中職英語教學大綱與教學計劃53頁

1、英語教學大綱和教學計劃一、說 明1、課程的性質和內(nèi)容 英語是學習世界先進文化科學知識，獲取世界各方面信息與進行國際交往的重要工具。隨著中國加入WTO，企業(yè)需要越來越多的各類高素質的技能人才。技工學校開展英語教學有助于開發(fā)學生的智力，開闊視野和提高文化素養(yǎng)，有助于學生發(fā)展特長和技能，為技校學生的就業(yè)和發(fā)展開拓廣闊的空間。其主要內(nèi)容包括：Greetings, Introduction, School and Study, Interests and Hobbies, Sports, Weather, Time and Date等。 2、課程的任務和要求 本課程的任務是使學生全面發(fā)展聽說讀寫的基本技

2、能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力，特別是口語交際能力，為學生在今后工作中和社會活動中打下良好的基礎。加強閱讀能力的培養(yǎng)，使學生獲得一定的自學能力，為繼續(xù)學習和運用英語切實打好基礎。通過本課程的學習，學生應達到下列基本要求：(1) 聽 能聽懂詞匯表中基本詞匯和短語、課堂用語、圍繞課文內(nèi)容提出的問題(2) 說 能就課文的基本內(nèi)容進行簡單的回答、簡單的交際對話及能用簡單的語句介紹本人，家庭，班級和學校等基本情況。 (3) 讀 能讀懂所學課文及對話內(nèi)容。 (4) 寫 能就已學課文的內(nèi)容，筆頭回答簡單的問題及仿照所學過的題材在30分鐘內(nèi)寫60-80個詞的簡單書信和短文等。意思表達清楚，

3、基本語法和常用句型無嚴重錯誤。3、教學中應注意的問題 (1) 認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則，注重學生聽說讀寫全面發(fā)展。 (2) 在組織教學時，應根據(jù)所學專業(yè)，適當結合各專業(yè)情況進行教學。 (3) 加強實踐練習，增強學習英語的興趣。(4) 有條件的可輔以電化教學，使教學直觀而生動。二、課時分配（前十周）序號章 節(jié)內(nèi) 容講授課時練習課時實驗或參觀課時測驗課時機動課時總課時1Unit OneGreetingsListening11國慶2102Speaking113Reading114Grammarwritingexercises115Unit TwoIntroductionListening11中考2

4、106Speaking17Reading119Grammarwritingexercises11合 計20（后十周）序號章 節(jié)內(nèi) 容講授課時練習課時實驗或參觀課時測驗課時機動課時總課時1Unit ThreeSchooland StudyListening1182Speaking113Reading114Grammarwritingexercises115Unit FourInterests and HobbiesSpeaking11終考286Reading117Grammarwritingexercises11合 計16（第二學期）序號章 節(jié)內(nèi) 容講授課時練習課時實驗或參觀課時測驗課時機動課時

5、總課時1Unit FiveSportsListening11中考282Speaking113Reading114Grammarwritingexercises115Unit SixEntertainmentListening11106Speaking17Reading118Grammarwritingexercises119Unit SevenTalking about WeatherListening11810Speaking1111Reading1112Grammarwritingexercises1113Unit EightTime and DateListening11終考21414S

6、peaking1115Reading11復習216Grammarwritingexercises11五一2合計40序 號 內(nèi) 容總學時講課實驗或參觀 2課題七 常用的有色金屬 金屬的腐蝕及防止方法 2 2 2 機動 2 2 總計 40 36 4三、教學要求、內(nèi)容及建議Unit One Greetings Listening 2課時教學要求：聽懂有關日常問候的會話。主要內(nèi)容：有關日常問候的會話。E.g:Good morning./Hows everythingwith you?/Very well,thank you./Long time no see./Ill help you with yo

7、ur English./Excuse me,are you a newcomer?/May I have your name?/Nice to meet you.教學建議： 1、放錄音前，快速閱讀練習題，明確聽力任務，即對話內(nèi)容。 2、放錄音，學生選擇答案。3、教師核對答案。Speaking （Dialogue） 2課時教學要求： 1、熟練朗讀并掌握Dialogue中的會話內(nèi)容。 2、牢記問候的常用句型和表達方式。教學內(nèi)容：有關日常問候的會話。E.g: Excuse me,are you a newcomer?/Whats your name?/ Nice to meet you./How o

8、ld are you?教學建議：1、 放錄音，學生注意聽。2、 放錄音，學生跟讀。3、 教師節(jié)時對話中的難點。4、 學生朗讀對話。5、 學生倆人一組進行對話活動，輪流根據(jù)角色要求互相問答。Reading 2課時教學要求：1、理解文章內(nèi)容。2、掌握文中關鍵單詞和短語。 教學內(nèi)容：1、重點單詞：government, technical, luggage, newcomer, friendly, prepare, practical, improve, dorm, graduate, development2、語法：復習一般現(xiàn)在時態(tài)。3、語言點：with the help of Warm welc

9、ome Be busy with教學建議：1、結合學生的實際情況講授文章內(nèi)容。2、在講解課文、語法、詞匯時要注意反復使用學過的詞匯，以利于復習鞏固。Grammar 、Writing and Supplementary Reading and Exercises 2課時教學要求：1、鞏固掌握一般現(xiàn)在時態(tài)。2、通過做習題，鞏固本單元所學知識。3、能運用學過的詞匯和短語寫60-80個詞的短文。4、理解短文內(nèi)容。教學內(nèi)容：1、語法：一般現(xiàn)在時態(tài)。2、習題冊練習，鞏固本單元所學知識3、Writing部分：根據(jù)提供的材料，運用學過的單詞和短語寫短文。4、Supplementary Reading部分：準確

10、理解文章意思，提高閱讀理解能力。教學建議：1、講授語法時多舉例子，加深印象。2、學生自己先做習題，教師根據(jù)學生的作業(yè)情況進行講解、核對答案。3、寫作練習可根據(jù)學生的實際情況而定，對是否在課堂上處理寫作教學內(nèi)容或寫作練習無硬性要求。4、寫作練習可以安排在課上由教師引導學生完成；也可以在課前布置學生獨立完成。但教師要講解所涉及的語言現(xiàn)象或詞語的用法。5、短文部分內(nèi)容不必逐字逐句講解，以學生閱讀為主，不理解的地方稍加解釋即可。Unit Two Introduction Listening 2課時教學要求：聽懂有關介紹的會話。主要內(nèi)容：有關介紹的會話，包括自我介紹和介紹他人。E.g:This is m

11、y father./This is my friend.?Excuse me,are you LiuHong from Hainan?/Eelcome to Guangzhou./Where is she from?/Glad to meet you.教學建議： 1、放錄音前，快速閱讀練習題，明確聽力任務，即對話內(nèi)容。 2、放錄音，學生選擇答案。3、教師核對答案。Speaking （Dialogue） 2課時教學要求： 1、熟練朗讀并掌握Dialogue中的會話內(nèi)容。 2、牢記介紹的常用句型和表達方式。教學內(nèi)容：有關介紹的會話。E.g;Can you introduce that girl t

12、o me?/Of course.She is LiuHong./Im from Guangdong Senior Technical School.教學建議：1、 放錄音，學生注意聽。2、 放錄音，學生跟讀。3、 教師節(jié)時對話中的難點。4、 學生朗讀對話。5、 學生倆人一組進行對話活動，輪流根據(jù)角色要求互相問答。Reading 2課時教學要求：1、理解文章內(nèi)容。2、掌握文中關鍵單詞和短語。 教學內(nèi)容：1、重點單詞：greet, shake, marry, earn, weather, title, surname, formal, example2、語法：現(xiàn)在進行時態(tài)。3、語言點：shake

13、hands with talk about would like for example教學建議：1、結合學生的實際情況講授文章內(nèi)容。2、在講解課文、語法、詞匯時要注意反復使用學過的詞匯，以利于復習鞏固。Grammar and Exercises 2課時教學要求：1、鞏固掌握現(xiàn)在進行時態(tài)。2、通過做習題，鞏固本單元所學知識。教學內(nèi)容：1、語法：現(xiàn)在進行時。2、習題冊練習，鞏固本單元所學知識教學建議：1、講授語法時多舉例子，加深印象。2、學生自己先做習題，教師根據(jù)學生的作業(yè)情況進行講解、核對答案。Writing and Supplementary Reading 2課時教學要求：1、能運用學過的

14、詞匯和短語寫60-80個詞的短文。2、理解短文內(nèi)容。教學內(nèi)容：1、Writing部分：根據(jù)提供的材料，運用學過的單詞和短語寫短文。2、Supplementary Reading部分：準確理解文章意思，提高閱讀理解能力。教學建議：1、寫作練習可根據(jù)學生的實際情況而定，對是否在課堂上處理寫作教學內(nèi)容或寫作練習無硬性要求。2、寫作練習可以安排在課上由教師引導學生完成；也可以在課前布置學生獨立完成。但教師要講解所涉及的語言現(xiàn)象或詞語的用法。3、短文部分內(nèi)容不必逐字逐句講解，以學生閱讀為主，不理解的地方稍加解釋即可。Unit Three School and Study Listening 2課時教學要

15、求：聽懂談論學生日常生活的會話。主要內(nèi)容：有關學生日常生活會話。E.g;When will your school start?/How long will you study there?/Whhen do you go to school every day?/I study Chinese,English,Computer and other subjects./I usually come to school by bicycle.What about you?教學建議： 1、放錄音前，快速閱讀練習題，明確聽力任務，即對話內(nèi)容。 2、放錄音，學生選擇答案。3、教師核對答案。Speaki

16、ng （Dialogue） 2課時教學要求： 1、熟練朗讀并掌握Dialogue中的會話內(nèi)容。 2、牢記學生日常生活的常用句型和表達方式。教學內(nèi)容：有關學生日常生活的會話。E.g:When does school start in the morning?/School starts at 8;30 in the morning./What classes do you have on Monday?/What subjects do you study? /We study Chinese,English,P.E and other subjects.教學建議：1、 放錄音，學生注意聽。2、

17、 放錄音，學生跟讀。3、 教師節(jié)時對話中的難點。4、 學生朗讀對話。5、 學生倆人一組進行對話活動，輪流根據(jù)角色要求互相問答。Reading 2課時教學要求：1、理解文章內(nèi)容。2、掌握文中關鍵單詞和短語。 教學內(nèi)容：1、重點單詞:locate, advanced, graduate, training, dormitory, accommodate, offer, a variety of., a large number of, play an important role, introduction2、語法：復習一般將來時態(tài)。3、語言點：offer Play an important ro

18、le in A variety of教學建議：1、結合學生的實際情況講授文章內(nèi)容。2、在講解課文、語法、詞匯時要注意反復使用學過的詞匯，以利于復習鞏固。Grammar and Exercises 2課時教學要求：1、鞏固掌握一般將來時態(tài)。2、通過做習題，鞏固本單元所學知識。教學內(nèi)容：1、語法：一般將來時態(tài)。2、習題冊練習，鞏固本單元所學知識教學建議：1、講授語法時多舉例子，加深印象。2、學生自己先做習題，教師根據(jù)學生的作業(yè)情況進行講解、核對答案。Writing and Supplementary Reading 2課時教學要求：1、能運用學過的詞匯和短語寫60-80個詞的短文。2、理解短文內(nèi)容

19、。教學內(nèi)容：1、Writing部分：根據(jù)提供的材料，運用學過的單詞和短語寫短文。2、Supplementary Reading部分：準確理解文章意思，提高閱讀理解能力。教學建議：1、寫作練習可根據(jù)學生的實際情況而定，對是否在課堂上處理寫作教學內(nèi)容或寫作練習無硬性要求。2、寫作練習可以安排在課上由教師引導學生完成；也可以在課前布置學生獨立完成。但教師要講解所涉及的語言現(xiàn)象或詞語的用法。3、短文部分內(nèi)容不必逐字逐句講解，以學生閱讀為主，不理解的地方稍加解釋即可。Unit Four Interests and Hobbies Listening 2課時教學要求：聽懂有關業(yè)余愛好的內(nèi)容。主要內(nèi)容：有關

20、業(yè)余愛好的會話內(nèi)容。重點掌握：sleepy, play games, be crazy about, interesting, be lucky, sometime, spare time, reading等內(nèi)容。教學建議： 1、放錄音前，快速閱讀練習題，明確聽力任務，即對話內(nèi)容。 2、放錄音，學生選擇答案。3、教師核對答案。Speaking （Dialogue） 2課時教學要求： 1、熟練朗讀并掌握Dialogue中的會話內(nèi)容。 2、牢記有關興趣愛好的常用句型和表達方式。教學內(nèi)容：有關興趣愛好的會話。E.g:What do you do in your spare time?/I often

21、 do some reading/watching TV/watch basketball games./What kind of sports do you like?/I like playing basketball/badminton/table-tennis.教學建議：1、放錄音，學生注意聽。2、放錄音，學生跟讀。3、教師講解對話中的難點。4、學生朗讀對話。5、學生倆人一組進行對話活動，輪流根據(jù)角色要求互相問答。Reading 2課時教學要求：1、理解文章內(nèi)容。2、掌握文中關鍵單詞和短語。 教學內(nèi)容：1、重點單詞:hobbies,collect,valuable,worthless,

22、harmful,jogging,suitable,comvenient2、語法：掌握動詞過去時的用法。3、語言點：be beneficial to Feel like Compare with教學建議：1、結合學生的實際情況講授文章內(nèi)容。2、在講解課文、語法、詞匯時要注意反復使用學過的詞匯，以利于復習鞏固。Grammar and Exercises 2課時教學要求：1、鞏固掌握一般過去時態(tài)。2、通過做習題，鞏固本單元所學知識。教學內(nèi)容：1、語法：一般過去時態(tài)。2、習題冊練習，鞏固本單元所學知識教學建議：1、講授語法時多舉例子，加深印象。2、學生自己先做習題，教師根據(jù)學生的作業(yè)情況進行講解、核對

23、答案。Writing and Supplementary Reading 2課時教學要求：1、能運用學過的詞匯和短語寫60-80個詞的短文。2、理解短文內(nèi)容。教學內(nèi)容：1、Writing部分：根據(jù)提供的材料，運用學過的單詞和短語寫短文。2、Supplementary Reading部分：準確理解文章意思，提高閱讀理解能力。教學建議：1、寫作練習可根據(jù)學生的實際情況而定，對是否在課堂上處理寫作教學內(nèi)容或寫作練習無硬性要求。2、寫作練習可以安排在課上由教師引導學生完成；也可以在課前布置學生獨立完成。但教師要講解所涉及的語言現(xiàn)象或詞語的用法。3、短文部分內(nèi)容不必逐字逐句講解，以學生閱讀為主，不理解的

24、地方稍加解釋即可。Unit Five Sports Listening 2課時教學要求：聽懂有關體育運動的會話。主要內(nèi)容：有關體育運動的會話。E.g;What sport do you like?/I like playing football/swimming.How about you?/Do you do exercises every morning?/I take a walk after supper every day./Were you a good ping-pong player?教學建議： 1、放錄音前，快速閱讀練習題，明確聽力任務，即對話內(nèi)容。 2、放錄音，學生選擇答案

25、。3、教師核對答案。Speaking （Dialogue） 2課時教學要求： 1、熟練朗讀并掌握Dialogue中的會話內(nèi)容。 2、牢記相關體育運動的常用句型和表達方式。教學內(nèi)容：有關體育運動的會話。I like playing basketball/running.How about you?/Do you go swimming in summer?/I take a walk after supper every day./Were you a good swimmer?教學建議：1、 放錄音，學生注意聽。2、 放錄音，學生跟讀。3、 教師節(jié)時對話中的難點。4、 學生朗讀對話。5、 學生

26、倆人一組進行對話活動，輪流根據(jù)角色要求互相問答。Reading 2課時教學要求：1、理解文章內(nèi)容。2、掌握文中關鍵單詞和短語。 教學內(nèi)容：1、重點單詞：continue, medal, win, reach, position, table, absent, effort, improve, prepare, host, responsibility2、語法：復習并掌握現(xiàn)在完成時的用法。3、語言點：make a clean sweep of Move up to Bid forSuch asClean upPrepare to do somethingPlay host to教學建議：1、結合

27、學生的實際情況講授文章內(nèi)容。2、在講解課文、語法、詞匯時要注意反復使用學過的詞匯，以利于復習鞏固。Grammar 、Writing 、Supplementary Reading and Exercises 2課時教學要求：1、鞏固掌握現(xiàn)在完成時的結構和用法。2、通過做習題，鞏固本單元所學知識。3、能運用學過的詞匯和短語寫60-80個詞的短文。4、理解短文內(nèi)容。教學內(nèi)容：1、語法：一般現(xiàn)在時態(tài)。2、習題冊練習，鞏固本單元所學知識3、Writing部分：根據(jù)提供的材料，運用學過的單詞和短語寫短文。4、Supplementary Reading部分：準確理解文章意思，提高閱讀理解能力。教學建議：1、

28、講授語法時多舉例子，加深印象。2、學生自己先做習題，教師根據(jù)學生的作業(yè)情況進行講解、核對答案。3、寫作練習可根據(jù)學生的實際情況而定，對是否在課堂上處理寫作教學內(nèi)容或寫作練習無硬性要求。4、寫作練習可以安排在課上由教師引導學生完成；也可以在課前布置學生獨立完成。但教師要講解所涉及的語言現(xiàn)象或詞語的用法。5、短文部分內(nèi)容不必逐字逐句講解，以學生閱讀為主，不理解的地方稍加解釋即可。Unit Six Entertainment Listening 2課時教學要求：聽懂有關娛樂活動的會話。主要內(nèi)容：有關娛樂活動的會話。What do you usually do in your spare time?/

29、I like collecting stamps./I prefer watching TV./Whats on at XinHua Cinema?/What is your favorite program?/Sorts of jokes and humor.教學建議： 1、放錄音前，快速閱讀練習題，明確聽力任務，即對話內(nèi)容。 2、放錄音，學生選擇答案。3、教師核對答案。Speaking （Dialogue） 2課時教學要求： 1、熟練朗讀并掌握Dialogue中的會話內(nèi)容。 2、牢記相關娛樂活動的常用句型和表達方式。教學內(nèi)容：有關娛樂活動的會話。Ill travel around Sich

30、uan./What interesting places are there in Sichuan?/The scenery there is very beautiful./Then enjoy your journey.教學建議：1、 放錄音，學生注意聽。2、 放錄音，學生跟讀。3、 教師節(jié)時對話中的難點。4、 學生朗讀對話。5、 學生倆人一組進行對話活動，輪流根據(jù)角色要求互相問答。Reading 2課時教學要求：1、理解文章內(nèi)容。2、掌握文中關鍵單詞和短語。 教學內(nèi)容：1、重點單詞：divide, classical, traditional, originate, compose, f

31、amous, variety, instrument, particular, own, special, musical2、語法：復習過去進行時。3、語言點：be divided into A variety of Come fromIn additionAnd so on教學建議：1、結合學生的實際情況講授文章內(nèi)容。2、在講解課文、語法、詞匯時要注意反復使用學過的詞匯，以利于復習鞏固。Grammar 、Writing 、Supplementary Reading and Exercises 2課時教學要求：1、鞏固掌握過去進行時的結構和用法。2、通過做習題，鞏固本單元所學知識。3、能運用學

32、過的詞匯和短語寫60-80個詞的短文。4、理解短文內(nèi)容。教學內(nèi)容：1、語法：過去進行時。2、習題冊練習，鞏固本單元所學知識3、Writing部分：根據(jù)提供的材料，運用學過的單詞和短語寫短文。4、Supplementary Reading部分：準確理解文章意思，提高閱讀理解能力。教學建議：1、講授語法時多舉例子，加深印象。2、學生自己先做習題，教師根據(jù)學生的作業(yè)情況進行講解、核對答案。3、寫作練習可根據(jù)學生的實際情況而定，對是否在課堂上處理寫作教學內(nèi)容或寫作練習無硬性要求。4、寫作練習可以安排在課上由教師引導學生完成；也可以在課前布置學生獨立完成。但教師要講解所涉及的語言現(xiàn)象或詞語的用法。5、短

33、文部分內(nèi)容不必逐字逐句講解，以學生閱讀為主，不理解的地方稍加解釋即可。Unit Seven Talking about Weather Listening 2課時教學要求：聽懂有關天氣的會話。主要內(nèi)容：有關天氣的會話。E.g:Whatll the weather be like today/tomorrow?/ Is it supposed to rain/snow today? /What a beautiful day!教學建議： 1、放錄音前，快速閱讀練習題，明確聽力任務，即對話內(nèi)容。 2、放錄音，學生選擇答案。3、教師核對答案。Speaking （Dialogue） 2課時教學要求：

34、1、熟練朗讀并掌握Dialogue中的會話內(nèi)容。 2、牢記相關天氣的常用句型和表達方式。教學內(nèi)容：有關天氣的會話。Its a lovely day, isnt it?Lovely day, isnt it?Its rather cold today, isnt it?Rather cold, isnt it? Hows the weather today? 教學建議：1、 放錄音，學生注意聽。2、 放錄音，學生跟讀。3、 教師節(jié)時對話中的難點。4、 學生朗讀對話。5、 學生倆人一組進行對話活動，輪流根據(jù)角色要求互相問答。Reading 2課時教學要求：1、理解文章內(nèi)容。2、掌握文中關鍵單詞和短

35、語。 教學內(nèi)容：1、重點單詞：correct, awaken, occur, gather, pick, bare, bitter2、語法：學習謂語動詞的一般過去將來時的結構和用法。3、語言點：be covered with Fill with Too muchPut on教學建議：1、結合學生的實際情況講授文章內(nèi)容。2、在講解課文、語法、詞匯時要注意反復使用學過的詞匯，以利于復習鞏固。Grammar 、Writing 、Supplementary Reading and Exercises 2課時教學要求：1、鞏固掌握謂語動詞的一般過去將來時的結構和用法。2、通過做習題，鞏固本單元所學知識。

36、3、能運用學過的詞匯和短語寫60-80個詞的短文。4、理解短文內(nèi)容。教學內(nèi)容：1、語法：謂語動詞的一般過去將來時。2、習題冊練習，鞏固本單元所學知識3、Writing部分：根據(jù)提供的材料，運用學過的單詞和短語寫短文。4、Supplementary Reading部分：準確理解文章意思，提高閱讀理解能力。教學建議：1、講授語法時多舉例子，加深印象。2、學生自己先做習題，教師根據(jù)學生的作業(yè)情況進行講解、核對答案。3、寫作練習可根據(jù)學生的實際情況而定，對是否在課堂上處理寫作教學內(nèi)容或寫作練習無硬性要求。4、寫作練習可以安排在課上由教師引導學生完成；也可以在課前布置學生獨立完成。但教師要講解所涉及的語

37、言現(xiàn)象或詞語的用法。5、短文部分內(nèi)容不必逐字逐句講解，以學生閱讀為主，不理解的地方稍加解釋即可。Unit Eight Time and Date Listening 2課時教學要求：聽懂有關時間和日期的會話。主要內(nèi)容：有關時間和日期的會話。E.g;When does school start?/It starts at seven-thirty./I uaually leave for school at seven./What day is today?/Its Tuesday./What Month is this?/It is July.教學建議： 1、放錄音前，快速閱讀練習題，明確聽力

38、任務，即對話內(nèi)容。 2、放錄音，學生選擇答案。3、教師核對答案。Speaking （Dialogue） 2課時教學要求： 1、熟練朗讀并掌握Dialogue中的會話內(nèi)容。 2、牢記相關時間和日期的常用句型和表達方式。教學內(nèi)容：有關時間和日期的會話。E.g;What time do you get up?/Hoe do you go to school?/I go to school on foot/by bus./When do you have lunch ?/At twelve./When do you do your homework?/I do my homework at seven

39、.教學建議：1、 放錄音，學生注意聽。2、 放錄音，學生跟讀。3、 教師節(jié)時對話中的難點。4、 學生朗讀對話。5、 學生倆人一組進行對話活動，輪流根據(jù)角色要求互相問答。Reading 2課時教學要求：1、理解文章內(nèi)容。2、掌握文中關鍵單詞和短語。 教學內(nèi)容：1、重點單詞：regular, afford, observe, relax 2、語法：復習過去完成時態(tài)，掌握其構成形式和用法。3、語言點：more or less According to In shortConcentrateon/uponAsas教學建議：1、結合學生的實際情況講授文章內(nèi)容。2、在講解課文、語法、詞匯時要注意反復使用學

40、過的詞匯，以利于復習鞏固。Grammar 、Writing 、Supplementary Reading and Exercises 2課時教學要求：1、鞏固掌握謂語動詞的一般過去將來時的結構和用法。2、通過做習題，鞏固本單元所學知識。3、能運用學過的詞匯和短語寫60-80個詞的短文。4、理解短文內(nèi)容。教學內(nèi)容：1、語法：謂語動詞的一般過去將來時。2、習題冊練習，鞏固本單元所學知識3、Writing部分：根據(jù)提供的材料，運用學過的單詞和短語寫短文。4、Supplementary Reading部分：準確理解文章意思，提高閱讀理解能力。教學建議：1、講授語法時多舉例子，加深印象。2、學生自己先做

41、習題，教師根據(jù)學生的作業(yè)情況進行講解、核對答案。3、寫作練習可根據(jù)學生的實際情況而定，對是否在課堂上處理寫作教學內(nèi)容或寫作練習無硬性要求。4、寫作練習可以安排在課上由教師引導學生完成；也可以在課前布置學生獨立完成。但教師要講解所涉及的語言現(xiàn)象或詞語的用法。5、短文部分內(nèi)容不必逐字逐句講解，以學生閱讀為主，不理解的地方稍加解釋即可?；A英語教學大綱和教學計劃（裝配、焊接專業(yè)）一、說 明1、課程的性質和內(nèi)容 英語是學習世界先進文化科學知識，獲取世界各方面信息與進行國際交往的重要工具。隨著中國加入WTO，企業(yè)需要越來越多的各類高素質的技能人才。技工學校開展英語教學有助于開發(fā)學生的智力，開闊視野和提高

42、文化素養(yǎng)，有助于學生發(fā)展特長和技能，為技校學生的就業(yè)和發(fā)展開拓廣闊的空間。其主要內(nèi)容包括：Greetings, Introduction, School and Study, Interests and Hobbies, Sports,Entertainment等。 2、課程的任務和要求 本課程的任務是使學生全面發(fā)展聽說讀寫的基本技能，培養(yǎng)在口頭上和書面上初步運用英語進行交際的能力，特別是口語交際能力，為學生在今后工作中和社會活動中打下良好的基礎。加強閱讀能力的培養(yǎng)，使學生獲得一定的自學能力，為繼續(xù)學習和運用英語切實打好基礎。通過本課程的學習，學生應達到下列基本要求：(1) 聽 能聽懂詞匯表中

43、基本詞匯和短語、課堂用語、圍繞課文內(nèi)容提出的問題(2) 說 能就課文的基本內(nèi)容進行簡單的回答、簡單的交際對話及能用簡單的語句介紹本人，家庭，班級和學校等基本情況。 (3) 讀 能讀懂所學課文及對話內(nèi)容。 (4) 寫 能就已學課文的內(nèi)容，筆頭回答簡單的問題及仿照所學過的題材在30分鐘內(nèi)寫60-80個詞的簡單書信和短文等。意思表達清楚，基本語法和常用句型無嚴重錯誤。3、教學中應注意的問題 (1) 認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則，注重學生聽說讀寫全面發(fā)展。 (2) 在組織教學時，應根據(jù)所學專業(yè)，適當結合各專業(yè)情況進行教學。 (3) 加強實踐練習，增強學習英語的興趣。(4) 有條件的可輔以電化教學，使教學

44、直觀而生動。二、課時分配（前十周）序號章 節(jié)內(nèi) 容講授課時練習課時實驗或參觀課時測驗課時機動課時總課時1Unit OneGreetingsListening11中考2國慶2102Speaking113Reading114Grammarwritingexercises115Unit TwoIntroductionListening11106Speaking17Reading119Grammarwritingexercises11合 計20（后十周）序號章 節(jié)內(nèi) 容講授課時練習課時實驗或參觀課時測驗課時機動課時總課時1Unit ThreeSchooland StudyListening11終考28

45、2Speaking113Reading114Grammarwritingexercises115Unit FourInterests and HobbiesListening1186Speaking117Reading11合 計16（第二學期）序號章 節(jié)內(nèi) 容講授課時練習課時實驗或參觀課時測驗課時機動課時總課時1Unit FiveSportsListening11中考2102Speaking113Reading114Grammarwritingexercises115Unit SixEntertainmentListening11終考2106Speaking17Reading118Gramma

46、rwritingexercises11合計20序 號 內(nèi) 容總學時講課實驗或參觀 2課題七 常用的有色金屬 金屬的腐蝕及防止方法 2 2 2 機動 2 2 總計 40 36 4三、教學要求、內(nèi)容及建議Unit One Greetings Listening 2課時教學要求：聽懂有關日常問候的會話。主要內(nèi)容：有關日常問候的會話。E.g:Good morning./Hows everythingwith you?/Very well,thank you./Long time no see./Ill help you with your English./Excuse me,are you a ne

47、wcomer?/May I have your name?/Nice to meet you.教學建議： 1、放錄音前，快速閱讀練習題，明確聽力任務，即對話內(nèi)容。 2、放錄音，學生選擇答案。3、教師核對答案。Speaking （Dialogue） 2課時教學要求： 1、熟練朗讀并掌握Dialogue中的會話內(nèi)容。 2、牢記問候的常用句型和表達方式。教學內(nèi)容：有關日常問候的會話。E.g: Excuse me,are you a newcomer?/Whats your name?/ Nice to meet you./How old are you?教學建議：1、 放錄音，學生注意聽。2、 放錄

48、音，學生跟讀。3、 教師節(jié)時對話中的難點。4、 學生朗讀對話。5、 學生倆人一組進行對話活動，輪流根據(jù)角色要求互相問答。Reading 2課時教學要求：1、理解文章內(nèi)容。2、掌握文中關鍵單詞和短語。 教學內(nèi)容：1、重點單詞：government, technical, luggage, newcomer, friendly, prepare, practical, improve, dorm, graduate, development2、語法：復習一般現(xiàn)在時態(tài)。3、語言點：with the help of Warm welcome Be busy with教學建議：1、結合學生的實際情況講授

49、文章內(nèi)容。2、在講解課文、語法、詞匯時要注意反復使用學過的詞匯，以利于復習鞏固。Grammar 、Writing and Supplementary Reading and Exercises 2課時教學要求：1、鞏固掌握一般現(xiàn)在時態(tài)。2、通過做習題，鞏固本單元所學知識。3、能運用學過的詞匯和短語寫60-80個詞的短文。4、理解短文內(nèi)容。教學內(nèi)容：1、語法：一般現(xiàn)在時態(tài)。2、習題冊練習，鞏固本單元所學知識3、Writing部分：根據(jù)提供的材料，運用學過的單詞和短語寫短文。4、Supplementary Reading部分：準確理解文章意思，提高閱讀理解能力。教學建議：1、講授語法時多舉例子，加

50、深印象。2、學生自己先做習題，教師根據(jù)學生的作業(yè)情況進行講解、核對答案。3、寫作練習可根據(jù)學生的實際情況而定，對是否在課堂上處理寫作教學內(nèi)容或寫作練習無硬性要求。4、寫作練習可以安排在課上由教師引導學生完成；也可以在課前布置學生獨立完成。但教師要講解所涉及的語言現(xiàn)象或詞語的用法。5、短文部分內(nèi)容不必逐字逐句講解，以學生閱讀為主，不理解的地方稍加解釋即可。Unit Two Introduction Listening 2課時教學要求：聽懂有關介紹的會話。主要內(nèi)容：有關介紹的會話，包括自我介紹和介紹他人。E.g:This is my father./This is my friend.?Excus

51、e me,are you LiuHong from Hainan?/Eelcome to Guangzhou./Where is she from?/Glad to meet you.教學建議： 1、放錄音前，快速閱讀練習題，明確聽力任務，即對話內(nèi)容。 2、放錄音，學生選擇答案。3、教師核對答案。Speaking （Dialogue） 2課時教學要求： 1、熟練朗讀并掌握Dialogue中的會話內(nèi)容。 2、牢記介紹的常用句型和表達方式。教學內(nèi)容：有關介紹的會話。E.g;Can you introduce that girl to me?/Of course.She is LiuHong./Im from Guangdong Senior Technical School.教學建議：1、 放錄音，學生注意聽。2、 放錄音，學生跟讀。3、 教師節(jié)時對話中的難點。4、 學生朗讀對話。5、 學生倆人一組進行對話活動，輪流根據(jù)角色要求互相問答。Reading 2課