教師外出學習考察匯報材料.doc

1、教師外出學習考察匯報材料教師外出學習考察匯報材料為學習先進課改經驗，深化課堂教學改革，促進骨干教師有效發(fā)揮支柱作用，進一步推進東平高級中學教學改革的發(fā)展， 16、17 日，學校組織高三學科組長到博興二中進行學習和考察。我現將此次外出學習考察具體情況匯報如下：一、學習總體印象1、學?；靖艣r博興二中是省級規(guī)范化學校、省級高中教學示范學校、省級文明單位、省中小學素質教育工作先進單位。始建于1978 年，原為博興縣城郊公社中學， 1983 年更名為山東省博興第二中學。 20XX 年 5 月開始新校區(qū)建設， 20XX 年 7 月全部遷入新校區(qū)。歷經八、九十年代的艱苦創(chuàng)業(yè)，世紀之交的快速發(fā)展， 至今已形

2、成擁有教學班 86 個、在崗教職工 378 人、在校生 4900 人的規(guī)模。校園占地 21 萬余平方米，建筑總面積近 8 萬平方米，綠化面積 9 萬平方米。學校建有校園絡、監(jiān)控、廣播、閉路電視、圖書室絡查詢、心理管理、音視頻點播等系統， 擁有三套大型絡資源庫， 實現了辦公絡化，校園數字化。 學校堅持 “以師生發(fā)展為本， 為師生發(fā)展服務”的辦學宗旨，秉承“誠以立身，毅以行遠”的校訓，以培養(yǎng)“志堅有恒、多才博學、學以致用的現代中學生”為目標，2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)1 / 5實施“全體參與、全員管理、全面育人”的學管模式，“五步三段”式高效課堂教學模式，形成

3、了“文行雅正，和博日新”的校風， “博愛善導，精研樂教”的教風，“信誠立人，敏學至精”的學風和“弘毅自強，繼往拓新”的學校精神。2、營造良好校園文化環(huán)境環(huán)境育人尤為重要，在校園內，到處整潔有序，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門窗辦了墻報專欄、名言警句、書櫥等，營造了濃厚良好的育人環(huán)境。另外，學校通過勵志標語、口號、歌曲，調動學生學生積極性。勵志口號伴隨著學生一天生活的每個環(huán)節(jié)，不斷提升和提醒學生保持學習的熱情和積極性。3、“三段五步”教學模式三段五步課堂教學模式就是課堂教學以“導學、展示、鞏固”三個階段進行，分“導、學、講、練、測”五步實施，簡稱“三五教學法”。三段：指“學、講、練” 三個

4、主要學習過程，用“導學、展示、鞏固”表示。導學：突出學生在教師引導和指導下的學習，不是盲目學習，而是具有很強的目標性：明確目標，向目標推進。展示：就是進行交流解疑歸納，生生、師生互動的過程，“展示”一詞突出的是“兵教兵”，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題的能力，培養(yǎng)合作、交流、表達能力。2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)2 / 5鞏固：主要指知識的運用和遷移，突出“訓練” 。有了理論上的“紙上談兵” ，就必須把知識落實到實戰(zhàn)中，形成能力。主要含有自我檢測訓練，檢查初學效果 ; 鞏固訓練，進一步深化知識 ; 拓展延伸，開闊視野，上下聯系，形成體系; 課堂達標，速檢當堂學習

5、效果的等幾個環(huán)節(jié)。五步：指“導、學、講、練、測”五個基本操作步驟。導: 設置情境，上下聯系，明確目標 ( 溫故互查就是一種情境 )學：自主學習，總結歸納。講：交流展示，釋疑解惑。練：應用遷移，鞏固深化。測：達標檢測，查漏補缺。操作時的兩點重要工作1、教師對模式的掌握和堅持使用。2、學生對模式的了解和運用：班主任要開班會向學生說明新的課堂學習方法，要求每一名學生在課堂上運用新方法學習。課堂學習分三個階段：1、自主學習，初學新知階段;2、交流解惑，學會新知階段;3、練習鞏固，形成能力階段。課堂學習分五步完成：2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)3 / 51、溫故知新，明

6、確目標( 建立前后知識的聯系，明確本課學習內容和重點) 。2、自主學習，初學新知( 獨立自主的完成設問導讀) 。3、不恥下問，互幫互學( 歸納總結新知 ) 。4、習題訓練，會用新知( 練習鞏固，總結做題規(guī)律) 。5、自我檢測，自我評價( 查漏補缺 ) 。二、收獲與反思此次學習之行，帶給我們的收獲是全方位的，我們學校在地理位置、師資力量等方面有顯著的優(yōu)勢，但認真反思，我們也確實存在一些的不足。1、敢于實踐和改革，落實高效課堂在原有的以教師講授為主體的教育模式下，學生的積極性和主動性得到很大的限制，教師無形中成為了學生學習的替代者，填鴨式的教學組織形式阻礙了學生合作能力的發(fā)展，造成學生學習上的依賴

7、心理，缺乏獨立學習和獨立思考的能力。無數實踐證明“先學后教”是落實教育的有效方式，教師要敢于放手，相信學生的學習能力，把學習的主動權還給學生，給學生足夠的思考空間。通過小組式合作學習，鍛煉學生的合作意識和合作探究的能力。2、打造良好的教育環(huán)境教育環(huán)境不僅僅是指學校的教育環(huán)境，還包括地理環(huán)境2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)4 / 5的影響、社區(qū)環(huán)境的影響和家庭環(huán)境的影響。一所學校并不能決定整個地區(qū)的社會環(huán)境，也不能左右家長的教育觀念，但是它可以決定校園的教育環(huán)境，可以確保學校的教育理念始終保持著教育對于真善美的不解追求。3、提升學生自律和辨別能力面對外界紛繁的誘惑，學生自律是提升學生素質的關鍵，學生要從內心深處意識到學習的重要性，加強自我約束，自主學習。教師不可能把所有真善美的東西一一列舉給學生，只能通過德育和智育，提升學生辨別真善美的能力，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。改革并不是一蹴而就的，需要持之以恒，需要堅定的教育理念和一批堅定的改革中堅力