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第第1 1單元單元 走進科學走進科學3 3 整理整理“百寶箱百寶箱”板塊：教學課件板塊：教學課件 達爾文在研究的過程中還要對采達爾文在研究的過程中還要對采集到的集到的“寶貝寶貝”進行整理分類，我們應進行整理分類，我們應該怎樣整理自己的該怎樣整理自己的“寶貝寶貝”呢？呢？整理資料整理資料分析研究分析研究給我們的給我們的“寶貝寶貝”分類分類 按自己的想法對按自己的想法對“寶貝寶貝”進行分類，進行分類，然后交流討論，說一說自己分類的理由。然后交流討論，說一說自己分類的理由。蚯蚓、蝸牛、石頭、樹葉、蚯蚓、蝸牛、石頭、樹葉、植物枝條、螞蟻、果子植物枝條、螞蟻、果子植物植物樹葉樹葉植物枝條植物枝條果子果子動物動物蚯蚓蚯蚓蝸牛蝸牛螞蟻螞蟻其他物品其他物品石頭石頭昆蟲標本昆蟲標本巖石標本巖石標本植物標植物標本本種子標本種子標本物品名稱：物品名稱：采集地點：采集地點：采集時間：采集時間：采集人：采集人：鵝卵石鵝卵石校園校園9月月5日日胡小楠胡小楠 假如我們不知道某些假如我們不知道某些“寶貝寶貝”的名稱，可以先的名稱，可以先給它取一個名字，并編給它取一個名字，并編（binbin）號，以便提醒自）號，以便提醒自己今后進一步去了解。己今后進一步去了解。想獲得更多的發(fā)現嗎？請長期關注想獲得更多的發(fā)現嗎？請長期關注身邊的身邊的“寶貝寶貝”。有什么新的發(fā)現或問。有什么新的發(fā)現或問題，要隨時記錄下來
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