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1、語文教案:最后的輝煌教案示例教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)識本課7個生字;2有感情地朗讀課文;3讀懂課文,了解諾貝爾晚年的輝煌業(yè)績,受到諾貝爾熱愛科學(xué)、無私奉獻(xiàn)精神的熏陶感染;4了解課文敘述的順序,對課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解,語文教案最后的輝煌。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入同學(xué)們,課前老師讓你們搜集有關(guān)諾貝爾的故事和圖片,都有誰帶來了?(教師鼓勵搜集資料的同學(xué),請他們介紹自已搜集到的資料,并充分將搜集到的資料展示給大家看。)教師總結(jié)并導(dǎo)入:那么諾貝爾在他臨終之際又為人類做出了什么貢獻(xiàn)?(板書課題)二、初讀課文整體感知1用自己喜歡的方式讀課文,思考:課文主要寫了一件什么事?要求讀準(zhǔn)字音,結(jié)合上下文或查字典理解生詞。2小組

2、內(nèi)討論交流。3全班交流。(1)拿不準(zhǔn)的字音和生詞提出來請其他組同學(xué)幫助或教師指導(dǎo),小學(xué)五年級語文教案語文教案最后的輝煌。(2)課文寫了一件什么事,可先請一個小組匯報,其他小組補(bǔ)充。三、再讀課文,深入探究1快速瀏覽課文,思考:(1)“最后的輝煌”指的是什么?(2)課文是通過哪兩件事來描寫諾貝爾的?這兩件事有什么聯(lián)系?2小組討論交流。3全班議答。(l)“最后的輝煌”指的是諾貝爾在他臨終之際將他的巨額財產(chǎn)捐助給祖國及全人類,對人類科學(xué)與文明的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。(2)課文寫了諾貝爾兩件事。一是寫諾貝爾是偉大的發(fā)明家和舉世聞名的企業(yè)家,擁有巨額的財產(chǎn);二是寫諾貝爾臨終之際將所有財產(chǎn)捐助給祖國及全人類,

3、做為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)及獎勵基金。這兩件事之間是因果關(guān)系。正因?yàn)橹Z貝爾創(chuàng)造了將近二百萬英磅的財產(chǎn),才為晚年的捐助創(chuàng)造了條件。(學(xué)生匯報時,教師隨機(jī)點(diǎn)撥,引導(dǎo)其他小組補(bǔ)充。)4你覺得諾貝爾是一個怎樣的人?是從哪兒體會出來的?(l)學(xué)生默讀勾畫理解。(2)小組討論交流。(3)全班交流。(學(xué)生采用讀句子、抓詞語、談理解的方法匯報交流,彼此相互補(bǔ)充,教師適時點(diǎn)撥。)(4)指導(dǎo)朗讀。朗讀時重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生抓句子,以體會諾貝爾對事業(yè)的執(zhí)著以及對祖國、對全人類的無私的愛。四、小結(jié)學(xué)了課文,你有什么啟發(fā)?(學(xué)生談感受后,教師總結(jié)。)附:板書設(shè)計教案點(diǎn)評:課外,鼓勵學(xué)生搜集資料閱讀以了解諾貝爾本人;課外引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論、交流并通過感情朗讀以完成本課的教學(xué)。教師創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生通過自學(xué)、自悟,小組合作討論、交流,理解“最后的輝煌”的意思,體會諾貝爾對祖國、對世界、對全人類的無私的愛和奉獻(xiàn)精神。了解描寫諾貝爾的兩件事及其兩件事之間的聯(lián)

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