藝術(shù)工作設(shè)計學(xué)院2013學(xué)年本科專業(yè)建設(shè)總結(jié).docx

1、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院2013 年本科重點專業(yè)建設(shè)總結(jié)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院以創(chuàng)新為動力，堅持以教學(xué)為中心的原則，堅持以新課程理念為方向，以優(yōu)化教學(xué)過程管理為主線，以提高課堂教學(xué)效益為突破口，積極改革課堂教學(xué)模式，完善評價方式，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本科專業(yè)建設(shè)的工作重點總結(jié)如下：一、專業(yè)規(guī)范化建設(shè)以課程建設(shè)為突破口，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系、教學(xué)方法和考試方法改革，以專業(yè)基礎(chǔ)課為建設(shè)內(nèi)容，加強優(yōu)秀課程群項目；加強對教學(xué)建設(shè)項目的綜合規(guī)劃、過程監(jiān)控和及時驗收，突出深度、提高層次；加強教育教學(xué)研究，積極做好省精品課程的建設(shè)，注重內(nèi)涵建設(shè)與成果積累。（一）專業(yè)課程基本建設(shè)1. 根據(jù)學(xué)院專業(yè)建設(shè)質(zhì)量標準，研究制定專業(yè)

2、評估方案，加強更有針對性地專業(yè)建設(shè)工作，發(fā)揮自身優(yōu)勢，辦出特色。2. 詳細制定課堂教學(xué)方法及教學(xué)手段的改革計劃教師在課堂教學(xué)實踐中，根據(jù)教學(xué)目標，針對學(xué)生的心理特點和教材特點，積極轉(zhuǎn)變教師觀念，探索富于創(chuàng)造性地選擇恰當?shù)慕虒W(xué)模式，安排精巧的教學(xué)過程，運用多元的多媒體教學(xué)手段，增強教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。3. 加強學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)做好校級優(yōu)質(zhì)課程、精品課程的申報和評選工作，完善課程評估方案。把課程建設(shè)作為專業(yè)建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作給予高度重視，同時注意做好選修課程的推介工作和學(xué)生選課指導(dǎo)工作。繼續(xù)做好省級精品課程、國家精品開放課程的推薦遴選工作。（ 1）以重點學(xué)科為目標

3、, 針對藝術(shù)類科研展開工作 , 藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合 , 爭取更多縱向項目 , 理順藝術(shù)類核心期刊，同時努力做好產(chǎn)學(xué)研合作。（ 2）以重點專業(yè)、精品課程、重點課程為支撐，大力加強專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實踐教學(xué)基地建設(shè)，在學(xué)科專業(yè)建設(shè)上尋求突破 , 爭取更多的校重點專業(yè)和精品課程，爭取省級精品課程，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)努力申報省重點專業(yè)。（3）以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，建立健全教學(xué)管理運行體系和監(jiān)控保障體系，加強教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，營造良好的藝術(shù)教學(xué)環(huán)境。教學(xué)改革圍繞著培養(yǎng)學(xué)生能力而展開，藝術(shù)類學(xué)生貴在創(chuàng)意能力的培養(yǎng)，以課程改革為中心，改進教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法 , 包括畢業(yè)設(shè)計在內(nèi)的許多教學(xué)實踐環(huán)節(jié)都要以

4、學(xué)生為主體而展開, 適合藝術(shù)教育的專業(yè)工作室逐步建立。為了鞏固教學(xué)成果，開展以觀摩學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等形式推廣了成功教學(xué)案例。（ 4）定期召開學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)情況的反饋意見、建議；組建實驗班、積極為學(xué)生考研輔導(dǎo)并制定嚴謹?shù)墓ぷ饔媱潱瑢W(xué)院重視畢業(yè)生就業(yè)工作，采取多種措施幫助畢業(yè)生就業(yè)等，為學(xué)生提供了實實在在的幫助，得到學(xué)生的大力擁護，有力地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）教學(xué)質(zhì)量管理與評價組織教職工認真學(xué)習(xí)討論學(xué)院工作要點，提出符合藝術(shù)學(xué)院發(fā)展規(guī)律的合理建議，修改并完善藝術(shù)學(xué)院的績效考核制度，制定出能夠推動學(xué)院發(fā)展、引導(dǎo)教師教書育人、調(diào)動教師積極性的考核方式和考核體系。1. 加強教學(xué)過程質(zhì)量

5、管理，堅持并不斷完善院領(lǐng)導(dǎo)督察、專家督導(dǎo)、行政檢查、同行評價和學(xué)生評教五位一體的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，疏通信息反饋渠道，充分發(fā)揮監(jiān)控和評價結(jié)果對教師的激勵和督促作用。2. 修訂完善各環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量標準，增強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的可操作性。研究制定畢業(yè)論文（設(shè)計）評價體系、實訓(xùn)（實驗）教學(xué)評價體系、實習(xí)教學(xué)評價體系；修訂課程評估標準、課堂教學(xué)質(zhì)量評估標準，強化對教師改進教學(xué)的指導(dǎo)、激勵作用，提高專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量。立足打造教研室的個性特色，給每一位教師確定發(fā)展目標及方向。打造優(yōu)秀教研室，規(guī)范評比、競賽推動制度化、科學(xué)化、創(chuàng)新化教研，形成教研室例會制度，教研室會規(guī)范、出新、出成果，研究教學(xué)教研工作，同時還要有新的活動

6、內(nèi)容和形式。3. 建立教育質(zhì)量自我評價改進機制，實施以“過程”評價為核心的多元化課程評價體系。各專業(yè)在分析學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)期教學(xué)工作質(zhì)量的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程教學(xué)評價和學(xué)生評教，向?qū)W院提交年度教學(xué)工作分析報告。根據(jù)學(xué)院特色，具體制定了教學(xué)工作狀態(tài)評價指標體系：（ 1）制定了日常教學(xué)檢查的標準。每周檢查一遍，每月匯總，與當月考核掛鉤。（ 2）根據(jù)學(xué)院要求，制定崗位目標責任書的任務(wù)分解，與年度考核掛鉤。形成了院領(lǐng)導(dǎo)聽教研室主任、副主任的課；教研室主任聽教研室教師的課；匯總并提出指導(dǎo)意見，提升教師的教學(xué)水平，形成了教學(xué)管理的監(jiān)控保障體系。以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，加強制度執(zhí)行力度。保證教學(xué)與教學(xué)管理基本規(guī)范

7、的落實，繼續(xù)抓好課堂教學(xué)、課程考試、畢業(yè)設(shè)計（論文） 、實驗實踐教學(xué)環(huán)節(jié)等規(guī)范管理和質(zhì)量保障工作。密切關(guān)注社會對人才的需求，結(jié)合實踐，面向社會，縮短學(xué)生融入社會勞動的時間周期，真正滿足社會對藝術(shù)類畢業(yè)生的需求，提高就業(yè)率。二、加強實驗實訓(xùn)建設(shè)全面加強推進以加強大學(xué)生能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)改革，著力探索構(gòu)建加強學(xué)生能力培養(yǎng)的教學(xué)平臺。在資源配置上，力求向外延擴展。與多個單位共建實踐教學(xué)基地。在培養(yǎng)目標上，重點突出對學(xué)生的基礎(chǔ)能力、專業(yè)知識運用能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探索能力等培養(yǎng)。1. 完善實訓(xùn)（實驗）課程教學(xué)方案。實驗教學(xué)有完整的教學(xué)大綱、實訓(xùn)指導(dǎo)書、實訓(xùn)計劃、實訓(xùn)總結(jié)；實驗室規(guī)則、學(xué)生實驗守則等教學(xué)文件

8、及規(guī)章制度科學(xué)、完備。實訓(xùn)（實驗）課程教學(xué)方案要圍繞強化學(xué)生實務(wù)操作能力進行設(shè)計，重點推行基于問題、基于項目、基于案例的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，加強綜合性實踐科目設(shè)計和應(yīng)用。在規(guī)范實訓(xùn)教學(xué)過程，提高實訓(xùn)教學(xué)效果的同時，鼓勵學(xué)生多參加實踐項目、技能大賽等，指導(dǎo)學(xué)生獲得更多創(chuàng)新成果及大賽獲獎等。其中，獲得獎項有銀獎兩項，銅獎四項，二等獎兩項，三等獎一項，優(yōu)秀獎多項。2. 加強了校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)中心建設(shè)，規(guī)范中心管理，提高實訓(xùn)實驗設(shè)備使用效率，切實發(fā)揮對培養(yǎng)應(yīng)用型人才的支持作用。通過開放性實驗項目的實踐練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能做到理論基礎(chǔ)與實踐相結(jié)合，加強了學(xué)生對理論知識的理解和認知，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計創(chuàng)意思

9、維的能力、實際操作能力。3. 加強校企合作。進一步加強實驗實訓(xùn)基地建設(shè)，改善我院學(xué)生實習(xí)條件，引進企業(yè)技術(shù)人才到我院為學(xué)生做報告；進行訂單式培養(yǎng), 通過校企合作的方式提高我院的影響力，促進學(xué)生就業(yè)。加強實驗室和校外實習(xí)基地建設(shè), 做好校級實驗教學(xué)示范中心建設(shè)工作，并為申報省級實驗示范中心建設(shè)做好準備。三、加強師資隊伍建設(shè)，健全考核體系我院進一步凝練專業(yè)方向，組建一流水平的教學(xué)團隊。引進優(yōu)秀的教學(xué)與科研人才補充新鮮的血液，也將我院優(yōu)秀的教師送出去學(xué)習(xí)和交流，整體提高我院師資水平。1. 做好外引內(nèi)培工作。我院落實大院師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，加大高學(xué)歷高層次人才引進或培養(yǎng)力度，堅持以提高教師教學(xué)水平為主題

10、，以調(diào)整和優(yōu)化師資隊伍為主線，制定了符合本院師資隊伍建設(shè)規(guī)劃目標，不斷提升教師的專業(yè)水平教學(xué)水平，教研能力，科研能力和創(chuàng)新意識等綜合素質(zhì)，加強師資隊伍的內(nèi)涵建設(shè)。在隊伍建設(shè)方面，最重要的考量就是學(xué)科建設(shè)和教學(xué)實踐方面的要求。按照學(xué)科發(fā)展需要，積極引進高水平人才；結(jié)合高層次創(chuàng)造性人才培養(yǎng)計劃和青年教師導(dǎo)師制，加強青年學(xué)術(shù)骨干和骨干教師培養(yǎng)，提升青年教師的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)抱負。聘請知名的高校教授為本院師生講座。有計劃地培養(yǎng)本專業(yè)的專業(yè)帶頭人和骨干教師。提高本院教師中的“雙師教師”的比例，鼓勵專業(yè)教師到企業(yè)調(diào)研、鍛煉，逐步構(gòu)建了一支優(yōu)秀的專業(yè)教學(xué)團隊。本學(xué)期已引進山大視覺傳達設(shè)計專業(yè)李克教授、山東工藝

11、美院產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)王智教授、山東工藝美術(shù)學(xué)院服裝設(shè)計專業(yè)趙剛副教授。加強青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)，加強交流合作。各教師根據(jù)個人的實際情況制定了教師個人自我發(fā)展規(guī)劃，全面推進教師隊伍建設(shè)，促進教師的專業(yè)成長。并認真落實開新課教師試講制度，嚴格對開新課教師的條件審查。進一步優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，著力培養(yǎng)教學(xué)新秀和教學(xué)能手。本學(xué)期，我們派出多名教師外出學(xué)習(xí)，回來后及時交流心得體會，上匯報課，有效的實現(xiàn)了資源共享。我院還開展了各種不同類型的示范課、觀摩課，為青年教師提供鍛煉的舞臺，使青年教師從教學(xué)實踐中得到感性體驗與指導(dǎo)，為教師專業(yè)成長搭建平臺。嘗試運用專題交流的形式組織教師利用課余時間開展小型專題研討，本學(xué)期我們圍繞

12、高效課堂等方面進行了多次研討與交流。教師跨學(xué)科參與活動，整合了力量，讓教師在合作中成長。2. 完善考核評價體系，做好績效考核工作。調(diào)動教職工工作積極性, 加大對學(xué)院做出貢獻教職工的獎勵力度, 組織教職工認真學(xué)習(xí)討論學(xué)院工作要點，提出符合藝術(shù)學(xué)院發(fā)展規(guī)律的合理建議，修改并完善藝術(shù)學(xué)院的績效考核制度，制定出能夠推動學(xué)院發(fā)展、引導(dǎo)教師教書育人、調(diào)動教師積極性的考核方式和考核體系。我院響應(yīng)學(xué)院關(guān)于全員績效考核的有關(guān)規(guī)定，基于公平公正的原則，在現(xiàn)有考核政策的基礎(chǔ)上，本著細化工作、全員參與、規(guī)范考核制度的目標，學(xué)院參照各崗位教職員工的基本工作量和評優(yōu)標準，詳細擬定了本教職員工考核量化標準及辦法。本量化考核

13、統(tǒng)計規(guī)則，以計分制度為考核模式，各教職員工在相應(yīng)的原始分值的基礎(chǔ)上，按照不同的額外工作量和工作貢獻，計以不同標準的分值，每項分值均指定專人統(tǒng)計，負責人實行每月一總結(jié)、每月一公布，年度評優(yōu)等相關(guān)工作均參照此量化考核統(tǒng)計匯總結(jié)果。為保證工作順利進行，提高工作效率，學(xué)院開創(chuàng)性的建立了聯(lián)系人制度。分別組建了科研聯(lián)系人、教研、技能大賽聯(lián)系人、考務(wù)、學(xué)生作業(yè)聯(lián)系人、檔案聯(lián)系人、外聘教師聯(lián)系人、學(xué)生實踐實訓(xùn)聯(lián)系人及工作室聯(lián)系人、對外開放聯(lián)系人、教學(xué)宣傳工作聯(lián)系人、材料撰寫聯(lián)系人、日常教學(xué)監(jiān)控聯(lián)系人等。3. 重視科研與教改工作充分利用實訓(xùn)室和教研室等平臺，整合科研力量，組建科研團隊，高度重視科研與教改工作。本學(xué)期，學(xué)院多次召開了研究以 “如何開展科研課題” 、“如何撰寫教材”、“如何構(gòu)建高效課堂”等為主題的教學(xué)工作會議。院領(lǐng)導(dǎo)積極深入教研室、課題組，參加各種教研活動，這些舉措有力的推進了學(xué)院教學(xué)教研水平的提升。學(xué)院有對教學(xué)工作實行了無縫隙管理，真正做到了分工明確，各司其職，運轉(zhuǎn)高效。四、現(xiàn)存不足雖然我院教學(xué)和實驗室建設(shè)工作取得了一定成績，但也還存在許多不足：1. 實驗室開放還需進一步加強和規(guī)范。目前我院只有藝術(shù)設(shè)計實驗實訓(xùn)室對外開放，數(shù)量偏少，學(xué)生參與