淺談中考物理總復(fù)習(xí)策略

1、淺談中考物理總復(fù)習(xí)策略為迎接迫在眉睫中考，莘莘學(xué)子都在全力以赴。怎樣在最后的短短五十天時(shí)間內(nèi)，對(duì)八、九年級(jí)物理進(jìn)行全面的有針對(duì)性的有效的復(fù)習(xí)，而達(dá)到事半功倍的效果？在此談?wù)勛约阂稽c(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)，僅供大家參考。一、精心組織 高效復(fù)習(xí)根據(jù)中考命題的特點(diǎn)，中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段： 第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)和基本能力歷來(lái)都是中考的重要內(nèi)容，但在考查形式上有明顯的變化，改變了以往死記硬背的考查方式，要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)、探究物理知識(shí)的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的使用、認(rèn)識(shí)和掌握，對(duì)基本物理

2、概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解，對(duì)物理學(xué)史的重大發(fā)現(xiàn)的了解，這類試題絕大多數(shù)是源于教材內(nèi)容，要求學(xué)生一定要仔細(xì)閱讀教材。在閱讀教材的過(guò)程中要求學(xué)生注意： （1）對(duì)基本物理概念、物理規(guī)律的理解，特別是一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的意義。如：光滑、靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)、不計(jì)摩擦和滑輪重，pz22040、2.5v、0.3a、正常工作等等。 （2）注意物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程經(jīng)常采用的是“控制變量法”。如：速度、密度、壓強(qiáng)、比熱容等概念的形成過(guò)程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素等物理規(guī)律，這都是采用“控制變量法”來(lái)進(jìn)

3、行研究的。此外，近幾年的中考物理試題中也考核了其他一些常用方法。如“模型法”、“類比法”、“實(shí)驗(yàn)法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。 （4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過(guò)程。第二輪復(fù)習(xí)：以專題為主線，進(jìn)行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用為主。 當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)增多時(shí)，就很容易將一些相近的概念記錯(cuò)、記混。因此，在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)歸納和總結(jié)，找出解決問(wèn)題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板

4、塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。 最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。如：我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到的白熾燈，就牽涉到許多物理知識(shí)，為什么燈泡內(nèi)要抽成真空或充入氮?dú)宓葰怏w？燈泡的燈絲為什么要用鎢絲制成？燈泡的哪些部分是導(dǎo)體？哪些部分是絕緣體？為什么功率小的燈泡的燈絲細(xì)？等等。第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行

5、適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練，以便給自己留下思考的時(shí)間，考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，插漏補(bǔ)缺。特別注意以下三個(gè)方面： 1解題格式要規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確。比如：計(jì)算題要寫出計(jì)算公式；簡(jiǎn)答題要簡(jiǎn)明扼要回答問(wèn)題，或加以簡(jiǎn)潔的解釋、舉例； 2訓(xùn)練綜合題的分析方法和解題技巧。綜合題分為學(xué)科內(nèi)綜合、跨學(xué)科綜合、熱點(diǎn)問(wèn)題

6、綜合。這類題一般作為中考的壓軸題。 （1）學(xué)科內(nèi)綜合：力學(xué)與熱學(xué)的綜合。這部分綜合關(guān)注的焦點(diǎn)是做功改變物體的內(nèi)能、沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系等； 力學(xué)與電學(xué)的綜合。主要是機(jī)械能與電能的相互轉(zhuǎn)化以及與力學(xué)、電學(xué)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用等； 電學(xué)與熱學(xué)的綜合。主要是電流的熱效應(yīng)的知識(shí)及其應(yīng)用等； 熱學(xué)與光學(xué)的綜合。主要是光能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化及熱學(xué)、光學(xué)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用等； 其它綜合。主要是光現(xiàn)象、聲現(xiàn)象與其它內(nèi)容的綜合。 （2）跨學(xué)科綜合：與化學(xué)學(xué)科的綜合。壓力、壓強(qiáng)、浮力、杠桿平衡條件等知識(shí)與化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)計(jì)算等知識(shí)的相互滲透。解決這類問(wèn)題時(shí)，要熟悉化學(xué)方程式的書寫和化學(xué)方程式的意義，影響壓力、壓強(qiáng)、浮力大小的因素，

7、杠桿平衡條件的運(yùn)用； 與生物學(xué)科的綜合。光學(xué)、杠桿原理等知識(shí)與生物知識(shí)的結(jié)合。由于安徽省今年中考仍不考生物，為了體現(xiàn)“考綱”要求，這部分內(nèi)容將在去年中考的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)。解答這類習(xí)題，要熟悉植物的光合作用、動(dòng)植物的呼吸作用，co2與o2的性質(zhì)，大氣壓強(qiáng)的知識(shí)等； 與數(shù)學(xué)、地理學(xué)科的綜合。數(shù)學(xué)學(xué)科本身就是自然科學(xué)的工具學(xué)科，數(shù)學(xué)方法、原理在物理學(xué)習(xí)中處處有體現(xiàn)。力學(xué)、熱學(xué)、大氣壓等知識(shí)與地理學(xué)科聯(lián)系緊密；其它學(xué)科的綜合，物理知識(shí)的考查將充分體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念，因此必然與語(yǔ)文、歷史以及藝體學(xué)科知識(shí)緊密聯(lián)系，寓物理知識(shí)于實(shí)踐中。 （3）熱點(diǎn)問(wèn)題綜合：時(shí)事熱點(diǎn)?！吧裰埏w船遨

8、游太空”、“西部大開(kāi)發(fā)”和“嫦娥奔月”計(jì)劃、航母、火災(zāi)、等都是考試的熱點(diǎn)，還應(yīng)關(guān)注與本學(xué)年度出現(xiàn)的時(shí)事熱點(diǎn)相關(guān)的物理知識(shí)。 科技發(fā)展。關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，開(kāi)拓自己的視野。了解納米技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展前景；超導(dǎo)現(xiàn)象以及超導(dǎo)體在磁縣浮列車、超導(dǎo)輸電等方面的應(yīng)用；航天技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r；電磁波技術(shù)、數(shù)字電視的前景 生活、生產(chǎn)與安全。科技進(jìn)步促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步，但同時(shí)也帶來(lái)了不安全因素，如交通事故的發(fā)生，盲目開(kāi)發(fā)、電磁輻射的惡果。作為中學(xué)生要了解發(fā)展與安全的重要性，要尊重科學(xué)，按客觀規(guī)律辦事，自覺(jué)提高防御自然災(zāi)害的能力。 環(huán)保與可持續(xù)性發(fā)展。人類在創(chuàng)造高度文明的同時(shí)，又在破壞著自己的生存環(huán)境，使我們的本身受到危害

9、。作為中學(xué)生要意識(shí)到建設(shè)“綠色家園”刻不容緩，自覺(jué)提高環(huán)保的意識(shí)和水平。3關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，如最新科技發(fā)展、時(shí)事新聞等，注意觀察生活，聯(lián)系實(shí)際。如：環(huán)境污染問(wèn)題，水資源問(wèn)題，能源問(wèn)題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意深入挖掘教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生保持濃厚的復(fù)習(xí)興趣，自覺(jué)地鉆研、提高和發(fā)展，從而達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果。二、講究效益 研究方法擯棄題海戰(zhàn)術(shù)，注重學(xué)習(xí)反思，提高復(fù)習(xí)效率。 初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的定位以水平考試為主，兼顧選拔功能，因此試題重在考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的核心內(nèi)容，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，不要過(guò)分追求難度與深度，不要人為撥高要求，更不要學(xué)生進(jìn)行大量簡(jiǎn)單重復(fù)、機(jī)械模仿性的訓(xùn)練。 在最后一段時(shí)間內(nèi)，要選做一些能

10、代表命題方向的題目，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解題后的反思，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）試題結(jié)構(gòu)，以便形成遷移、舉一反三；（2）解題過(guò)程運(yùn)用了哪些基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，哪步易錯(cuò)，原因何在？如何防止？（3）對(duì)解題的方法重新評(píng)估，以期找到最優(yōu)解法；（4）對(duì)題目的重要步驟進(jìn)行分析，抓住關(guān)鍵，考慮難點(diǎn)之處如何突破；（5）對(duì)問(wèn)題的條件和結(jié)論進(jìn)行變換，使問(wèn)題系統(tǒng)化，結(jié)論加以引申、題型加以更新、解法加以推廣，形成一個(gè)題目涉及的各部分知識(shí)目標(biāo)?？傊?，把培養(yǎng)能力作為復(fù)習(xí)的主攻方向是有效的應(yīng)試策略。研究應(yīng)試技巧。 中考答題技術(shù)即“知識(shí)+心理素質(zhì)+考試技術(shù)”。（1）基本建議保持內(nèi)緊外松的臨戰(zhàn)狀態(tài)，使用適應(yīng)中考的答題策略，運(yùn)用適應(yīng)選

11、拔的考試技術(shù)。（2）分段得分的解題策略分解分步、以退為進(jìn)、正難則反、掃清外圍。.（3）學(xué)生自我整理知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，心理輔導(dǎo)。三、分析過(guò)去 把握現(xiàn)在通過(guò)近兩年學(xué)生答卷情況分析來(lái)看，總體還算正常，但有以下幾個(gè)問(wèn)題比較突出：第一、學(xué)生計(jì)算能力亟待加強(qiáng)。學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，這與學(xué)生平時(shí)大量使用計(jì)算器不無(wú)關(guān)系，建議在今后的教學(xué)中，老師要有意地加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)，減少學(xué)生對(duì)計(jì)算器的依賴。第二、學(xué)生對(duì)基本物理概念不清。如物態(tài)變化名稱、內(nèi)能的概念等均出現(xiàn)典型的錯(cuò)誤，這就要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理概念的掌握和理解。第三、探究性試題反映出學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ粡?qiáng)。從學(xué)生答題情況可以看出學(xué)生真正能動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的

12、少之又少，實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)技能和實(shí)驗(yàn)方法（托盤天平的使用、杠桿平衡條件探究、電路實(shí)物圖的聯(lián)接）是必須通過(guò)做實(shí)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)的，答題中出現(xiàn)加砝碼的順序錯(cuò)誤、電路聯(lián)接接線柱錯(cuò)誤、量程選擇錯(cuò)誤、電表的串并接錯(cuò)誤等。今后在教學(xué)中盡可能地加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力培養(yǎng)，盡量充分的利用有限的實(shí)驗(yàn)資源，沒(méi)有資源的盡可能地去創(chuàng)造性的做實(shí)驗(yàn)。第四、學(xué)生答題規(guī)范性有待強(qiáng)化，從學(xué)生答題情況反映出學(xué)生答題非常隨意，比如：計(jì)算題大題中出現(xiàn)只寫數(shù)字，沒(méi)有物理公式，甚至還有相當(dāng)一部分連物理量符號(hào)都沒(méi)有寫，直接寫數(shù)值和答案，這與我們的平時(shí)要求不無(wú)關(guān)系，我認(rèn)為，物理計(jì)算題的考查不僅僅考查學(xué)生的物理知識(shí)，還考查學(xué)生的語(yǔ)言組織、邏輯思維、處理

13、問(wèn)題的思路和方法等綜合能力和素質(zhì)，但我們的學(xué)生物理計(jì)算題做得像數(shù)學(xué)題，不能展示出應(yīng)有的物理內(nèi)容。 四、做好考前輔導(dǎo)、加強(qiáng)合作意識(shí)考前心理準(zhǔn)備是指在考試前通過(guò)對(duì)各種情況的正確分析和自我調(diào)整，使自己保持一種穩(wěn)定的情緒和向上的精神狀態(tài)。面對(duì)考試，考生不要只重視知識(shí)的準(zhǔn)備，心理的準(zhǔn)備同樣也非常重要。在中學(xué)工作多年的高長(zhǎng)青老師從應(yīng)考心理上為考生們提出一些建議：第一、首先應(yīng)調(diào)整考試動(dòng)機(jī)。不要為了應(yīng)付而考試，要把考試作為對(duì)自己有知識(shí)和才能的一種檢驗(yàn)。其次，適度放松。雖說(shuō)考前適度的緊張有助于智能發(fā)揮，但如果過(guò)度緊張，會(huì)出現(xiàn)煩躁不安，記憶力下降等狀況，就需要進(jìn)行調(diào)節(jié)。比如：在完成計(jì)劃時(shí)，挑自己認(rèn)為重點(diǎn)的去做，簡(jiǎn)

14、化或放棄一些內(nèi)容；多想想自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信心；適度放松等等。第三、“加強(qiáng)合作意識(shí)”。備戰(zhàn)中考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，考生心中充滿緊張和焦慮是很普遍的現(xiàn)象。高老師認(rèn)為，此時(shí)考生通過(guò)“合作”來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、挖掘?qū)W習(xí)潛能是個(gè)值得一試的辦法。一是與同學(xué)合作。與成績(jī)相似的同學(xué)形成互助小組分享學(xué)習(xí)成果，是一種很有效的方法，這樣不僅收獲了學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣，而且因?yàn)閾碛幸粋€(gè)良好的人際交往圈，消除了大考前的緊張和壓抑，增強(qiáng)自信。二是與老師合作。有的同學(xué)難以與老師達(dá)成平等和諧的合作關(guān)系，要么被動(dòng)地服從老師的指令，只顧低頭做題，不知自己到底是怎樣的水平；要么拋開(kāi)老師的要求，另起爐灶。這些都會(huì)構(gòu)成學(xué)習(xí)能量的內(nèi)耗。建立良好的師

15、生合作關(guān)系使沖刺階段的復(fù)習(xí)效果事半功倍。經(jīng)常和老師就一些問(wèn)題進(jìn)行深入探討，向老師呈現(xiàn)出自己在復(fù)習(xí)或做題過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這樣既能最快最準(zhǔn)確地解決問(wèn)題，又能幫助老師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)節(jié)奏。三是與父母合作。有些父母此時(shí)的緊張不亞于孩子，他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有太多的擔(dān)憂，又因?yàn)橛H子之間缺乏溝通，說(shuō)的話經(jīng)常是無(wú)的放矢，難免增添孩子的煩亂心緒。將自己的感受和復(fù)習(xí)的狀態(tài)告訴父母，使他們能向考生提供最準(zhǔn)確的幫助和支持。四是自我合作。無(wú)論以前有沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在絕不是后悔的時(shí)候。給自己一個(gè)平和的心態(tài)，安然地面對(duì)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在尋求外界幫助的同時(shí)，不斷給自己加油鼓勁。復(fù)習(xí)要精神集中。當(dāng)注意力集中不好的時(shí)候，或復(fù)習(xí)得很累了，或有厭倦心理