繼續(xù)教育培訓(xùn)實(shí)施方案修改.doc

1、繼續(xù)教育培訓(xùn)實(shí)施方案修改為貫徹落實(shí)教育局教育工作會(huì)議精神培養(yǎng)和造就一支師德高尚、具有現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育手段、富有創(chuàng)新實(shí)踐能力、適應(yīng)素質(zhì)教育要求的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍促進(jìn)教育事業(yè)的健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展進(jìn)一步實(shí)施面向全體教師的繼續(xù)教育逐步建立起符合我校實(shí)際的繼續(xù)教育制度結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制定本實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論為指導(dǎo)以省、州、縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定為依據(jù)根據(jù)基礎(chǔ)教育實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)以提高教師的整體素質(zhì)為目的堅(jiān)持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式堅(jiān)持按需施教強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用注重崗位提高促進(jìn)自主學(xué)習(xí)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、 高效、開放的

2、培訓(xùn)體系努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍二、繼續(xù)教育范圍：全體在職教師三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、參加各級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)在培訓(xùn)范圍內(nèi)教師要按時(shí)完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)教師整體素質(zhì)明顯提高適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要2 、選培校級(jí)骨干教師并選拔部分骨干教師分別參加市、 省骨干教師培訓(xùn)使骨干教師梯隊(duì)基本形成3 、全體教師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能培訓(xùn)大部分教師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力能開展不同程度的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)4 、不斷健全教師繼續(xù)教育制度完善教師繼續(xù)教育的運(yùn)行和保障機(jī)制5 、建立一支有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊(duì)伍6 、加強(qiáng)教研能力培訓(xùn)建立一支科研型、學(xué)者型、專家型教師隊(duì)伍四、培訓(xùn)類別和任務(wù)：1

3、、新教師或新調(diào)入教師培訓(xùn)1 ）培訓(xùn)對(duì)象： 0 1 年教齡的新教師或新調(diào)入教師2 ）培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)鞏固專業(yè)思想熟悉有關(guān)教育法規(guī)初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)熟悉教學(xué)內(nèi)容熟悉班主任工作盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作的需要3 ）培訓(xùn)內(nèi)容：主要為小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所擔(dān)任學(xué)科的學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、 教材教法分析、 教學(xué)基本功以及班主任工作等非師范類院校畢業(yè)生增加教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容4 ）培訓(xùn)要求：所有新教師均需參加新教師培訓(xùn)新調(diào)入教師培訓(xùn)期為一年期滿經(jīng)考核不合格者延長(zhǎng)一年培訓(xùn)期2 、教師崗位培訓(xùn)1 ）培訓(xùn)對(duì)象： 1 年以上教齡的教師2 ）培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)逐步樹立正確的教育觀念具有良好的職業(yè)道德合

4、格的知識(shí)結(jié)構(gòu)勝任本職級(jí)及晉升高一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求3 ）培訓(xùn)內(nèi)容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)現(xiàn)代教育理論現(xiàn)代人文和自然科學(xué)知識(shí)學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)以及計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)等要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力突出培養(yǎng)教師使用新的課程教材進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識(shí)水平和能力突出培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力4 ）培訓(xùn)要求：根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定教師崗位培訓(xùn)每5 年為一個(gè)周期 5 年內(nèi)累計(jì)參加不少于 360 學(xué)時(shí)的培訓(xùn)學(xué)校根據(jù)市教體局有關(guān)文件規(guī)定每年將教師崗位培訓(xùn)情況進(jìn)行記載3 、骨干教師培訓(xùn)1 ）培訓(xùn)

5、對(duì)象：骨干教師其中的部分教師將分別參加省、市級(jí)培訓(xùn)2 ）培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用努力培養(yǎng)一批在教育教學(xué)研究方面有較高造詣在全鎮(zhèn)乃至全市和全省較有影響的中青年學(xué)科帶頭人3 ）培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學(xué)藝術(shù)研究、學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)、 現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)研究知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實(shí)踐等4 ）培訓(xùn)要求：骨干教師培訓(xùn)要求從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”從“模仿型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”；從“個(gè)案指導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“面上輻射”要堅(jiān)持集中培訓(xùn)和分散指導(dǎo)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合； 教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合；階段培養(yǎng)與長(zhǎng)期跟蹤相結(jié)合學(xué)校積極向市、省推薦優(yōu)秀骨干教師人選并保證骨干教師按時(shí)參加培訓(xùn)4 、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)1 ）培訓(xùn)對(duì)象：男 50 周歲以下女 45 周歲以下的教師2 ）培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)普遍掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能會(huì)利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查詢信息了解教育教學(xué)和有關(guān)科研成果的最新動(dòng)態(tài)部分教師具備用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力培訓(xùn)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基本