人民版歷史必修2《當(dāng)代美國資本主義的新變化》教案

1、2019 最新人民版歷史必修2 當(dāng)代美國資本主義的新變化教案第一部分：教案內(nèi)容【教學(xué)設(shè)計(jì)】學(xué)情分析：我校屬于二級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校。高中生源一般 ,整體素質(zhì)不是太理想。高一年級(jí)的歷史學(xué)習(xí) , 是學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)歷史的起點(diǎn) , 也是關(guān)鍵。能否樹立正確的歷史觀念 ,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)一定的歷史思維,便決定了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的好壞。由于我市初中歷史采取開卷考的形式,導(dǎo)致學(xué)生初中的基礎(chǔ)不扎實(shí) ,對(duì)于高中歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利影響。高中歷史教材的編寫采用了專題的形式, 以專題為線索展現(xiàn)歷史發(fā)展脈絡(luò),打破了時(shí)空的界限。這本應(yīng)建立在學(xué)生掌握通史的基礎(chǔ)之上。但初中歷史教育的現(xiàn)狀決定了眾多學(xué)生既對(duì)初中歷史知識(shí)的掌握情況不

2、理想,無法形成學(xué)習(xí)高中歷史課程的必要的知識(shí)基礎(chǔ)；又缺乏必要的學(xué)習(xí)能力和方法的培養(yǎng)。采用專題的形式編寫教材,這一體例對(duì)教學(xué)有以下幾點(diǎn)不利：知識(shí)系統(tǒng)不完整，同一階段不同歷史現(xiàn)象的聯(lián)系不緊密；專題之間的跳躍性大，新知識(shí)的學(xué)習(xí)缺少舊知識(shí)的鋪墊；專題性的歷史內(nèi)容理論性強(qiáng)，難度加大；各模塊教材之間歷史知識(shí)的重復(fù)。所以教學(xué)時(shí),一定要注意專題內(nèi)知識(shí)的完整性問題 , 同時(shí)還要考慮本專題知識(shí)與其他專題的聯(lián)系。在有限的時(shí)間里,如何深入淺出地把歷史知識(shí)向?qū)W生講述清楚,并引導(dǎo)他們通過學(xué)習(xí)活動(dòng)有所收獲,這對(duì)歷史教師無疑是一個(gè)重大挑戰(zhàn)。教學(xué)思路：歷史課程標(biāo)準(zhǔn)：以第二次世界大戰(zhàn)后美國等國家為例 ,分析當(dāng)代資本主義的新變化。

3、2010 年普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會(huì)考?xì)v史學(xué)科考試大綱（試行）：了解第二次世界大戰(zhàn)后美國推行國家壟斷資本主義的表現(xiàn),分析當(dāng)代資本主義的新變化。學(xué)習(xí)要求：認(rèn)識(shí)第二次世界大戰(zhàn)后美國國家壟斷資本主義主要表現(xiàn)在國家運(yùn)用財(cái)政手段干預(yù)資本主義經(jīng)濟(jì)活動(dòng), 維持高出口 , 大力投資科研和教育 , 推行福利主義政策；理解第二次世界大戰(zhàn)后當(dāng)代資本主義的新變化表現(xiàn)為放棄自由放任的經(jīng)濟(jì)政策,盛行凱恩斯主義 ,實(shí)現(xiàn)充分就業(yè),建立完善的社會(huì)福利制度。教材分析：羅斯福新政中的國家全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)的政策對(duì)美國產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響 ,二戰(zhàn)后 ,美國針對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代和情況的變化 ,對(duì)經(jīng)濟(jì)政策不斷加以調(diào)整,實(shí)際是對(duì)羅斯福新政干預(yù)經(jīng)濟(jì)的形成

4、和策略的調(diào)整。本課內(nèi)容主要講述戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)從黃金時(shí)期滯脹復(fù)蘇連續(xù)增長(zhǎng)持續(xù)增長(zhǎng)的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的全過程。教材主要通過三目講述美國在戰(zhàn)后國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程。本課還介紹了戰(zhàn)后西歐主要資本主義國家和日本的經(jīng)濟(jì)概況,西歐和日本的經(jīng)濟(jì)重建和發(fā)展之路雖然各具特色,但都強(qiáng)化了國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù),在不同程度上依靠國家政權(quán)的力量,促使經(jīng)濟(jì)復(fù)興并持續(xù)增長(zhǎng),成為世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的資本主義國家。教材先后介紹了二戰(zhàn)后英國、法國、聯(lián)邦德國、日本的經(jīng)濟(jì),采用了相似的體例,按照以下順序編排：當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式的形成；經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式的主要內(nèi)容；經(jīng)濟(jì)運(yùn)行模式的特征；經(jīng)濟(jì)成就及地位。條理清晰，便于對(duì)戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)形成完整的印象。重點(diǎn)：

5、1.美國國家壟斷資本主義發(fā)達(dá)的原因及20世紀(jì)90年代美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特點(diǎn)。2.二戰(zhàn)后美國不斷調(diào)整的經(jīng)濟(jì)政策及歷屆政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)的措施。難點(diǎn)：l理解凱恩斯主義、“宏觀調(diào)控 ，微觀自主”等經(jīng)濟(jì)理論。2.美國“新經(jīng)濟(jì)”時(shí)代經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的深刻變化?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力了解二戰(zhàn)后美國國家壟斷資本主義發(fā)達(dá)的原因和表現(xiàn)，了解二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)政策的變化和調(diào)整的過程，認(rèn)識(shí)20世紀(jì)90年代美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)制的新特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和調(diào)節(jié)是戰(zhàn)后美國國家壟斷資本主義發(fā)達(dá)的主要原因，二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)政策的不斷變化和調(diào)整實(shí)際上是對(duì)新政的繼承和發(fā)展。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)美國國家壟斷資 本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式，深刻認(rèn)識(shí)美國壟斷資本主

6、義和20世紀(jì)90年代“新經(jīng)濟(jì)”的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生透過歷史現(xiàn)象分析歷史本質(zhì)的能力。 二、過程與方法根據(jù)教科書和收集的材料，通過閱讀（文字材料、圖片材料、數(shù)字材料）獲取信息，知道二戰(zhàn)使美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力在世界經(jīng)濟(jì)中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，分析國家的調(diào)節(jié)和干預(yù)是美國國家壟斷資本主義發(fā)達(dá)的主要原因，理清二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)政策的變化調(diào)整至20世紀(jì)90年代經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)新特點(diǎn)的過程。在此過程中主動(dòng)參與，進(jìn)而加深對(duì)二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整促進(jìn)國家壟斷資 本主義發(fā)展的認(rèn)識(shí)。 三、情感態(tài)度和價(jià)值觀通過對(duì)二戰(zhàn)后美國發(fā)達(dá)的國家壟斷資本主義，及戰(zhàn)后不同歷史階段美國經(jīng)濟(jì)政策的不斷變化調(diào)整的了解、探究和認(rèn)識(shí)，知道美國是戰(zhàn)后世界上經(jīng)濟(jì)實(shí)力最強(qiáng)大的國家，理

7、解二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)政策的變化調(diào)整實(shí)際上是國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的形式和策略的變化。認(rèn)識(shí)美國發(fā)達(dá)的國家壟斷資本主義仍然充滿生機(jī)和活力，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)美國國家全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的巨大發(fā)展。深刻認(rèn)識(shí)美國國家壟斷資本主義的發(fā)展仍然沒有背離資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展周期性循環(huán)的 規(guī)律，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)美國社會(huì)財(cái)富越來越集中，社會(huì)兩極分化不斷加劇，以此來認(rèn)識(shí)美國國家壟斷資本主義的本質(zhì)?！窘虒W(xué)流程】投影：劉德華、謝霆鋒問：在劉德華與謝霆鋒之間，你最喜歡哪一個(gè)？你的理由是什么？答：劉德華。因?yàn)樗戎x霆鋒“成熟”。由此，我們可以給“成熟”下一個(gè)定義：能夠正確地認(rèn)識(shí)和把握自己，不犯原則性的錯(cuò)誤。那么，如何衡量一種社會(huì)制度是

8、否成熟呢？我想，我們也可以參照人“成熟”的標(biāo)準(zhǔn)，也就是看這種社會(huì)制度能否“正確地認(rèn)識(shí)和把握自己”。具體地說，就是看它對(duì)自身矛盾的認(rèn)識(shí)和把握情況。那么二戰(zhàn)后資本主義在“認(rèn)識(shí)和把握自己”方面的發(fā)展表現(xiàn)在哪里呢？讓我們來學(xué)習(xí) 當(dāng)代資本主義的新變化。我們可以通過john的生活來了解當(dāng)代資本主義的新變化。投影：主人公：john一位生活充滿波折但積極進(jìn)取的青年場(chǎng)景一：幾楮找到工作了!john同父親一樣對(duì)飛機(jī)情有獨(dú)鐘，通過努力，終于成為波音公司的一名技術(shù)工人。60年代在美國政府聯(lián)邦資金的資助下，波音取得了重大進(jìn)展，john過上了安定幸福的生活，并建立了自己的小家庭。請(qǐng)思考：戰(zhàn)后西方資本主義國家通過什么方式發(fā)

9、展經(jīng)濟(jì)？答：國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)，發(fā)展國家壟斷資本主義。什么是國家壟斷資本主義？材料一 政府還通過各種手段對(duì)國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀管理。例如，50年代,美國政府用于采購商品和支付勞務(wù)費(fèi)用超過國民生產(chǎn)總值的五分之一，鼓勵(lì)資本家按照政府的計(jì)劃進(jìn)行投資。世界近現(xiàn)代史（下冊(cè)）材料二國家如果事先不同主要壟斷組織的代表人物協(xié)商，就不能在自己經(jīng)濟(jì)政策上采取任何一項(xiàng)重大的措施。第二次世界大戰(zhàn)后美國國家壟斷資本主義請(qǐng)思考：上述材料說明了國家與壟斷組織之間是什么關(guān)系？答：國家壟斷資本主義是利用和依靠國家的力量，來發(fā)展壟斷資本，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（板書）一、發(fā)達(dá)的國家壟斷資本主義l含義：資產(chǎn)階級(jí)國家同私人壟斷資本相結(jié)合而形成的一種壟

10、斷資本主 義2 .表現(xiàn)：p.120 121羅斯福新政是國家壟斷資本主義的第一次成功實(shí)踐。正是因?yàn)樾纬闪税l(fā)達(dá)的國家壟斷 資本主義，上個(gè)世紀(jì)50年代起，美國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高速發(fā)展的“黃金時(shí)代”。然而好景不長(zhǎng)，60年代末開始，美國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)下滑，特別是20世紀(jì)70年代,美國經(jīng)濟(jì)陷入“滯漲”（生產(chǎn)停 滯、通貨膨脹）。凱恩斯主義不靈了，于是美國興起了貨幣學(xué)派和供給學(xué)派。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本p.123 “知識(shí)鏈接”。找一找：貨幣學(xué)派和供給學(xué)派與凱恩斯主義的主張有什么區(qū) 別？答：凱恩斯主義“主張政府運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段對(duì)國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行積極干預(yù)”；貨幣學(xué)派“反 對(duì)國家過多地干預(yù)經(jīng)濟(jì)”；供給學(xué)派主張“減少政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的過度干預(yù)”。由于

11、采用了貨幣學(xué)派和供給學(xué)派的理論主張,20世紀(jì)80年代美國經(jīng)濟(jì)開始回升。（板書）一、發(fā)達(dá)的國家壟斷資本主義l含義3 .表現(xiàn)4 .發(fā)展歷程：開始出現(xiàn)：羅斯福新政，凱恩斯倡導(dǎo) 展發(fā)展：（二戰(zhàn)后一20世紀(jì)70年代初）普遍奉行調(diào)整：（8090年代）適當(dāng)減少國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)投影:10 / 9國會(huì)在1971給波音公司資金“斷了電”，此舉迫使波音公司裁員。僅在西雅圖 地區(qū)，波音員工人數(shù)就從 80400人減少到37200人john失業(yè)了。失業(yè)后的john在幾次找工作碰壁后，感覺自己是被上帝拋棄的孩子，不再急于找工作了 沉浸在對(duì)理想、對(duì)生活的失望中。請(qǐng)思考：失業(yè)后的 john如何維持自己的生活?答：除了 john

12、自身的努力之外，作為政府，當(dāng)然要采取措施解決這個(gè)問題。那么政府應(yīng)該怎 么做？（板書）一、發(fā)達(dá)的國家壟斷資本主義二、建立完善的社會(huì)保障制度投影：社會(huì)保障制度其基本形式又包括以下三種：第一，社會(huì)保險(xiǎn)，主要由有固定職業(yè)的人參加，費(fèi)用由政府、雇主和受益人共同負(fù)擔(dān)，例如養(yǎng)老保險(xiǎn)、健康保險(xiǎn)；第二，社會(huì)扶助或社會(huì)救濟(jì)，主要向無法維持最低生活的人提供，費(fèi)用由政府承擔(dān)，如殘疾人年金；第三，社會(huì)福利,包括：家庭補(bǔ)助、公共教育政策、住房補(bǔ)助政策。李景治等主編當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治 結(jié)合以下材料，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)社會(huì)保障制度的認(rèn)識(shí)出料一常人以.從藕 黃對(duì)政星/家同永成閭的過 圣保障r包括就業(yè)，失業(yè). 去華話剎.健康暖療.敝育

13、住蠢. 一直9家.這些 保障和福利是球用檢定社會(huì) 的士妥支魁.俚也占據(jù)金因 時(shí)畋支出的不力比例.以率 05隼勢(shì)的，僅載方.國方. 社含保障的支出,就占牛 財(cái)政總丈出妁六龍*材料二 美國人口普查局定義的3700萬“窮人”不僅有足夠的食品，還擁有汽車、彩電、冰箱、洗衣機(jī)、電烤箱等。根據(jù)美國的社會(huì)福利制度，窮人每月可領(lǐng)到生活補(bǔ)助 孩子上公立學(xué)校，從小學(xué)到中學(xué)可免費(fèi)學(xué)習(xí)、免費(fèi)就餐，嬰兒可免費(fèi)得到嬰兒食品等等有位領(lǐng)取福利金的窮人朋友告訴我，他一家三口每月可獲得800多美元的房屋補(bǔ)助、300多美元的現(xiàn)金和食品券，冬天還有暖氣補(bǔ)貼，電話費(fèi)又不用花錢，各項(xiàng)加起來有1000多美 元,可以維持一家人的基本生活開銷

14、。如果再多生幾個(gè)孩子，還可以多得一些補(bǔ)助。市場(chǎng)報(bào)“另一只眼看美國：高福利制度制造懶人經(jīng)濟(jì)”材料三英國最懶家族。英格蘭西北小城布來克樸的麥高雷一家一母五女，六人都不外出工作，她們和8條寵物狗住在一套政府提供的房子里 ，收入居然也近3萬英鎊，被稱為英國 最懶家族。雖然年入 3萬英鎊現(xiàn)鈔，她一家居然還不知足，抱怨住的太擠，正申請(qǐng)更寬敞的大 福利房。生活日?qǐng)?bào) 2004.12.7材料四社會(huì)有一張?zhí)葑雍鸵粡埌踩W(wǎng)，梯子用來供人們自己努力改善生活，安全網(wǎng)則用來防止人們跌入深淵。英國前首相撒切爾夫人問：材料四中的“梯子”和“安全網(wǎng)”分別指什么？答：“梯子”指工作就業(yè)等機(jī)會(huì) ，用來供人們自己改善生活?！鞍踩W(wǎng)”

15、指的是社會(huì)福 利政策，用來保證個(gè)人和家庭的最低收入，保障其經(jīng)濟(jì)安全，并保證所有公民能享受到較好的 社會(huì)服務(wù)?！巨q論：社會(huì)保障制度是利大于弊還是弊大于利？】我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，當(dāng)代資本主義國家的社會(huì)保障制度確實(shí)為居民構(gòu)筑了 “梯子”和“安全 網(wǎng)”，但同時(shí)其弊端也是明顯的。我們國家可以從西方國家的社會(huì)保障制度中學(xué)習(xí)和借鑒哪 些內(nèi)容？答：投影：中央財(cái)政安排社會(huì)保障資金 2906億元，比上年增長(zhǎng)16.6%。中央財(cái)政安排保障性安居 工程補(bǔ)助資金 551億元，比上年增長(zhǎng) 2倍。大幅度增加全國教育支出 ，其中中央財(cái)政支出 1981億元，比上年增長(zhǎng)23.6%。國家助學(xué)制度不斷完善，資助學(xué)生2871萬人。中央財(cái)政安

16、排429億元，解決關(guān)閉破產(chǎn)國有企業(yè)退休人員醫(yī)療保險(xiǎn)問題。摘自2010年政府工作報(bào)告正如溫家寶總理所說的：讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要建立符合國情的社會(huì)保障制度。投影：場(chǎng)景至john的新生適口”幾經(jīng)波折的john越來越成熟，他看到了社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，利用積蓄，在全國幾個(gè)大城市開 了幾家餐飲連鎖店，當(dāng)上了董事長(zhǎng)，并且利用互聯(lián)網(wǎng)管理，每月收入不菲。他想以后把他的餐飲店發(fā)展到其他國家。請(qǐng)思考：john的餐飲連鎖店屬于哪個(gè)產(chǎn)業(yè)？他利用互聯(lián)網(wǎng)管理他的連鎖店說明了什（板書）一、發(fā)達(dá)的國家壟斷資本主義二、建立完善的社會(huì)保障制度三、第三產(chǎn)業(yè)興起和“新經(jīng)濟(jì)”出現(xiàn)1 .第三產(chǎn)業(yè)興起美國三大產(chǎn)業(yè)

17、在國民生產(chǎn)總值中的比重1950 年1995 年第一產(chǎn)業(yè)6%2%第一產(chǎn)業(yè)36%27%第二產(chǎn)業(yè)58%71%李琮當(dāng)代資本主義的新發(fā)展當(dāng)你使用電腦上的操作系統(tǒng)的時(shí)候，當(dāng)你玩著精彩的游戲的時(shí)候，當(dāng)你在影院中欣賞阿凡達(dá)的時(shí)候你可曾意識(shí)到，這些都是屬于第三產(chǎn)業(yè)。并且你是否注意到，它們基本上都打著“美國制造”的烙印，這說明美國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與第三產(chǎn)業(yè)的興旺是有關(guān)系的。正是由于第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特別是信息技術(shù)革命及高科技的發(fā)展，上個(gè)世紀(jì)90年代，美國出現(xiàn)了 “新經(jīng)濟(jì)”。（板書）一、發(fā)達(dá)的國家壟斷資本主義二、建立完善的社會(huì)保障制度三、第三產(chǎn)業(yè)興起和“新經(jīng)濟(jì)”出現(xiàn)2 .第三產(chǎn)業(yè)興起3 .“新經(jīng)濟(jì)”出現(xiàn)（20世紀(jì)90年代美國

18、）含義：以高科技、信息、網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)為其重要構(gòu)成部分和主要增長(zhǎng) 動(dòng)力的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)：兩低一高（低通脹、低失業(yè)率，高增長(zhǎng)）探究一：戰(zhàn)后資本主義新變化表現(xiàn)有哪些？答：國家壟斷資本主義；完善社會(huì)保障制度；第三產(chǎn)業(yè)興起；“新經(jīng)濟(jì)”出現(xiàn)。探究二：戰(zhàn)后資本主義新變化核心是什么？投影：研究生物學(xué)過程的原理及其他很多問題，需要大量的經(jīng)費(fèi)，而且要冒風(fēng)險(xiǎn)，因此，這種經(jīng)費(fèi)是私人企業(yè)所不愿意承擔(dān)的。金斯伯格教授科學(xué)革命是挑戰(zhàn)和希望答：核心是國家壟斷資本主義。就戰(zhàn)后資本主義新變化而言 ，“國家干預(yù)”主要是針對(duì)生產(chǎn)社會(huì)化和生產(chǎn)資料私人占有 之間的矛盾，社會(huì)保障制度主要是解決社會(huì)矛盾。顯然，二戰(zhàn)后的資本主義比較準(zhǔn)確地找到了自身存

19、在的主要問題，而且解決問題的措施及其針對(duì)性也非常強(qiáng)，非常得力，顯示出其“成熟”的一面。同時(shí)，由于第三產(chǎn)業(yè)興起和“新經(jīng)濟(jì)”的出現(xiàn)，資本主義在走向“成熟”的同時(shí),仍然具有非常強(qiáng)的發(fā)展勢(shì)頭。探究三：戰(zhàn)后資本主義新變化的實(shí)質(zhì)？投影：材料一據(jù)美國統(tǒng)計(jì)局調(diào)查報(bào)告，美國社會(huì)頂層的20%高收入者的收入在1993年占美 國國民總收入的 48.9%,到1998年，這一數(shù)字增長(zhǎng)到 49.2% 。而居于底層的 20%工人的總 收入比重一直沒有改變，依然是3.6%。材料二 美國1979年20%最富的人的收入比 20%最窮的人高3.5倍，而90年代末則 已達(dá)9倍。目前，美國1%最富有人所擁有的財(cái)富比 90%的美國人的財(cái)富

20、的總和還要多。此外,其他西方國家，如英、法等，也存在同樣的現(xiàn)象。 從這兩則材料中，我們可以得出什么結(jié)論？ 投影：美國二戰(zhàn)后的十個(gè)衰退期序 號(hào)起訖年月持續(xù)時(shí)間序 號(hào)起訖年月持續(xù)時(shí)間11948.111=1949,1011個(gè)月61973 1119752歸個(gè)月21953.71954一510個(gè)月71wd198qj6個(gè)月31957.81958.48個(gè)月81961.71982.16個(gè)月41960.419s1.917個(gè)月91990.71991.38個(gè)月51969.12197qj111個(gè)月102q01.33 從這對(duì)材料中我釣可以稗出針位牯論？就戰(zhàn)后資本主義來看，雖然出現(xiàn)了比較深層次的調(diào)整和變革，但資本主義的本質(zhì)

21、沒有改變。首先，資本主義賴以生存的基礎(chǔ)一一資本主義私有制沒有改變；其次，資本主義社會(huì)的基本矛盾一一生產(chǎn)的社會(huì)化和生產(chǎn)資料私人占有之間的矛盾仍然存在。雖然資本主義國家采取國家干預(yù)和加強(qiáng)社會(huì)福利等措施，但這只能在一定時(shí)期內(nèi)緩和資本主義社會(huì)的矛盾，不可能從根本上解決問題。由于私有制的存在，以及資本家對(duì)利潤(rùn)最大化的追求，資本主義的基本矛盾還會(huì)激化，經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)在所難免。2008年開始的金融危機(jī)的發(fā)生也充分證明了這一點(diǎn)。投影：探究三:戰(zhàn)后語本主義新變化的實(shí)質(zhì)？耳家更新會(huì)本立義r發(fā)心）就4過心保障制灰第王產(chǎn)業(yè)我娃 鼾喳濟(jì)出現(xiàn)留黑：黃富懸殊被然存在鼻 建濟(jì)周期性波動(dòng)依蒸春在書本立義支戶吳京局部福je,|流

22、宿酰史賽本主義皋木牙看_1了解了當(dāng)代資本主義的新變化，我們可以得到什么啟示？答：我認(rèn)為，任何一種制度都必須不斷調(diào)整完善，才能與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，才能跟得上世界發(fā)展潮流！第二部分：反思與點(diǎn)評(píng)【課后反思】本課最大的問題就是純理論性的內(nèi)容太多，比如凱恩斯主義、貨幣學(xué)派和供應(yīng)學(xué)派等經(jīng)濟(jì)理論,不但高中生的知識(shí)水平無法很好地理解這些理論，就連教師也很難準(zhǔn)確地掌握這方面的內(nèi)容，并且理論的東西極其枯燥 ，上課時(shí)很難用生動(dòng)形象的例子對(duì)學(xué)生進(jìn)行解釋。凱恩 斯主義在講授“羅斯福新政”的時(shí)候已經(jīng)講過，所以本課不再展開。貨幣學(xué)派和供給學(xué)派 利用課本上的“知識(shí)鏈接” , 讓學(xué)生通過閱讀 ,找出它們與凱恩斯主義的不同適當(dāng)減少

23、國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)參考了劉金軍老師的情境思考：從 一課教學(xué)反思說開去（中學(xué)歷史教學(xué)參考 2009 年第 5 期）。考慮到本課最后一目“戰(zhàn)后的西歐和日本”在會(huì)考考試大綱中沒有要求,所以在授課時(shí)省略了這部分內(nèi)容。對(duì)比其他版本教材,還是覺得人教版的條理更清晰,人教版將戰(zhàn)后資本主義的新變化歸納為四點(diǎn)：國家壟斷資本主義；完善社會(huì)保障制度；第三產(chǎn)業(yè)興起；“新經(jīng)濟(jì)”出現(xiàn)。人教版教材內(nèi)容就是按照這四點(diǎn)編排的。相比之下人民版的教材似乎變成了流水賬和大學(xué)教科書 ,內(nèi)容龐雜,條理不清,讓人無從下手,讀之面目可憎。第三部分：相關(guān)資料【練習(xí)與測(cè)驗(yàn)】課本第 123 頁“學(xué)習(xí)思考”答：20世紀(jì)80年代,美國開始了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，擺脫了 70年代以來的經(jīng)濟(jì)“滯漲”困境； 1982年以后美國經(jīng)濟(jì)連續(xù)增長(zhǎng)；說明里根政府實(shí)行供應(yīng)學(xué)派和經(jīng)濟(jì)貨幣學(xué)派理論的主張 對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)和干預(yù)是有效的。課本第 124 頁“學(xué)習(xí)思考”答：“新”在較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮高速發(fā)展；“新”在低通貨膨脹和低失業(yè)率同時(shí)出現(xiàn),基本實(shí)現(xiàn)零通脹下的充分就業(yè)；“新”在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制發(fā)生深刻變化,打破了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、失業(yè)率和通貨膨脹的連動(dòng)關(guān)系。課本第 126 頁“自我測(cè)評(píng)” 1答：凱恩斯主義的經(jīng)濟(jì)主張是“有效需求決定論”，主張充分就業(yè)，刺激消費(fèi)需求；運(yùn)用貨幣政策，擴(kuò)大投資需求；加強(qiáng)國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)