核舟記提高練習(xí)

1、俗話說：上有天堂，下有蘇杭俗話說：上有天堂，下有蘇杭下一頁下一頁上一頁上一頁一年有四季一年有四季 四季景不同四季景不同錢塘湖春行錢塘湖春行 白居易白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。下一頁下一頁上一頁上一頁春之景朗讀朗讀畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方曉出凈

2、慈寺送林子方- 宋宋楊萬里楊萬里 下一頁下一頁上一頁上一頁夏之美夏之美朗讀朗讀曉出凈慈寺送林子方曉出凈慈寺送林子方- 宋宋楊萬里楊萬里 飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨-(宋宋)蘇軾蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。lin yn下一頁下一頁上一頁上一頁秋之韻秋之韻朗讀朗讀湖心亭看雪湖心亭看雪張岱張岱下一頁下一頁上一頁上一頁冬之癡冬之癡 張岱張岱，字，字宗子宗子，又字，又字石公石公，號，號陶庵陶庵，明朝，明朝山陰（今浙江紹興）人。明末以前未曾出仕，一山陰（今浙江紹興）人。明末以前未曾出仕，一直過著布衣

3、優(yōu)游的生活。明亡以后，消極避居浙直過著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后，消極避居浙江剡江剡(shn)溪山中，專心從事著述，窮困以終。溪山中，專心從事著述，窮困以終。 代表作代表作:陶庵夢憶陶庵夢憶和和西湖夢尋西湖夢尋即寫即寫于明亡以后，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵于明亡以后，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出往事，字里行間流露出深沉的故國之思深沉的故國之思和和滄桑之滄桑之感感?？値в??？値в械陌С畹陌С睢Ｎ膶W(xué)創(chuàng)作以小品文見長。文學(xué)創(chuàng)作以小品文見長。作者簡介作者簡介 湖心亭看雪湖心亭看雪 張岱張岱 崇禎崇禎(chng zhn)五年十二月，余住西湖。五年十二月，余住西湖。大雪三日

4、，湖中人鳥聲俱絕。是日大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更更(gng)定矣，定矣，余余挐挐 (ro)一小舟，擁一小舟，擁毳毳(cu)衣爐火，獨往湖心衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧亭看雪。霧凇凇(sng)沆沆(hng)碭碭(dng)，天與，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤堤（d）一痕、湖心亭一點、與余舟一一痕、湖心亭一點、與余舟一芥芥（ji） 、舟中人、舟中人兩三粒而已。兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪到亭上，有兩人鋪氈氈(zhn)對坐，一童子燒對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得湖中焉得更更(gng)有此人！有此人！”拉余

5、同飲。余拉余同飲。余強強(qing)飲三大白而別。飲三大白而別。問其姓氏問其姓氏, 是金陵人，客此。及下船，舟子是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃喃喃(nn)曰：曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。莫說相公癡，更有癡似相公者?！崩首x課文朗讀課文湖中人鳥聲俱絕湖中人鳥聲俱絕一童子燒酒爐正沸一童子燒酒爐正沸下一頁下一頁上一頁上一頁播放播放 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。三日，湖中人鳥聲俱絕。 是日是日,更定矣，余更定矣，余拏拏一小舟，一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。碭，天與

6、云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖湖中焉得更有此人！中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰此。及下船，舟子喃喃曰“莫說相公癡，莫說相公癡，更有癡似相公者。更有癡似相公者?！?湖心亭看雪湖心亭看雪 張岱張岱下一頁下一頁初讀課文：初讀課文：1、余、余挐挐一

7、小舟一小舟 （撐，劃（撐，劃 ）3、霧凇沆碭霧凇沆碭 （冰花一片彌漫）（冰花一片彌漫） 2、上下、上下一白一白。 4、長堤、長堤一痕一痕 （全白）（全白）（一道痕跡）（一道痕跡） 一、請說出下列帶橫線的字詞的意思。一、請說出下列帶橫線的字詞的意思。（一棵小草，這里形容船?。ㄒ豢眯〔?，這里形容船?。?、與余舟、與余舟一芥一芥7、焉得焉得 更更有此人有此人（哪能）（哪能）（還）（還）8、客客此此6、及及下船下船（等到）（等到）（客居，作動詞用）（客居，作動詞用）二、試譯下列文句。二、試譯下列文句。4、莫說相公癡，更有癡似相公者。、莫說相公癡，更有癡似相公者。1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。、大雪三

8、日，湖中人鳥聲俱絕。2、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。3、湖中焉得更有此人！、湖中焉得更有此人！ 崇禎五年十二崇禎五年十二月，余住西湖。大月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥雪三日，湖中人鳥聲俱絕。聲俱絕。翻譯課文翻譯課文. . 崇 禎 五 年 十崇 禎 五 年 十二月，我住在西二月，我住在西湖。接連下了三湖。接連下了三天的大雪，湖中天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲行人、飛鳥的聲音都消失了。音都消失了。 是日更定矣，余是日更定矣，余挐挐一小舟，擁毳衣爐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白

9、。山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩余舟一芥、舟中人兩三粒而已。三粒而已。.這一天晚上初更時，我劃這一天晚上初更時，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨自前往服、帶著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖上）彌湖心亭看雪。（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比較白茫茫一片。湖上（比較清晰的）影子，只有（淡清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡，淡的）一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我一點湖心亭的輪廓，和我的一葉

10、小舟，舟中的兩三的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了粒人影罷了。 .翻譯課文翻譯課文 到亭上，有到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：大喜曰：“湖中焉得湖中焉得更有此人？更有此人？”拉余同拉余同飲。余強飲三大白而飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金別。問其姓氏，是金陵人，客此。陵人，客此。. 到了亭子上，看見有兩到了亭子上，看見有兩個人已鋪好了氈子，相對而個人已鋪好了氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見酒燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：我，非常高興地說：“在湖在湖中怎么還能碰上您這樣（有

11、中怎么還能碰上您這樣（有閑情雅趣）的人呢！閑情雅趣）的人呢！” 拉著拉著我一同飲酒。我盡力飲了三我一同飲酒。我盡力飲了三大杯，然后（和他們）道別。大杯，然后（和他們）道別。問他們的姓氏，是金陵人，問他們的姓氏，是金陵人，在此地客居。在此地客居。翻譯課文翻譯課文 及下船，舟及下船，舟子喃喃曰：子喃喃曰：“莫說莫說相公癡，更有癡似相公癡，更有癡似相公者。相公者。” 等到（回來等到（回來時）下了船，船時）下了船，船夫嘟囔道：夫嘟囔道：“不不要說相公您癡，要說相公您癡，還有像您一樣癡還有像您一樣癡的人呢！的人呢！”.翻譯課文翻譯課文既然看雪，請找出描寫西湖雪景的句子。這些景色給你什么樣的感受？這段景物

12、在寫法上有何特點。品雪景：品雪景：景物描寫：景物描寫： 霧凇沆碭，天與云與霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。中人兩三粒而已。自然質(zhì)樸自然質(zhì)樸不事雕琢不事雕琢賞析文章的景物描寫：賞析文章的景物描寫：白描畫欣賞白描畫欣賞重在神似！重在神似！延伸拓展延伸拓展白描：白描：原是中國畫的一種技法，原是中國畫的一種技法，是一種不加色彩或很少用色彩，只是一種不加色彩或很少用色彩，只用墨線在白底上勾勒物象的畫法用墨線在白底上勾勒物象的畫法。 下一頁下一頁上一頁上一頁播放播放不施不施

13、濃墨重彩，濃墨重彩，不加不加烘托渲染烘托渲染. 少用少用形容詞，和修辭，形容詞，和修辭，只抓住只抓住描寫對象描寫對象與眾不同與眾不同的地方，的地方，作作如實如實的交代的交代。文中的白描能夠抓住景物的突出特文中的白描能夠抓住景物的突出特征，頗有韻味。一痕、一點、一芥、征，頗有韻味。一痕、一點、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥數(shù)筆，傳國畫中的寫意山水，寥寥數(shù)筆，傳達(dá)出景物的形與神。達(dá)出景物的形與神。白描寫景，白描寫景，只需幾筆只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如身臨其境。使人如身臨其境。天凈沙秋思天凈沙秋思 馬致

14、遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，枯藤老樹昏鴉， 小橋流水人家，小橋流水人家， 古道西風(fēng)瘦馬。古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽西下，夕陽西下， 斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。 作者只是利用白描手法作者只是利用白描手法對景物進(jìn)行了排列，就對景物進(jìn)行了排列，就勾勒出一幅勾勒出一幅”天涯游子天涯游子圖圖”成就一首千古絕唱。成就一首千古絕唱。下一頁下一頁上一頁上一頁播放播放白描手法寫人白描手法寫人 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容

15、易了。鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。下來了。 朱自清朱自清背影背影 眼眼中燃燒著一股奇異的威力，使所有見中燃燒著一股奇異的威力，使所有見到他的人為之震懾；但大多數(shù)不能分辨到他的人為之震懾；但大多數(shù)不能分辨它們微妙的差別。因為在褐色而悲壯的它們微妙的差別。因為在褐色而悲壯的臉上，這雙眼睛射出一道獷野的光，所臉上，這雙眼睛射出一道獷野的光，所以大家總以為是黑的；其實是微藍(lán)的。以大家

16、總以為是黑的；其實是微藍(lán)的。平時又細(xì)小又深陷，興奮或憤怒的時光平時又細(xì)小又深陷，興奮或憤怒的時光才大張起來。才大張起來。 -細(xì)描細(xì)描下一頁下一頁上一頁上一頁播放播放看雪是本文的主要事件，請同學(xué)們在文看雪是本文的主要事件，請同學(xué)們在文中找出以下幾個要素中找出以下幾個要素 自由朗讀，思考問題。自由朗讀，思考問題。整體感知整體感知崇禎五年十二月，大雪三日之崇禎五年十二月，大雪三日之后的更定時分后的更定時分西湖湖心亭西湖湖心亭作者、及兩個金陵人，作者、及兩個金陵人，（舟子、小童）（舟子、小童）看雪、遇知音?？囱⒂鲋??？囱┑臅r間：看雪的時間：目的地：目的地： 人物：人物： 事件：事件：下一頁下一頁上

17、一頁上一頁播放播放1、本文寫誰做什么？他是個什么樣的人？（用本文寫誰做什么？他是個什么樣的人？（用文中相關(guān)字詞回答）文中相關(guān)字詞回答）（張岱，半夜到湖心亭看雪。他是個張岱，半夜到湖心亭看雪。他是個“癡人癡人”。）2、你從哪些地方能看出作者是個你從哪些地方能看出作者是個“癡人癡人”？（為癡行，繪癡景，現(xiàn)癡情為癡行，繪癡景，現(xiàn)癡情）整體感知課文整體感知課文3、“癡癡”的背后隱藏著怎樣的內(nèi)心世界？的背后隱藏著怎樣的內(nèi)心世界？ （癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致。之外的閑情雅致。） ” 往湖心亭看雪往湖心亭看雪”與與”舟中人舟中人 而已而已”之間的

18、矛盾之間的矛盾合作探究：合作探究：新的發(fā)現(xiàn)新的發(fā)現(xiàn):問姓名答地點是何道理問姓名答地點是何道理?為何不及姓名為何不及姓名?清高孤傲清高孤傲 渴望知音渴望知音心情孤獨心情孤獨船夫而已船夫而已都是客居他鄉(xiāng)都是客居他鄉(xiāng),勾起思鄉(xiāng)之情勾起思鄉(xiāng)之情寄托自己對故國的思念寄托自己對故國的思念兩三粒兩三粒獨獨下一頁下一頁上一頁上一頁播放播放癡行癡行上下一白上下一白一痕、一點、一痕、一點、一芥、兩三粒一芥、兩三粒喜喜知己之樂知己之樂癡癡醉情自然醉情自然癡景癡景（奇景）（奇景）（白描）（白描）湖心亭看雪癡人癡人癡情癡情（雅趣）（雅趣）大雪獨行大雪獨行癡迷于癡迷于天人天人合一的山水合一的山水之樂，之樂，醉情醉情于于世

19、俗之外世俗之外的閑情雅致。的閑情雅致。 抒發(fā)了作者抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的癡迷于天人合一的山水之樂，醉情于世俗之外的閑情雅致閑情雅致。同時天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中。同時天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒淡淡的愁緒。小結(jié)：小結(jié)：課堂小結(jié)課堂小結(jié) 這節(jié)課我們欣賞了張岱為我們描繪的清淡這節(jié)課我們欣賞了張岱為我們描繪的清淡雅致的西湖雪景，了解了他出神入化，渾然天雅致的西湖雪景，了解了他出神入化，渾然天成白描手法；也體會了他的高雅脫俗、卓然獨成白描手法；也體會了他的高雅脫俗、卓然獨立的情懷。讀罷我們掩卷沉思，不得不為如此立的情懷。讀罷我們掩卷沉思，不得不為如此形神兼?zhèn)涞男∑肺亩駠u感嘆。但有一點也不形神兼?zhèn)涞男∑肺亩駠u感嘆。但有一點也不容忽視，就是作者這種消極避世的情緒，還是容忽視，就是作者