模擬應(yīng)聘教學(xué)設(shè)計

1、?模擬應(yīng)聘?教學(xué)設(shè)計銅川市耀州區(qū)高級職業(yè)中學(xué) 閆軍玲【教材】：中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材語文根底版第三冊【課時】：1課時【教學(xué)設(shè)計理念：】本課設(shè)計我重在營造一種氣氛， 重視情景的創(chuàng)設(shè)，促使學(xué)生 主動參與，讓學(xué)生在活動中得到體驗，在參與中得到開展，在感 悟中得到提升，輕松愉快的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中隨時關(guān)注學(xué)生的活動 和體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為知識構(gòu)建的主體， 課堂教學(xué)的主要活動者，積極的認知者。本課用一課時完成?！緦W(xué)情分析】：中職學(xué)生的學(xué)習(xí)根底普遍較差， 語言表達能力不強，在答問 或交談中，有的聲音低小，發(fā)音不準(zhǔn)，有的結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次。 此外，學(xué)生大多未能走出中考失敗的陰影，自卑而消沉

2、，學(xué)習(xí)的 積極性和主動性不高。但這年齡段的學(xué)生好奇心較強， 對新事物、 新信息非常敏感，為語文實踐活動提供了有利條件。因此，本課 選擇一個學(xué)生感興趣的話題， 充分調(diào)動學(xué)生的積極性， 激發(fā)學(xué)生 的求知欲望，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，表達“以學(xué)定教的高效課 堂?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：一、知識與技能1. 了解求職應(yīng)聘的過程與考前須知。2. 掌握根本的面試技巧。二、過程與方法1. 創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬應(yīng)聘中獲得求職面試的經(jīng)驗， 學(xué)會在面試中突出自身的優(yōu)勢。2. 通過語文綜合實踐活動， 加強學(xué)生語文根本技能的訓(xùn)練， 提高口語表達能力，從而培養(yǎng)語文的應(yīng)用能力。三、情感態(tài)度與價值觀1. 在小組活動中，增強學(xué)生的合作意

3、識和團隊精神。2. 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想和職業(yè)情感，為將來的就業(yè)做好準(zhǔn) 備?！窘虒W(xué)重點】：1. 從學(xué)生實際需要出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生掌握求職面試的技巧；2. 在教學(xué)過程中加強語文根本技能的訓(xùn)練， 培養(yǎng)語文的應(yīng)用 能力?！窘虒W(xué)難點】：引導(dǎo)學(xué)生在模擬應(yīng)聘中突出自身優(yōu)勢，提高口語表達能力， 為將來的應(yīng)聘做好思想準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)方法】：模擬體驗法，練習(xí)法，討論法，多媒體輔助法。 【學(xué)法指導(dǎo)】：1、在教學(xué)過程中教師示范點撥，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作 用。2、在演練中引導(dǎo)學(xué)生自主探究、體驗。3、通過討論，評議等形式讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)交流?！窘虒W(xué)過程】：一激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課利用多媒體展示幾幅招聘會的圖片， 引導(dǎo)學(xué)生從觀察圖片

4、認 識到面對現(xiàn)代社會人才濟濟，競爭劇烈的現(xiàn)實，要實現(xiàn)自我價值， 就要善于展示自我，推薦自己。“應(yīng)聘就是展現(xiàn)自我的舞臺，也 是步入社會，走上工作崗位的必經(jīng)之門。用圖片來渲染氣氛，喚 起學(xué)生的求知欲，強化學(xué)習(xí)動機，從而導(dǎo)入新課。此環(huán)節(jié)用時2分鐘。二小組合作，探究問題1、面試禮儀1先讓學(xué)生觀看?面試禮儀?視頻，要求學(xué)生記錄要點， 隨后小組討論，交流。2 出示幾道思考題：1、面試前應(yīng)準(zhǔn)備什么？ 2、面試過程 中應(yīng)注意哪些禮儀？圍繞思考題小組討論， 指名作答，教師引導(dǎo) 學(xué)生歸納，并用多媒體展示相關(guān)內(nèi)容。3拓展：展示案例一，分析王利在面試中出現(xiàn)了哪些問題。 學(xué)生分析案例，小組交流，在練習(xí)中穩(wěn)固理論知識。2

5、、面試著裝1出示幾張服裝圖片，讓學(xué)生區(qū)分圖片上的著裝是否適合 面試。2 組織學(xué)生討論：面試時的著裝有什么要求？3師生共同歸納，多媒體展示。3、自信應(yīng)對1展示案例二，思考：你假設(shè)是那個外國人，你會選擇哪一 個進入公司？為什么？2組織學(xué)生討論：如何在面試中展示自信？3 教師小結(jié)：面試時要和面試官始終保持用眼神交流。從 一開始開始就要留心自己的身體語言，特別是眼神，全神貫注應(yīng)對面試，把自己的目光始終聚焦在面試官身上， 這樣在不言之中， 展現(xiàn)出自信及對對方的尊重。4、巧妙應(yīng)對在探究了前三個知識點后，同學(xué)們認識到面試時應(yīng)準(zhǔn)備充 分，禮儀服裝得體，自信應(yīng)對，這時，教師提醒學(xué)生，面試時一 項對話藝術(shù)，我們在

6、語言應(yīng)對上應(yīng)注意什么呢？讓學(xué)生帶著這樣 一個疑問進入探究四。1教師提前針對學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點， 設(shè)計幾個招聘方可能 會提問的問題，要求學(xué)生針對問題暢所欲言，發(fā)表見解，教 師適時引導(dǎo)。2 展示兩位應(yīng)聘者對同一問題的不同答復(fù)，小組交流，比 較兩位應(yīng)聘者的優(yōu)劣，教師引導(dǎo)點評。通過比擬兩位應(yīng)聘者的答復(fù)， 探討面試中的說話技巧，培養(yǎng) 正確的求職心態(tài)。同時，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表 達能力。三創(chuàng)設(shè)情境，模擬應(yīng)聘這一環(huán)節(jié)我給學(xué)生這樣一個情景設(shè)定：威海一家酒店招聘水 電暖工，你作為一名應(yīng)聘者前來面試，你將怎樣把握這次時機 呢？將全班分成兩組，每組選派兩名學(xué)生上場，抽調(diào)四名同學(xué)擔(dān) 當(dāng)面試官，其他同學(xué)和教師注意觀察應(yīng)聘者的表現(xiàn)，進行評議。給學(xué)生提供一個自主、探究、體驗的平臺，通過情境中的實 踐活動，提高學(xué)生綜合運用知識、技能、方法的能力。四課堂小結(jié)教師提問，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容， 特別強調(diào)面試中的應(yīng)對 技巧問題。五布置作業(yè)二選一1.寫一份學(xué)習(xí)心得，談?wù)勛约涸谶@次語文活動課上的收獲。2 .在報刊或網(wǎng)上找一份招聘廣告，運用所學(xué)的應(yīng)聘知識， 為自己找一份假期兼職?！景鍟O(shè)計】：面試技巧：技巧一：禮儀得體技巧三：自信應(yīng)對表情自然，動作得體，禮貌有加全神關(guān)注，展現(xiàn)自信技巧二：著裝得體技巧四：巧妙答復(fù)大方，得體，穩(wěn)重靈活應(yīng)對，把握時機【教學(xué)反思】：我這堂課根本到達