語文《時光老人的禮物》教案設(shè)計

1、語文時光老人的禮物教案設(shè)計一、教學目標：1、學會生字“淙”，理解6個詞語的意思，能用“悄悄”、“準能”造句。2、能有感情地朗讀和背誦課文。3、感受時間的珍貴，初步懂得惜時的重要。二、教學重點難點：1、教學重點：通過全詩的學習，發(fā)展學生想象能力，感受時間的珍貴，樹立時效觀念，養(yǎng)成惜時習慣。2、教學難點：理解全詩中心句“這份珍貴的禮物賽過黃金。”三、教學時間：2課時。第一課時教學目標1、學習生字新詞。2、初讀課文，了解課文大意。3、有感情的朗讀、背誦第1-3節(jié)。4、初步感受到春天的美麗、時間的寶貴。教學重、難點：感受春天的美麗、時間的寶貴。課前準備：錄音、小黑板。教學過程：一、聯(lián)系生活，揭示課題。

2、你曾經(jīng)給哪些人送過什么禮物？為什么要送給他們？你又曾經(jīng)收到過哪些人送給你的禮物？為什么別人要送給你禮物？今天我們就來學習一篇課文，題目叫時光老人的禮物，請大家認真讀課文。由問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、初讀課文，扣題入文。1、聽錄音，思考：時光老人帶給我們什么禮物？這是份怎樣的禮物？用課文中的詞語來回答。2、把“珍貴”和“賽過”各換一個意思相近的詞語，想想“這份珍貴的禮物賽過黃金”這句話還可以怎樣說？3、揭示本文的學習重點：為什么說時光老人送給我們的這份禮物是珍貴的，賽過黃金？播放全文錄音，引導(dǎo)學生借題解文。初步了解課文，揭示目標。三、細讀課文，理清脈絡(luò)。1、各自讀課文，思考：課文哪幾小節(jié)是具體描寫

3、時光老人帶來的春天這份禮物的？2、課文第47小節(jié)，寫的是什么意思的？3、課文是分幾個部分來寫的？請用“/”標在文中。四、第1層，引導(dǎo)想象。1、教學第一節(jié)，示范引導(dǎo)。（1）指名讀課文，用“。”圈出作者描寫的春天的景物，想想是寫哪兩處地方景色？（2）自讀第1節(jié)，邊讀邊想象課文描繪的情景，用簡筆畫把它畫下來。（3）用自己的話描繪春天的美景。（4）指導(dǎo)朗讀，讀好詩句的重音、停頓和韻律。（5）回顧學習過程、歸納學習步驟。2、扶學第2節(jié)，要求舉一反三。（1）默讀第2節(jié)，用學習第1節(jié)的方法自學（2）組織討論。（學習生字“淙”）3、把第1、2兩小節(jié)的內(nèi)容連起來，用自己的話來描繪春天的美景。4、嘗試背誦。示范引

4、導(dǎo)舉一反三嘗試背誦完成目標2、3。五、布置作業(yè)，鞏固練習。作業(yè)本第1、2、3題。（本文內(nèi)容淺顯，適合朗讀訓練。教師講解不必很多，可以先由學生熟讀，然后提出疑問，大家一起解決，這樣效果很好。重點理解：淙、以及詩的主題。）第二課時教學目標：1、用“悄悄”、“準能”造句。2、有感情地朗讀、背誦第4-7節(jié)。3、深切感受時間的珍貴，初步懂得惜時的重要。教學重、難點：深切感受時間珍貴，初步懂得惜時的重要。課前準備：錄音教學過程一、復(fù)習檢查，導(dǎo)入新課。背誦課文第1-3節(jié)。形式：指名背誦、集體背誦。二、研讀第二層，悟情明理。1、聽課文錄音，思考：課文第4、5、6節(jié)各告訴我們時光老人的什么特點？2、組織討論：（

5、1）讀議第4節(jié)，引導(dǎo)學生理解時光老人公正嚴明的特點，體會詩中破折號的作用。（2）讀議第5節(jié)，引導(dǎo)學生理解時光老人悄悄流逝的特點，啟發(fā)學生舉例說說生活中“懶惰的人”和“糊涂的人”的表現(xiàn)。（3）讀議第6節(jié)，引導(dǎo)學生理解時光老人一去不回頭的特點，啟發(fā)學生把這節(jié)改用“因為.所以”的句式來表達。（4）指導(dǎo)學生有感情地朗讀第4-6節(jié)。3、聽課文錄音，概括第7節(jié)的節(jié)意。4、理解“準能”的意思，說說自己準備怎樣“響亮地向祖國匯報”？5、嘗試背誦第二層。播放課文第7節(jié)朗讀，讀讀、議議。通過研讀，悟情明理。三、熟讀課文，總結(jié)積累。1、自讀課文，思考討論：為什么說時光是珍貴的，是賽過黃金的？2、說說自己知道的有關(guān)珍惜時光的格言。四、作業(yè)，鞏固練習。1、作業(yè)本第4、5題。2、選做題：搜集有關(guān)珍惜時光的格言。板書：東風