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1、教師外出學(xué)習(xí)考察匯報材料教師外出學(xué)習(xí)考察匯報材料為學(xué)習(xí)先進課改經(jīng)驗,深化課堂教學(xué)改革,促進骨干教師有效發(fā)揮支柱作用,進一步推進東平高級中學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展, 16、17 日,學(xué)校組織高三學(xué)科組長到博興二中進行學(xué)習(xí)和考察。我現(xiàn)將此次外出學(xué)習(xí)考察具體情況匯報如下:一、學(xué)習(xí)總體印象1、學(xué)?;靖艣r博興二中是省級規(guī)范化學(xué)校、省級高中教學(xué)示范學(xué)校、省級文明單位、省中小學(xué)素質(zhì)教育工作先進單位。始建于1978 年,原為博興縣城郊公社中學(xué), 1983 年更名為山東省博興第二中學(xué)。 20XX 年 5 月開始新校區(qū)建設(shè), 20XX 年 7 月全部遷入新校區(qū)。歷經(jīng)八、九十年代的艱苦創(chuàng)業(yè),世紀之交的快速發(fā)展, 至今已形
2、成擁有教學(xué)班 86 個、在崗教職工 378 人、在校生 4900 人的規(guī)模。校園占地 21 萬余平方米,建筑總面積近 8 萬平方米,綠化面積 9 萬平方米。學(xué)校建有校園絡(luò)、監(jiān)控、廣播、閉路電視、圖書室絡(luò)查詢、心理管理、音視頻點播等系統(tǒng), 擁有三套大型絡(luò)資源庫, 實現(xiàn)了辦公絡(luò)化,校園數(shù)字化。 學(xué)校堅持 “以師生發(fā)展為本, 為師生發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨,秉承“誠以立身,毅以行遠”的校訓(xùn),以培養(yǎng)“志堅有恒、多才博學(xué)、學(xué)以致用的現(xiàn)代中學(xué)生”為目標,2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1 / 5實施“全體參與、全員管理、全面育人”的學(xué)管模式,“五步三段”式高效課堂教學(xué)模式,形成
3、了“文行雅正,和博日新”的校風(fēng), “博愛善導(dǎo),精研樂教”的教風(fēng),“信誠立人,敏學(xué)至精”的學(xué)風(fēng)和“弘毅自強,繼往拓新”的學(xué)校精神。2、營造良好校園文化環(huán)境環(huán)境育人尤為重要,在校園內(nèi),到處整潔有序,文化氣氛濃厚,充分利用墻壁、走廊、門窗辦了墻報專欄、名言警句、書櫥等,營造了濃厚良好的育人環(huán)境。另外,學(xué)校通過勵志標語、口號、歌曲,調(diào)動學(xué)生學(xué)生積極性。勵志口號伴隨著學(xué)生一天生活的每個環(huán)節(jié),不斷提升和提醒學(xué)生保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性。3、“三段五步”教學(xué)模式三段五步課堂教學(xué)模式就是課堂教學(xué)以“導(dǎo)學(xué)、展示、鞏固”三個階段進行,分“導(dǎo)、學(xué)、講、練、測”五步實施,簡稱“三五教學(xué)法”。三段:指“學(xué)、講、練” 三個
4、主要學(xué)習(xí)過程,用“導(dǎo)學(xué)、展示、鞏固”表示。導(dǎo)學(xué):突出學(xué)生在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下的學(xué)習(xí),不是盲目學(xué)習(xí),而是具有很強的目標性:明確目標,向目標推進。展示:就是進行交流解疑歸納,生生、師生互動的過程,“展示”一詞突出的是“兵教兵”,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力,培養(yǎng)合作、交流、表達能力。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2 / 5鞏固:主要指知識的運用和遷移,突出“訓(xùn)練” 。有了理論上的“紙上談兵” ,就必須把知識落實到實戰(zhàn)中,形成能力。主要含有自我檢測訓(xùn)練,檢查初學(xué)效果 ; 鞏固訓(xùn)練,進一步深化知識 ; 拓展延伸,開闊視野,上下聯(lián)系,形成體系; 課堂達標,速檢當堂學(xué)習(xí)
5、效果的等幾個環(huán)節(jié)。五步:指“導(dǎo)、學(xué)、講、練、測”五個基本操作步驟。導(dǎo): 設(shè)置情境,上下聯(lián)系,明確目標 ( 溫故互查就是一種情境 )學(xué):自主學(xué)習(xí),總結(jié)歸納。講:交流展示,釋疑解惑。練:應(yīng)用遷移,鞏固深化。測:達標檢測,查漏補缺。操作時的兩點重要工作1、教師對模式的掌握和堅持使用。2、學(xué)生對模式的了解和運用:班主任要開班會向?qū)W生說明新的課堂學(xué)習(xí)方法,要求每一名學(xué)生在課堂上運用新方法學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)分三個階段:1、自主學(xué)習(xí),初學(xué)新知階段;2、交流解惑,學(xué)會新知階段;3、練習(xí)鞏固,形成能力階段。課堂學(xué)習(xí)分五步完成:2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)3 / 51、溫故知新,明
6、確目標( 建立前后知識的聯(lián)系,明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點) 。2、自主學(xué)習(xí),初學(xué)新知( 獨立自主的完成設(shè)問導(dǎo)讀) 。3、不恥下問,互幫互學(xué)( 歸納總結(jié)新知 ) 。4、習(xí)題訓(xùn)練,會用新知( 練習(xí)鞏固,總結(jié)做題規(guī)律) 。5、自我檢測,自我評價( 查漏補缺 ) 。二、收獲與反思此次學(xué)習(xí)之行,帶給我們的收獲是全方位的,我們學(xué)校在地理位置、師資力量等方面有顯著的優(yōu)勢,但認真反思,我們也確實存在一些的不足。1、敢于實踐和改革,落實高效課堂在原有的以教師講授為主體的教育模式下,學(xué)生的積極性和主動性得到很大的限制,教師無形中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的替代者,填鴨式的教學(xué)組織形式阻礙了學(xué)生合作能力的發(fā)展,造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的依賴
7、心理,缺乏獨立學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。無數(shù)實踐證明“先學(xué)后教”是落實教育的有效方式,教師要敢于放手,相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,給學(xué)生足夠的思考空間。通過小組式合作學(xué)習(xí),鍛煉學(xué)生的合作意識和合作探究的能力。2、打造良好的教育環(huán)境教育環(huán)境不僅僅是指學(xué)校的教育環(huán)境,還包括地理環(huán)境2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)4 / 5的影響、社區(qū)環(huán)境的影響和家庭環(huán)境的影響。一所學(xué)校并不能決定整個地區(qū)的社會環(huán)境,也不能左右家長的教育觀念,但是它可以決定校園的教育環(huán)境,可以確保學(xué)校的教育理念始終保持著教育對于真善美的不解追求。3、提升學(xué)生自律和辨別能力面對外界紛繁的誘惑,學(xué)生自律是提升學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵,學(xué)生要從內(nèi)心深處意識到學(xué)習(xí)的重要性,加強自我約束,自主學(xué)習(xí)。教師不可能把所有真善美的東西一一列舉給學(xué)生,只能通過德育和智育,提升學(xué)生辨別真善美的能力,勿以惡小而為之,勿以善小而不為。改革并不是一蹴而就的,需要持之以恒,需要堅定的教育理念和一批堅定的改革中堅力
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