2018年度教師管理工作總結(jié)

1、第1頁共7頁2018 年度教師管理工作總結(jié)xx 中學把建設一支思想素質(zhì)好、業(yè)務能力強的優(yōu)秀教師團隊作為 實現(xiàn)學校內(nèi)涵式發(fā)展的基礎工程，XX年，在市教育局的正確領導下，學 校的教師管理工作進一步加強，教師專業(yè)素質(zhì)進一步提升。一、落實上級要求，加強教師隊伍建設今年，學校的教師管理工作以市教育局的指示精神為指南， 按照上 級行政、業(yè)務主管部門的要求，加強教師隊伍建設。（一）強化師德教育除了切實做好暑期集訓師德培訓、 抓實常規(guī)的政治學習外， 學校今 年還抓住時機，開展師德教育活動。1、在開展黨的群眾路線教育，轉(zhuǎn)變工作作風的大好形勢下，學校 發(fā)揮黨員教師的引領作用， 乘勢而上， 強化師德教育， 就學生座

2、位編排、 有償家教、兜售教輔資料等不規(guī)范的行為，黨員教師在教職工大會上 “現(xiàn)身說法”，全體教師作出承諾，學校公開監(jiān)督電話。2、以湖北省特級教師、湖北名師和仙桃名師的推薦活動為載體， 我校嚴格按市教育局規(guī)定的推薦程序操作，采取“申報教師個人演講、 評委公開投票”的方式來確定推薦的候選人，此方式不僅公正，而且用 候選人的優(yōu)秀事跡教育了全體教師。3、以市教育局組織“十大美語十條禁語”評選活動為契機，學 校扎實開展美語、禁語的評選活動，通過活動提煉教師最美用語，明確 教師禁忌用語，引導全體教師爭當修身立德、淡泊明志的表率，爭做以 德施教、以德立身的楷模。（二）抓好業(yè)務培訓除了切實做好暑期集訓業(yè)務培訓、

3、完成市級以上集中培訓任務外， 學校還積極為教師搭建平臺，讓更多的教師在市級以上的業(yè)務培訓、優(yōu) 質(zhì)課競賽、交流研討等活動中獲得專業(yè)提升。1、我校有專人對口市繼教中心，按要求完成教師繼續(xù)教育的審驗 工作，負責教師繼續(xù)教育檔案資料的管理。2、我校由主管教研工作的副校長負責教師的派出培訓，今年我校 有一百多名教師參加了市級以上業(yè)務主管部門組織的各級各類培訓。3、今年的5月、12月，我校趙xx、郭xx兩位教師受省教育廳派 遣，分別赴 xx、 xx 參加特級教師巡回講學活動。4、通過口頭、短信等形式督促我校參與市繼教中心組織的“國培 計劃”遠程培訓的 9名語文教師、 17名數(shù)學教師、 7名物理教師按時完

4、成培訓任務。5、在市教科院組織的聯(lián)校協(xié)作活動中， 我校選派了 40 多名優(yōu)秀教 師赴胡場、 xx 參加了下鄉(xiāng)指導活動，在交流研討中成長。6、在市電教館組織的全市中小學信息技術與學科融合教學觀摩活 動中，我校熊xx、徐xx等老師為全市語文、數(shù)學教師講授示范課。7、以全市“十月教科研月”、“三月教學常規(guī)管理活動月”為載 體，全員參與，以比武促教學創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教學方式，提升教師的業(yè)務能 力。8我校有饒xx、肖xx、袁xx等教師代表xx市參加了省級優(yōu)質(zhì)課競賽，還有楊xx、許xx、楊xx等教師在市級優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎。二、聚焦校本研修，提升教師業(yè)務水平學校將教師的教學、 教研和校本培訓全程融合， 引導教師“

5、為自己的教學進行研究， 對自己的教學進行研究， 在自己的教學中進行研究”， 在實踐中逐漸形成了完善的教研規(guī)范，職責明確、管理順暢。（一）建設教研文化文化的核心是精神，建設教研文化重點是抓好教研組的團隊建設， 讓教師在集體中獲得提升。我們所構(gòu)建的教研文化，就是要打造積極進 取、真誠合作、求真務實、協(xié)作共進的團隊精神。1、教科室負責全校性和大型教研活動的設計與實施，各教研組負 責本組的集體備課、校本研訓等教研活動的設計與實施。2、在學校教代會通過的教師績效考核方案中，教師每學期參與教 研活動的表現(xiàn)和成果與教師績效考核掛鉤，并在派出培訓、評先表模和 推薦參加市級以上教學比武等方面向在教研活動中成績突

6、出的教師傾 斜。3、學校堅持在業(yè)務素質(zhì)好、組織能力強、工作熱情高的教師中選 聘教研組長，每位教研組長就是該組教研活動的設計者與實施者，學校 各學科還成立了校級領導任組長的中心教研組， 指導和支持各學科教研 活動的順利實施。4、我校建立了教師培訓資源庫，讓所有本校參加國培的教師和來 我校參訓的國培教師都成為我校教師培訓的資源，凡我校參加國培計 劃、外出培訓的教師回校都要做報告，實現(xiàn)“一人培訓，全校受益”， 放大培訓收益。5、以?？商叶薪逃秊槠脚_，發(fā)表教師教育教學隨筆，提 煉、推廣、展示優(yōu)秀的教研成果，給教師提供交流、提升的機會，進一 步發(fā)揮優(yōu)秀成果的示范輻射作用，引導教師促進個體的專業(yè)發(fā)展，

7、提升 團隊的整體水平。（二）做實校本研修學校積極推進“學習型學?！苯ㄔO， 全面啟動“以學定教， 以教導 學”課堂教學改革，把教科研和培訓融為一體，在優(yōu)化整合的基礎上開 展有效的校本研修活動。1、堅持用課題研究引導教師反思課堂教學，通過提出問題、指明 研究方向，讓教師在思考、探究、實踐中改進教學，變解決問題的過程 為專業(yè)素質(zhì)提升的過程。XX年5月，我校成為了湖北省50所初中課改 聯(lián)盟學校。我校申報的研究課題 生成性視野下的導學案教學現(xiàn)狀反思 在XX年6月通過專家論證，被湖北省教研室批準立項。2、學校實施“青藍工程”，搭建教師快速成長的平臺，通過開展 “師徒結(jié)對子”活動， 發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、 幫、

8、帶作用，強化教師培養(yǎng)， 促進青年教師業(yè)務快速成長，“師徒”間堅持每周相互聽課、評課，有 力地促進教師間交流互動，共同進步。3、學校將課改注入校本研修，為了解決教師在“導學案教學”中 的困惑，今年我校除了在校內(nèi)舉辦課改論壇，集思廣益，派遣課改骨干 外出學習考察、與外校教師面對面地交流課改外，還邀請外校教師來我 校傳經(jīng)送寶，舉辦了打造你的高效課堂，成就學生精彩人生講座。4、我校倡導“團結(jié)協(xié)作、聚智求精”的教研精神，實行“個人主 備集體研討修訂審核二次備課反思提升”的備課模 式，以導學案的編制和研討為內(nèi)容的集體備課，“揚長”互動、務實高 效，凝聚集體智慧，縮小教師間差距，促進團隊快速成長，提升整體教

9、 學水平。5、我校每學期的校本培訓活動逐步系列化，學期初通過學習兩個 常規(guī)、學習新課程標準開啟教師新學期的工作，學期中通過舉行教學經(jīng) 驗交流、進行考試質(zhì)量分析、舉辦業(yè)務講座等活動開展學情研究，直擊 教師“短板”，解決教學“弱點”，滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要，學期末 通過舉辦教學反思交流、開展試卷命制的專題研討等活動研討復習策 略，促進教學質(zhì)量的提升。6、學校不斷完善教師說課、教學設計、課件制作、教學反思等教 學技能競賽的一系列活動，引領教師將校本研修化為自覺行動，倡導教 師撰寫教育敘事、教學日記，敏銳把握課堂教學靈感，及時記錄，日積 月累，促進教師反思、總結(jié)、提升，教育教學能力得到明顯進步。7、我校開辦教師講壇，今年主講的有：彭 xx 老師的帶著理想和 智慧行走在從教路上、羅XX老師的俯首甘為班級牛、李XX老師的 培養(yǎng)自律型學生，做一名輕松的班主任 、楊 xx 老師的做一個快樂 明哲的班主任等。8、我校在校本研修活動時，重視活動評價，一方面是通過評價手 段促進教師在活動中獲得提升； 另一方面能讓活動的組織者準確掌握活 動的實效，知曉活動是否達到了預期的目