識(shí)字8 小書(shū)包（教案）

1、識(shí)字8 小書(shū)包【教學(xué)目標(biāo)】 1. 通過(guò)圖畫(huà)對(duì)照、歸類(lèi)識(shí)記等方法，認(rèn)識(shí)“書(shū)、包”等 11個(gè)生字和包字頭、單人旁、竹字頭 3個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“早、書(shū)”等 5個(gè)字。2. 正確朗讀課文。知道學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)，了解它們的用處。3. 愛(ài)護(hù)文具，學(xué)著自己擺放文具，整理書(shū)包。【教學(xué)重點(diǎn)】正確朗讀課文；掌握常見(jiàn)學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)，愛(ài)護(hù)文具。必備品格關(guān)鍵能力【教學(xué)難點(diǎn)】了解文具是學(xué)習(xí)的伙伴，認(rèn)識(shí)文具，知道他們的用處。學(xué)習(xí)整理文具?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】 通過(guò)圖畫(huà)對(duì)照、歸類(lèi)識(shí)記等方法，認(rèn)識(shí)“書(shū)、包”等 11個(gè)生字和包字頭、單人旁、竹字頭 3個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“早、書(shū)”等 5個(gè)字?！窘叹邷?zhǔn)備】 課件 （筆順動(dòng)態(tài)演示

2、朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】 內(nèi) 容榮德基課件頁(yè)碼一、導(dǎo)入新課1出示謎語(yǔ)：小朋友們，讓我們來(lái)猜一下謎語(yǔ)。 (1)小黑人兒細(xì)又長(zhǎng)，穿著木頭花衣裳。畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字它全會(huì)，就是不會(huì)把歌唱。(2)像糖不是糖，有長(zhǎng)也有方，幫你改錯(cuò)字，它可不怕臟。(3)有方有圓，有高有矮，肚里有筆，書(shū)包中藏。這些謎語(yǔ)誰(shuí)猜出來(lái)了？，分別是什么？（鉛筆、橡皮、文具盒）2.這些都屬于什么？（文具）它們有一個(gè)共同的家書(shū)包教師根據(jù)學(xué)生回答，顯示課題：小書(shū)包，板書(shū)課題（8小書(shū)包）。3.在我們的書(shū)包里還有哪些寶貝呢？走進(jìn)課文看看吧！4.出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖：“興趣是最好的老師?！币荒昙?jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，富于幻

3、想，用謎語(yǔ)導(dǎo)入，是吸引他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的“良方”。】二、初讀感知1.聽(tīng)范讀。出示朗讀視頻，聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。2.學(xué)生初讀。自讀提示：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。三、學(xué)習(xí)字詞1.認(rèn)讀生字出示11個(gè)會(huì)認(rèn)生字讀音、組詞、識(shí)記等，讓學(xué)生認(rèn)讀，識(shí)記生字。注意：讀準(zhǔn)平舌音“作、早”，翹舌音“書(shū)、尺”，前鼻音“本”。你還有什么好辦法識(shí)記這3個(gè)生字？鼓勵(lì)自主識(shí)記生字：（1） 生活情境識(shí)記。如“書(shū)”，可引導(dǎo)學(xué)生回憶在圖書(shū)館、閱覽室、書(shū)店、家等地方見(jiàn)過(guò)的書(shū)?！白鳂I(yè)本”3 個(gè)生字，學(xué)生天天見(jiàn)面，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)，在哪里見(jiàn)過(guò)這 3 個(gè)生字，指著認(rèn)一

4、認(rèn)。（2） 用熟字加偏旁、加筆畫(huà)的方法識(shí)記生字。 課：果 + 言字旁 早：十 + 日字頭 本：木 + 一（3） 結(jié)合“筆”的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)竹字頭。教師可出示古代毛筆的圖片，讓學(xué)生意識(shí)到為什么“筆”是竹字頭。古時(shí)候毛筆筆桿都是用竹子做的，所以是“”旁。（4）熟字加偏旁、換偏旁的方法來(lái)識(shí)記“?！焙汀白鳌薄＝Y(jié)合“作”的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)單人旁“亻”。（5）列舉關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，幫助理解字的意思。如：包：書(shū)包 包子 結(jié)合“包”的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)包字頭“勹”。尺：直尺、卷尺、三角尺 本：書(shū)本、作業(yè)本、筆記本、課本2.學(xué)習(xí)新偏旁“竹字頭”“包字頭”和“單人旁”、“”。書(shū)空筆順，找出帶有這個(gè)偏旁的字讀一讀，

5、知道含有“”的字多與竹子有關(guān)，含有“亻”的字多與人有關(guān)，“勹”多與人身、包裹有關(guān)。指導(dǎo)寫(xiě)好偏旁“竹字頭”、“包字頭”。3.學(xué)生玩識(shí)字游戲。摘蘋(píng)果游戲，學(xué)生先讀生字，誰(shuí)讀對(duì)了蘋(píng)果就歸誰(shuí)，看誰(shuí)的蘋(píng)果最多。4.檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順?！驹O(shè)計(jì)意圖：認(rèn)字、識(shí)字，注重放手給學(xué)生，鼓勵(lì)多種方法識(shí)記生字，通過(guò)小游戲，激起學(xué)生識(shí)字的興趣?！克摹⒅笇?dǎo)寫(xiě)字1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“早、書(shū)、刀、尺、本”。動(dòng)畫(huà)展示“早、書(shū)、刀、尺、本”的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書(shū)空。2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字（1）書(shū)寫(xiě)時(shí)注意：“早”日字要寫(xiě)得扁一些下面的“十”橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，豎寫(xiě)在豎中線上?！皶?shū)”第一筆橫折略小

6、，第二筆橫折鉤略寬，豎要直，點(diǎn)不碰到橫折?！暗丁睓M折鉤的折要稍向左傾斜，撇收筆與橫折鉤在同一水平線上。“尺”“尸”的頭部略扁，捺與撇的收筆在同一水平線上?！氨尽睓M要寫(xiě)得平直，豎與豎中線重合要寫(xiě)端正，撇捺要舒展，最后一筆短橫不 碰到撇和捺。（2）學(xué)生完成書(shū)中寫(xiě)字練習(xí)，先書(shū)空筆順，再觀察每一筆畫(huà)在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難寫(xiě)筆畫(huà)的寫(xiě)法，然后描紅，最后練習(xí)書(shū)寫(xiě)。(提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)“三個(gè)一”：執(zhí)筆位置離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。)(3)教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。(4)利用投影儀進(jìn)行書(shū)寫(xiě)展評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察?！驹O(shè)計(jì)意圖：在觀察的基礎(chǔ)上，跟著老師仿寫(xiě)，再自己書(shū)寫(xiě)，層層推進(jìn)，養(yǎng)成認(rèn)真的寫(xiě)

7、字習(xí)慣。】八、課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)小書(shū)包，學(xué)習(xí)了很多生字新詞，會(huì)自主多元識(shí)字，能夠正確書(shū)寫(xiě)生字。九、當(dāng)堂檢測(cè)（建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測(cè)”做訓(xùn)練。）十、課后作業(yè)（請(qǐng)課后完成典中點(diǎn)本課的“基礎(chǔ)練習(xí)”板塊的習(xí)題。）（1-4）（56）（7-15）（16-21）第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1. 正確朗讀課文。知道學(xué)習(xí)用品的名稱(chēng)，了解它們的用處。2. 愛(ài)護(hù)文具，學(xué)著自己擺放文具，整理書(shū)包?！窘叹邷?zhǔn)備】 課件 （筆順動(dòng)態(tài)演示 朗讀音視頻 建議使用榮德基小學(xué)課件）【教學(xué)過(guò)程】 內(nèi) 容榮德基課件頁(yè)碼一、導(dǎo)入新課1.在我們的書(shū)包里還有哪些寶貝呢？走進(jìn)課文看看吧！2.出示本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：直接導(dǎo)入課題，

8、問(wèn)題引入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！慷?、品讀釋疑1.出示課文中的詞語(yǔ)：橡皮 尺子 作業(yè)本 筆袋 鉛筆 轉(zhuǎn)筆刀（1）讀一讀詞語(yǔ)，并在圖上找一找相關(guān)的文具。（2）這些都是我們我們平時(shí)常用的幾種文具，它們各有什么功能?（鉛筆可以可以寫(xiě)字，橡皮可以擦掉錯(cuò)字，轉(zhuǎn)筆刀可以削鉛筆，尺子可以幫助我們進(jìn)行測(cè)量長(zhǎng)度，作業(yè)本可以在上面寫(xiě)字，筆袋可以裝鉛筆、橡皮和尺子。）2.學(xué)習(xí)課文中的小書(shū)包。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文有幾句話？（4句話）3.同學(xué)們齊讀第一句話“我的小書(shū)包，寶貝真不少?！保?）書(shū)包里，什么東西真不少呀？（寶貝）（板書(shū)：寶貝）反義詞：真假，小大（2）你的寶貝是什么呢？我們繼續(xù)看課文4.請(qǐng)女生一起讀第二句話，男生聽(tīng)著

9、，聽(tīng)她們讀得對(duì)不對(duì)。（1）你的寶貝是什么呢？（課本，作業(yè)本，鉛筆，轉(zhuǎn)筆刀）（板書(shū)：課本作業(yè)本 鉛筆 轉(zhuǎn)筆刀）（2）你的寶貝聽(tīng)話嗎？我們繼續(xù)看課文5.請(qǐng)男生一起讀第三句話，女生聽(tīng)著，聽(tīng)他們讀得對(duì)不對(duì)。（1）寶貝上課怎么做？（靜悄悄）“靜悄悄”是什么意思？( 即上課時(shí)，我們不要玩文具，讓它們靜靜地待著)那一般在什么時(shí)候會(huì)是“靜悄悄”的？預(yù)設(shè)：夜里靜悄悄。大山里靜悄悄。大人沒(méi)回家，家里靜悄悄。站隊(duì)時(shí)要靜悄悄。指導(dǎo)朗讀。（2）寶貝下課怎么做？（即下課了，要及時(shí)收拾好文 具不亂丟亂放。）反義詞：上下6.請(qǐng)學(xué)生一起讀第四句話（1）寶貝們睡懶覺(jué)嗎？（不睡，天天起得早）（2）陪你去干什么呀？（上學(xué)校） 7.朗

10、讀課文。說(shuō)一說(shuō)你的書(shū)包里有哪些文具。（書(shū)包里的文具有作業(yè)本、橡皮、尺子、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀。）【設(shè)計(jì)意圖：本課內(nèi)容簡(jiǎn)單，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，在互動(dòng)交流中獲得對(duì)課文內(nèi)容的大致理解，從而再針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)加以點(diǎn)撥，效果非常好?！咳?、總結(jié)提高，課堂拓展1.讀一讀，做一做。我會(huì)把文具擺放整齊，我會(huì)自己整理書(shū)包。自己動(dòng)手整理書(shū)包和文具。2.推薦閱讀兒歌我的小書(shū)包范讀音頻。聽(tīng)讀兒歌我的小書(shū)包，了解小書(shū)包里都有哪些文具，要學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的文具，背一背，背給爸爸媽媽聽(tīng)。四、閱讀方法解密如何讀好兒歌兒歌，是兒童詩(shī)歌中的一種，它語(yǔ)句精練，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，韻律優(yōu)美，節(jié)奏分明，易懂易記，讀起來(lái)瑯瑯上口。朗讀時(shí)要

11、注意（1）把兒歌讀正確；（2）注意停頓，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫（3）在朗讀中融入自己的理解；（4）加動(dòng)作讀。五、課文主旨 本文向我們展示了“小書(shū)包”里的各種文具，還告訴我們這些學(xué)習(xí)用品是我們讀書(shū)寫(xiě)字的好伙伴。我們要好好愛(ài)護(hù)這些“小伙伴”，養(yǎng)成整理、愛(ài)惜文具的好習(xí)慣。六、課堂小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)小書(shū)包，讓我們認(rèn)識(shí)了常用的學(xué)習(xí)用品：橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀等，同時(shí)，我們要愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具。七、當(dāng)堂檢測(cè)（建議使用榮德基課件中的“當(dāng)堂檢測(cè)”做訓(xùn)練。）八、課后作業(yè)（請(qǐng)課后完成典中點(diǎn)本課的“基礎(chǔ)練習(xí)”板塊的習(xí)題。）（1-2）（3-8）（9）（10）（11）（12）（13-15）板書(shū)設(shè)計(jì)（課件16） 識(shí)字8 小書(shū)包 課本 作業(yè)本 寶貝 鉛筆 轉(zhuǎn)筆刀 課后反思成功之處：在本節(jié)課中，我以謎語(yǔ)導(dǎo)入增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字記字，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)增添了快樂(lè)。以多種形式的閱讀及擴(kuò)詞訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。聯(lián)系學(xué)生生