2018-2019學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)與2018-2019學(xué)校消防安全工作總結(jié)匯編

1、2018-2019學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)與 2018-2019學(xué)校消防安全工作總結(jié)匯編2018-2019學(xué)校校本培訓(xùn)工作總結(jié)基礎(chǔ)教育課程改革是整個基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容， 是全面推進素質(zhì)教育的 重要舉措。教師是課程實驗和推廣工作的重要實施者和參與者，因此，師資培訓(xùn)工作是課程改革實驗工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)年，為確保課改實驗的有效開展，落實好課 改的精神，我校以校本培訓(xùn)為重點，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標，開展有計劃、有組 織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育提供理論支持?，F(xiàn)總結(jié)一、目標明確、自訓(xùn)自練當前，我校的教師校本培訓(xùn)目的為了讓全體教師了解基礎(chǔ)教育課程改革的背 景、意義和目標，明確基礎(chǔ)教

2、育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強實施 課改的自覺性和責(zé)任感。掌握課程標準和新教材，改進教育方法和教學(xué)手段，具備實施新課程的能力 和水平。力爭使一批教師成為教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和研究型教師。一是針對我校的教師實際，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計劃， 學(xué)校教師 繼續(xù)教育年度計劃、教師則根據(jù)個人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的自訓(xùn)自練 計劃。二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實驗改革的身體力行 者和責(zé)任人。在課改實驗中，我們切實做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的 各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報刊，廣泛吸收課改 信息。三是根據(jù)不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科

3、教師的自身需求，對全年的教師校本第1頁共5頁培訓(xùn)工作進行統(tǒng)一部署和具體安排，并加強組織指導(dǎo)，把培訓(xùn)工作各項措施落在 實處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象， 使 教師積極主動地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。二、形式多樣，求實創(chuàng)新實施課改以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想， 通過多種形式的培訓(xùn)活 動，調(diào)動教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培 訓(xùn)過程，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓(xùn)方式。二是實行分科、分期、滾動進行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進行。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座，

4、參加各級課程培訓(xùn)的人員做專題講座，并 對接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對話式的解答和指導(dǎo)研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實 施課程的能力。三是以教研組為單位，開展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、互相聽評課等 多種形式的培訓(xùn)。（一）理論學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)師德方面培訓(xùn)以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，開展以XXX中央國務(wù)院關(guān)于進一 步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見為重點和中小學(xué)心理行為問 題干預(yù)的培訓(xùn)，結(jié)合教育法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范等對教師進行政 治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界 觀、人生觀、價

5、值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。2、新理念方面的培訓(xùn)認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策重點要結(jié)合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進行自學(xué)。同時學(xué)校方面也要進行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有從做課和評課說開去、李元昌“主題教研”有感、課堂教學(xué)評價標準、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、影響教學(xué)質(zhì)量 的幾方面因素、課標與考試命題、教育教學(xué)思潮的更迭、關(guān)于考試類型和 成績分析的幾個問題的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜 集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進 教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)

6、習(xí)時間為每周一學(xué)三學(xué)時，促進教師在教 學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。謝謝閱讀！2018-2019學(xué)校消防安全工作總結(jié)范文XX鎮(zhèn)中心中學(xué)始終把學(xué)校消防安全工作做為學(xué)校重要工作，消防安全關(guān)系 到學(xué)校財產(chǎn)安全和教師員工的生命安全。在接到市教育和體育局關(guān)于開展學(xué)校消防安全大檢查的通知后，中心中學(xué)學(xué)校非常重視，立即召開校長會，傳達通知精神，胡校長要求各學(xué)校不要有絲毫懈 怠與麻痹思想，各校要對本單位進行消防安全排查，學(xué)校校長做為學(xué)校安全第一 責(zé)任人，要不斷改進和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最 低，最大可能的提供安全保障，確保學(xué)校教育教學(xué)秩序不受影響。各校在召開中層領(lǐng)導(dǎo)

7、會議后，及時安排部署了消防安全工作，對消防工作進 行了層次分解，明確責(zé)任。學(xué)校團隊輔導(dǎo)員早上利用升旗儀式對學(xué)生進行了消防 安全教育，要求學(xué)生在校內(nèi)外不玩火，安全用煤不玩電，不接觸裸露的電線和電 器開關(guān)等。利用黑板報進行了防火防觸電的安全專題教育。各?？倓?wù)處、班主任 及時對教室、走廊等地方的電線、電器、教學(xué)設(shè)備進行了一次排查，發(fā)現(xiàn)破損的 插頭插座及時更換。對各功能室消防設(shè)施（滅火器等）進行了檢查。各校各班級開展以防火防觸電 為重點的安全宣傳教育，在班會上以安全教育為主要內(nèi)容。通過學(xué)生向家長宣傳 防火防電的重要性，提醒家長做好家庭防火防觸電等安全工作。各校均于本周開展一次以消防安全為主的安全預(yù)演，取得了良好的效果。各校在排查過程中，發(fā)現(xiàn)主要存在以下問題，部分學(xué)校原有疏散安全出口標 志有缺損、樓梯分道油漆已有部分模糊，部分學(xué)校用電線路老化，學(xué)校將近期重 新制作新的疏散標志、粉刷樓梯分道標志，并對教學(xué)樓用電線路進行改造，確保 學(xué)校消防安全，消除火災(zāi)隱患。學(xué)校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務(wù)