能性的同時(shí)，我已條件反射般的迅速找了 個(gè)

3、靠窗的桌子，一邊凝望著窗外視野開(kāi)闊的江景，一邊重新 審視起自己來(lái)：從大的方向來(lái)看，我真的正確認(rèn)識(shí)自己了嗎？我現(xiàn)在真的依然自信嗎？我思索良久，卻不得不得出這個(gè)讓我沮喪萬(wàn)分的結(jié)論一一我 并沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己，我現(xiàn)在也確實(shí)很不自信了。雖然我至始至終都明白“自知”的重大意義，明白就像怎樣認(rèn) 識(shí)過(guò)去，會(huì)導(dǎo)致怎樣給現(xiàn)在的自己定位一樣，對(duì)現(xiàn)在的如何 自知和認(rèn)識(shí)，也將會(huì)直接導(dǎo)致自己對(duì)將來(lái)的定位。但事實(shí)上，我還是偏執(zhí)了，我把“自知”簡(jiǎn)單的曲解為了“消極的自知”，我 的目光始終聚焦于自己的不足和缺陷，進(jìn)而甚至開(kāi)始低估自 己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)一一然后，我還自以為是的認(rèn)為我已經(jīng)做到“自知”了。殊不知，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)僅僅是自

4、知的一個(gè)方 面，“自知”包含著其積極的一面，那即是認(rèn)識(shí)到自己的目標(biāo) 以及優(yōu)勢(shì)。錯(cuò)誤的自知自然帶來(lái)錯(cuò)誤的定位，錯(cuò)誤的定位自然不可能帶來(lái)自信?，F(xiàn)在的我經(jīng)常喜歡說(shuō)“小心、低調(diào)”，但是，過(guò)分小 心，不敢承擔(dān)起責(zé)任的人，又如何能夠讓人信任，如何能夠 前進(jìn)？我喜歡說(shuō)“慢慢來(lái)”，但，為什么要慢慢來(lái)呢，是習(xí)慣 了等待，還是期望得到意外的援手呢？我喜歡說(shuō)“終于又到周 末了”，這么沒(méi)有熱忱的對(duì)待工作， 又怎么可能干好呢？我喜 歡說(shuō)“分子做起來(lái)很難，畢業(yè)很難”，于是以混日子的心態(tài)去 生活，可是，這完全是本末倒置的， 不滿懷信心， 全力拼過(guò)， 那不管事情本身難不難，都自然會(huì)變得難，自然不會(huì)成功。 我還喜歡說(shuō)“我可能不

5、行，做不到的”，但是，如果我愿意付 出代價(jià)， 我想，總是有可能解決問(wèn)題的。 我甚至還喜歡說(shuō)“這 已經(jīng)注定了的，我完全不能改變它，我注定只能成為一個(gè)默 默無(wú)聞的中學(xué)老師?！保聦?shí)上，沒(méi)有什么不能改變的，中 國(guó)十幾億人，幾十年的桎梏都能改革，又有什么是注定不能 改變的呢？首先需要改變的，只是我們的觀念而已。 這些想法，都源于我的偏執(zhí)的“自知”以及極度的不自信。 那我又為何會(huì)如此呢？ 這自然是有其客觀的原因的。美國(guó)著名教育學(xué)家卡內(nèi)基說(shuō)過(guò)， “我們絕大部分的憂慮和緊張， 來(lái)自于未能發(fā)覺(jué)自己喜愛(ài)并且 擅長(zhǎng)的工作。結(jié)果因?yàn)橛X(jué)得浪費(fèi)生命從事自己厭惡的工作， 從而心生叛逆，不得平靜?！保矣X(jué)得，這便是對(duì)我現(xiàn)

6、在的情 況很應(yīng)景、很貼切的描述和解釋了。我想，當(dāng)我年老寫回憶 錄的時(shí)候，我一定會(huì)這么描述我現(xiàn)在的這段經(jīng)歷：“歲22到 25 歲那幾年， 我在廣州過(guò)著沮喪的日子， 我以做生物實(shí)驗(yàn)為 生，可我對(duì)生物一知半解。而更糟糕的是，我一點(diǎn)都不想去 了解?！?、“生物上給我的所有經(jīng)驗(yàn)都只教會(huì)我一條，就是我 再也不想做這個(gè)了?！笔堑模拔覀兠刻旃ぷ魇畟€(gè)小時(shí)甚至更 長(zhǎng)，僅僅為了下班的休息和睡眠；我們每天休息和睡眠，僅 僅是準(zhǔn)備著第二天的工作”， 那么我又何苦兢兢業(yè)業(yè)呢， 又怎 么會(huì)有激情，有熱誠(chéng)呢？沒(méi)有激情和熱忱，不兢兢業(yè)業(yè)的干 活，怎么能夠把事情做好呢？連自己手上的工作都完全不能 勝任，又怎么會(huì)有自信呢？ 每個(gè)人

7、都是以他最擅長(zhǎng)的知識(shí)領(lǐng)域作為整合其他知識(shí)的樞 紐的，所謂天才，也不過(guò)是那種以其發(fā)揮到了極致的專長(zhǎng)來(lái) 認(rèn)識(shí)整個(gè)世界的人。人的生命和精力都是有限的，不斷的在 自己的弱點(diǎn)上做練習(xí)，自然會(huì)對(duì)自己的看法越來(lái)越負(fù)面 畢竟，自信本身就只是不斷的嘗試、堅(jiān)持努力以及點(diǎn)點(diǎn)滴滴 的成功堆砌而成的。 但是，雖然我們不能忽視客觀原因，但更重要的卻是主觀的 態(tài)度。因?yàn)椴还茉谌魏蔚目陀^環(huán)境和條件下，我們都會(huì)有軟 弱的時(shí)刻，所以，最關(guān)鍵的問(wèn)題，并非我們所處的環(huán)境，而 是我們所持的想法，我們所懷的理想，以及在我們心中，我 們到底是一個(gè)什么樣的人。態(tài)度，很多時(shí)候比客觀事實(shí)更加 的重要因?yàn)椋瑳](méi)有人能夠超越他的自我評(píng)價(jià)。 而我在自身

8、態(tài)度和定位上的問(wèn)題，遠(yuǎn)比客觀環(huán)境造成的影響來(lái)得要大。我之所以被打敗，只因?yàn)槲以缇驮谀X子里打敗了 我自己。我最大的問(wèn)題在于錯(cuò)誤的使用以及判斷自己的能力。我從來(lái) 都不全力以赴的做事，而是習(xí)慣于給自己訂一個(gè)很低的目標(biāo)， 習(xí)慣性的去做那種只用自身能力的六七成就能駕馭的事兒， 還美其名曰“讓自己的能力能夠駕馭工作”。但事實(shí)上，稍微 懂點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的都知道，從來(lái)都是需求拉動(dòng)產(chǎn)出的，我這樣運(yùn) 用自己的能力，唯一的后果只能是能力不斷的下降來(lái)迎合我 的目標(biāo)。而當(dāng)有一天能力下降到了達(dá)不成我的目標(biāo)了的時(shí)候， 我卻又喜歡全面的否定自己，覺(jué)得自己能力太低，覺(jué)得自己 什么都做不好，覺(jué)得好像做什么都沒(méi)有做成功的把握了。而 當(dāng)這

9、時(shí)，我又喜歡用“我寡欲少求，只是另外一條達(dá)到欲望和 能力匹配的道路而已”來(lái)寬慰自己，進(jìn)而進(jìn)一步降低自己的要 求，不斷的給別人，也給自己強(qiáng)調(diào)“我不行，做不到，但做不 到也無(wú)所謂”但是，就像所謂神的力量無(wú)所不在其實(shí)就等 于無(wú)所在一樣，所謂的無(wú)所求，其實(shí)也近乎于無(wú)所不求，一 點(diǎn)一也不能讓痛苦更少因?yàn)槲覀兒茈y想像，坐以待斃是一種幸福。對(duì)自己能力的錯(cuò)誤使用和判斷更直接導(dǎo)致我的第二個(gè)大問(wèn) 題一一畏難。我總是怕難，怕困難，怕挑戰(zhàn)，怕一切未知的 或者不可控制（至少我認(rèn)為不可控制）的東西。就像對(duì)所有 喜歡規(guī)避責(zé)任的人來(lái)說(shuō)，困難都是最好的擋箭牌。是的，其實(shí)這兩個(gè)大問(wèn)題的根源就在于我的惰性以及喜歡規(guī) 避責(zé)任。譬如我

10、一直堅(jiān)決拒絕老媽提議的出國(guó)，從表面上看，是我對(duì)自己能力的不確信，但更深層次的原因則是我害怕沒(méi) 有基礎(chǔ)的情況下所面臨國(guó)外嚴(yán)格的研究生要求而產(chǎn)生的巨 大的壓力，怕不能預(yù)計(jì)、更不能控制的未知挑戰(zhàn)。又譬如， 我不敢真的跳出我認(rèn)為浪費(fèi)生命的道路去追尋自己真正的 理想，從表面上看是因?yàn)楦改傅姆磳?duì)，但更深層次的原因卻 是我怕承擔(dān)失敗的責(zé)任一一選自己的路，失敗了，會(huì)受父母 的責(zé)難；按父母的安排走，哪怕失敗了，責(zé)任也不是自己的。 這，很可悲。是的，非?？杀?。所有有所成就的人最先學(xué)會(huì) 的都是自立，其次是自強(qiáng)。而我，年過(guò)二十尚且不能自立， 我依賴父母 不是經(jīng)濟(jì)上，而是精神上，于是我過(guò)度在意 他們的看法和感受，于是我

11、喜歡把責(zé)任往他們身上推，又因 為惰性而不能自強(qiáng)一一所以，如果有一天我真的失敗了，那 絕對(duì)不會(huì)是因?yàn)槲疫x擇了生物，也不會(huì)是因?yàn)槲颐媾R了巨大 的挫折和苦難，而是由于我以消極的態(tài)度來(lái)面對(duì)挫折，以畫 地為牢的心態(tài)來(lái)限制自己所導(dǎo)致的。想明白了這些，我能夠做點(diǎn)什么來(lái)改變呢？我覺(jué)得首先是要確立目標(biāo)， 記得華盛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“偉大的心靈 都懷有確切的目標(biāo)，而其他人卻只有模糊的愿望?！本秃帽葎?備在遇到諸葛亮之前，有抱負(fù)卻沒(méi)有明確的目標(biāo)和藍(lán)圖，也 只能是英雄無(wú)用武之地的落魄輾轉(zhuǎn)。又好比一個(gè)人想要演講 精彩，最先做的，就應(yīng)該是把主題研究透徹。首先要弄明白自己的終極目標(biāo)的是什么，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)，先 不考慮錢還有其他拉拉雜

12、雜的所謂的客觀條件，弄明白自己 希望自己二十年后成為一個(gè)什么樣的人。在我看來(lái)，我希望 二十年后我成為一個(gè)非常出色的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者金融風(fēng) 險(xiǎn)評(píng)估師，我希望二十年后，我能在周末帶著孩子去釣魚、 野營(yíng)，假期能帶著家人四處旅游。 當(dāng)然，遠(yuǎn)期目標(biāo)是不夠的， 必須把它拆成一個(gè)個(gè)很小的，很階段性的目標(biāo)，好比我現(xiàn)在 要做的：六級(jí)考一個(gè)高分，減肥，練字，聯(lián)系交際能力，養(yǎng) 成好的工作習(xí)慣等等。明確了目標(biāo)并不意味這全盤否定我現(xiàn)在的生活一一雖然現(xiàn) 在的生活確實(shí)和我的目標(biāo)有些南轅北轍了。但是任何的苦難 都是有它存在的意義和價(jià)值的。哪怕就是從拿到這個(gè)學(xué)位就 可以完全放開(kāi)不考慮父母的意見(jiàn)，全力追求自己的目標(biāo)這個(gè) 意義上講

13、，學(xué)三年生物拿一個(gè)學(xué)位就很有它存在的價(jià)值了， 更何況不是生物的痛苦，我不會(huì)明白我真正喜愛(ài)的是什么， 不真正經(jīng)歷生物的痛苦，在以后我追求夢(mèng)想的道路上我絕不 會(huì)那堅(jiān)定。俄羅斯有句名言“鐵錘能打碎玻璃，也能鑄造鋼鐵”， 我覺(jué)得我現(xiàn)在正是一把銹跡斑斑的刀，不經(jīng)歷這痛苦的磨礪， 我將難成大事。所以，明確自己的目標(biāo)，我更該珍視現(xiàn)在的 生活，用超越苦難的眼光，去尋找深藏在逆境背后的至理。目標(biāo)是方向，行動(dòng)更重要，因?yàn)閺膩?lái)都是一個(gè)人做了什么讓 他更成功，而不是看他知道多少。我要行動(dòng)起來(lái)，首先要做的就是要立馬行動(dòng)起來(lái)， 不是“明天”， 也不是“一會(huì)”而是現(xiàn)在，不要拖延，立馬行動(dòng)，從一件件現(xiàn) 在能做的小事做起，一步步前進(jìn)。就像美國(guó)一個(gè)七十多歲的 老太太徒步行走幾千公里，當(dāng)她最終成功，別人問(wèn)起她的秘訣時(shí)她所說(shuō)的：“走一步路是不需要勇氣的，于是我