大學(xué)生課余生活時(shí)間安排情況調(diào)查報(bào)告

1、 市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)課程報(bào)告川農(nóng)成都校區(qū)大學(xué)生課余生活時(shí)間安排情況調(diào)查大學(xué)生課余生活時(shí)間安排情況調(diào)查報(bào)告 目錄1.調(diào)查背景與目的12.調(diào)查對(duì)象及樣本情況13.調(diào)查方法及抽樣方法14.調(diào)查內(nèi)容15.調(diào)查數(shù)據(jù)及分析15.1大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀分析15.2對(duì)比分析15.3大學(xué)生課余生活存在的問(wèn)題及產(chǎn)生問(wèn)題因素分析16.調(diào)查結(jié)論與建議16.1結(jié)論16.2合理優(yōu)化大學(xué)生課余時(shí)間使用建議1參考文獻(xiàn)：1附件：1大學(xué)生課余生活時(shí)間安排情況調(diào)查報(bào)告 摘要：在紛繁復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)好課本知識(shí)的同時(shí)，如何有效地利用好課余時(shí)間以充實(shí)和提高自身，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出了較高的要求。本次調(diào)查，針對(duì)百色學(xué)院東合校區(qū)和

2、澄碧校區(qū)，以大學(xué)生課余時(shí)間利用情況為調(diào)查主題，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，分析百色學(xué)院大學(xué)學(xué)生課余時(shí)間使用分布，反映其中問(wèn)題，并探究個(gè)中原因，以更好的為合理優(yōu)化其課余時(shí)間使用狀況并提出相應(yīng)建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 課余時(shí)間 原因 對(duì)策1.調(diào)查背景與目的隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，在日益勁烈的社會(huì)生活中人們愈加注重在工作之余進(jìn)行學(xué)習(xí)和休閑娛樂(lè)以追求更高檔次的現(xiàn)代生活。學(xué)生作為社會(huì)的一類特殊群體當(dāng)然也不會(huì)例外，尤其是隨著網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展，同學(xué)們完全能夠以自己能力通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋求自己喜歡的東西，充分利用自己課余的時(shí)間。所以，當(dāng)代的大學(xué)生可以更多的根據(jù)自己的愛(ài)好在業(yè)余時(shí)間做自己喜歡的事情，以提高自身素質(zhì)。那么現(xiàn)在大學(xué)生究竟是

3、怎樣安排自己的課余時(shí)間的呢？本次問(wèn)卷調(diào)查旨在了解在校大學(xué)生課余時(shí)間安排情況，從而簡(jiǎn)析其業(yè)余時(shí)間合理性，以發(fā)現(xiàn)弊端，提出相應(yīng)意見(jiàn)和建議，以便使大學(xué)生們更好的充分利用課余時(shí)間，使大學(xué)生活更加豐富、充實(shí)和美好。2.調(diào)查對(duì)象及樣本情況本次調(diào)查主要針對(duì)百色學(xué)院的在校本?？粕?，共發(fā)出問(wèn)卷90份，收回有效問(wèn)卷80份。其中，按性別構(gòu)成：男生39份，女生41份；按年級(jí)：大一20份，大二30份，大三15份，大四15份。按院別：管工學(xué)院50%，化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院25%，教育科學(xué)學(xué)院15%，文學(xué)與傳媒學(xué)院10%；3.調(diào)查方法及抽樣方法調(diào)查中主要采用書面問(wèn)卷的形式，在分層的基礎(chǔ)上對(duì)各學(xué)院、各年級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查。為確保樣本

4、的代表性，我們?cè)谡{(diào)查時(shí)嚴(yán)格控制了性別、年級(jí)、學(xué)科的比例。同時(shí)進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)查（即主要對(duì)對(duì)大二大三的在校大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查）。4.調(diào)查內(nèi)容1）被調(diào)查者平均一天的空余時(shí)間大概有幾個(gè)小時(shí)；2）被調(diào)查者是否對(duì)他的業(yè)余時(shí)間做了一定的計(jì)劃安排；3）被調(diào)查者在業(yè)余時(shí)間主要從事的活動(dòng)是什么；4）被調(diào)查者課余學(xué)習(xí)的時(shí)間大概有多少，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是什么；5）被調(diào)查者娛樂(lè)的方式主要是什么；6）被調(diào)查者上網(wǎng)的時(shí)間大概有多久，上網(wǎng)主要做的事情；7）被調(diào)查者是否花時(shí)間鍛煉身體；8）課余時(shí)間參加社團(tuán)活動(dòng)被調(diào)查者的影響；9）業(yè)余時(shí)間最兼職對(duì)被調(diào)查者的意義；10）被調(diào)查者對(duì)自己課余時(shí)間安排的滿足程度；11）被調(diào)查者對(duì)課余時(shí)間充分利用

5、提出自己的見(jiàn)解。5.調(diào)查數(shù)據(jù)及分析5.1大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀分析1.大學(xué)生課余時(shí)間分布情況大學(xué)是一個(gè)以自學(xué)為主的學(xué)習(xí)階段，同學(xué)們除了上課之外就可以自主調(diào)配自己所擁有的時(shí)間。為了了解同學(xué)們課余時(shí)間多少的具體情況，下面是我們通過(guò)調(diào)查整理得到的有效數(shù)據(jù)。表1 大學(xué)生課余時(shí)間分布表課余時(shí)間3小時(shí)以下35小時(shí)57小時(shí)7小時(shí)以上所占百分比30%45%10%15%根據(jù)表1，我們可以看到，大學(xué)生平均每天課余時(shí)間所占比例最大的是35小時(shí)段，有45%的比率。57小時(shí)占10%，7小時(shí)以上也占了15%，即大學(xué)生平均每天的課余時(shí)間在3小時(shí)以上的占到了70%。比例圖如下：從數(shù)據(jù)上可以看出總體上在校大學(xué)生的課余時(shí)間還是很充

6、裕的。如果能夠把握好這些時(shí)間對(duì)在校大學(xué)生絕對(duì)是一筆很大的財(cái)富。正如那句名言“上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，就看你怎么利用”。2.大學(xué)生課余活動(dòng)情況如今的大學(xué)校園里，屬于我們自由支配的時(shí)間多了?？墒牵覀儾唤獑?wèn)：大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間都在做些什么？下面讓我們來(lái)看一下我們的調(diào)查數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)結(jié)果。根據(jù)以上的數(shù)據(jù)，我們可以把在校大學(xué)生的課余生活大致分為兩類：學(xué)習(xí)主導(dǎo)型和娛樂(lè)主導(dǎo)型。學(xué)習(xí)主導(dǎo)型的同學(xué)將大多數(shù)的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上面，也就是所謂的“館教一族”；而娛樂(lè)主導(dǎo)型的同學(xué)則屬于一有時(shí)間就會(huì)想到玩休閑娛樂(lè)的那種，也就是所謂的“休閑一族”。下面就這兩大類學(xué)生進(jìn)行深入分析。(1)學(xué)習(xí)主導(dǎo)型在我們身邊經(jīng)常可以看到一些同學(xué)

7、，他們經(jīng)常早出晚歸，也就在吃飯上課睡覺(jué)的時(shí)候可以一睹真容，其他時(shí)間段就好像隱身了一樣。其實(shí)不然，他們是把大多數(shù)的時(shí)間花在了學(xué)習(xí)上面，把高中學(xué)習(xí)的習(xí)慣帶到了大學(xué)，認(rèn)為大學(xué)的確是一個(gè)適合安靜學(xué)習(xí)的好地方，既有舒適的教室還有豐富的學(xué)習(xí)資源可以利用，正好符合他們知識(shí)是第一“工具價(jià)值觀”的要求。（2）娛樂(lè)主導(dǎo)型我們調(diào)查排名第二的課余活動(dòng)方式娛樂(lè)，在大學(xué)校園中也是比較常見(jiàn)的，年輕大學(xué)生正處在充滿活力對(duì)事物充滿強(qiáng)烈好奇心的階段，在學(xué)習(xí)之余娛樂(lè)當(dāng)然成了生活中不可或缺的一部分。根據(jù)調(diào)查我們得到了這樣一張直觀圖：從該圖中我們發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)無(wú)疑成為了大學(xué)生休閑娛樂(lè)的首選。電腦以其易攜帶、成本低等方便性，網(wǎng)絡(luò)一起快速的信

8、息更換性，便捷的查閱性而為大學(xué)生而青睞自然也在情理之中。但是我們?nèi)匀灰粲踉谛４髮W(xué)生不要沉迷網(wǎng)絡(luò)，游戲聊天等作為一種消遣娛樂(lè)一下也可以，但千萬(wàn)補(bǔ)課耽誤學(xué)業(yè)、浪費(fèi)青春。3.大學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，得到下表：表2 大學(xué)生對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度分析態(tài)度有嚴(yán)格的計(jì)劃安排有，但難以完成偶爾有計(jì)劃想到什么就做什么合計(jì)人數(shù)520251060根據(jù)表2，我們可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)于課余時(shí)間的計(jì)劃安排，基本處于盲目狀態(tài)，有嚴(yán)格計(jì)劃安排的同學(xué)只有8%，大部分同學(xué)對(duì)于課余生活是抱著隨心所欲的態(tài)度的。5.2對(duì)比分析1.不同性別的大學(xué)生課余生活的對(duì)比分析就針對(duì)運(yùn)動(dòng)而言，男女大學(xué)生存在較大差異。根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，得到表3

9、：表3 大學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)間男女對(duì)比分析時(shí)間性別幾乎沒(méi)有30分鐘以內(nèi)30分鐘1個(gè)小時(shí)1小時(shí)以上合計(jì)男3715530女9155130合計(jì)122220660從上表可看出，大學(xué)生每天鍛煉的時(shí)間不一。男生參加鍛煉的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生。直觀圖如下：男生有更多的鍛煉方式，比如籃球、足球等，雖然女生也可以參加此類活動(dòng)，但是并不能像男生那樣，和朋友經(jīng)常性的打球運(yùn)動(dòng)。女生的運(yùn)動(dòng)參與率不高，平均每天參加運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，幾乎沒(méi)有占30%，而1小時(shí)以上僅占3.3%。而男生平均每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間在1小時(shí)以上的占到了16%。男生每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，主要集中在30分鐘以上，而女生卻恰恰相反，主要集中在30分鐘以內(nèi)。男女的運(yùn)動(dòng)差異在該途中有較明

10、顯的體現(xiàn)。2.不同年級(jí)的大學(xué)生課余生活的對(duì)比分析通過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們得到了這樣一組數(shù)據(jù)：表4 不同年級(jí)大學(xué)生課余生活對(duì)比分析類型年級(jí)學(xué)習(xí)類娛樂(lè)類運(yùn)動(dòng)類社團(tuán)、學(xué)生會(huì)類工作、兼職類合計(jì)大一4326015大二5334015大三7421115大四6320415合計(jì)2213911560由上表可以得出，從年級(jí)上看，低年級(jí)主要的課余時(shí)間用于參加社團(tuán)、學(xué)生會(huì)的活動(dòng)，而高年級(jí)以學(xué)習(xí)為主，大部分時(shí)間用于學(xué)習(xí)。其中，大一年級(jí)參加社團(tuán)、學(xué)生會(huì)占其課余時(shí)間的40.00%，學(xué)習(xí)類占26.67%。大二年級(jí)參加社團(tuán)、學(xué)生會(huì)占26.67%，大二年級(jí)以學(xué)習(xí)為主占課余時(shí)間時(shí)間的30%。大三年級(jí)學(xué)習(xí)占課余時(shí)間的46.67%，娛樂(lè)類占2

11、6.67%.大四年級(jí)學(xué)習(xí)占可與時(shí)間40.00%,工作、兼職類占30%。直觀圖如下：從圖中的數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)習(xí)類占總的課余時(shí)間人數(shù)最多，大部分學(xué)生還是把學(xué)習(xí)放在首位，不忘本業(yè)，大三年級(jí)及其以上比較突出，根據(jù)調(diào)查，他們忙于考研考證和畢業(yè)論文的準(zhǔn)備。娛樂(lè)類占課余時(shí)間處于第二位置，每個(gè)年級(jí)的娛樂(lè)比例相差不大；通常學(xué)生在大學(xué)期間總有一些時(shí)間放在娛樂(lè)上，男生趨漸于打游戲，女生則是逛街、看電視。運(yùn)動(dòng)類每個(gè)年級(jí)的所花的時(shí)間不多，大二年級(jí)的稍微突出一點(diǎn)。而社團(tuán)、學(xué)生會(huì)類大一年級(jí)很突出，因?yàn)樗麄兊恼n余時(shí)間較多，對(duì)這些活動(dòng)、大學(xué)生活充滿好奇和激情，隨著年級(jí)的升高，這些將逐漸減少。工作兼職類占總的時(shí)間最少，主要是大四

12、年級(jí)的學(xué)生，他們的課余時(shí)間最多，而不考研的學(xué)生通常開(kāi)始實(shí)習(xí)或關(guān)注職業(yè)。總結(jié)就是大一年級(jí)的學(xué)生投入太多的時(shí)間用于參加社團(tuán)和學(xué)生會(huì)，還應(yīng)該注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。大二、大三年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)該涉及一點(diǎn)工作、兼職類積累經(jīng)驗(yàn)。大四年級(jí)盡量減少娛樂(lè)時(shí)間，珍惜學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì)，為未來(lái)的職業(yè)或深造做好充分的準(zhǔn)備。而四個(gè)年級(jí)的運(yùn)動(dòng)類都涉及比較少，建議在學(xué)習(xí)生活中，多注意身體的健康。3.大學(xué)生主觀想法與實(shí)際行為的對(duì)比分析通過(guò)調(diào)查，得到下圖：通過(guò)此圖可以明確地看出，選擇勉強(qiáng)過(guò)得去的這個(gè)選項(xiàng)的人最多，第二位的是充實(shí)有意義，第三位是不知道該做什么，其次是忙碌卻不知忙什么，最后是糟糕透了。從整體來(lái)看，大學(xué)生對(duì)于自己的課余時(shí)間的

13、安排較為滿意，但是滿意度及選擇充實(shí)有意義的人數(shù)僅為18人，只占了30%。而勉強(qiáng)過(guò)得去的人數(shù)達(dá)到24人，占了40%。忙碌不知忙什么和不知該做什么共有15人，占了25%。有3人選擇了糟糕透了，占5%。大學(xué)生對(duì)生活是充滿美好愿望的，都想要過(guò)充實(shí)有意義的生活，但絕大部分的人只是勉強(qiáng)過(guò)得去還有部分屬于迷茫者和對(duì)生活特別不滿意的人。當(dāng)回答“認(rèn)為大學(xué)生課余時(shí)間合理安排是什么”的問(wèn)題時(shí)，有絕大部分的同學(xué)選擇學(xué)習(xí)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和技能。但實(shí)際上同學(xué)們花在娛樂(lè)上時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了他們預(yù)定的時(shí)間。想法很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。這也充分體現(xiàn)了大學(xué)生在課余生活上的主觀想法與實(shí)際行為不協(xié)調(diào)，存在著矛盾。5.3大學(xué)生課余生活存在的問(wèn)題及產(chǎn)生

14、問(wèn)題因素分析1.大學(xué)生課余生活所存在的問(wèn)題1）時(shí)間充裕，但有效利用率低根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生平均每天課余時(shí)間在35小時(shí)的占45%，由此可以看出，大學(xué)生的課余時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較充裕的。每天有大約5小時(shí)可以供大學(xué)生自由分配，可用來(lái)課后的學(xué)習(xí)，參加一些有意義的活動(dòng)等。但是，很多大學(xué)生卻沒(méi)有很好地利用起這些課余時(shí)間，沒(méi)有很好地計(jì)劃安排。浪費(fèi)大部分寶貴的課余時(shí)間去上網(wǎng)打游戲，看肥皂劇，甚至是睡懶覺(jué)。而且很多大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間不以為意，覺(jué)得能利用好課堂時(shí)間就可以了，其實(shí)不然。哈佛之所以能成為聞名于世的學(xué)府，最主要的原因就是哈佛的學(xué)子們不會(huì)浪費(fèi)一點(diǎn)珍貴的時(shí)間，自然，包括課余時(shí)間。他們進(jìn)入哈佛那天起，接受的

15、精神教育便是：“我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日”。所以，他們會(huì)詳細(xì)地計(jì)劃自己所擁有的時(shí)間，做到“狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩”。勞逸結(jié)合的課余生活安排，讓哈佛培育出一個(gè)又一個(gè)的綜合型人才。綜上所述，對(duì)于充裕的課余時(shí)間的有效利用對(duì)大學(xué)生而言是至關(guān)重要的。（2）對(duì)課余生活安排無(wú)詳細(xì)計(jì)劃有這樣一句話：“不怕計(jì)劃失敗，只怕不去計(jì)劃。”我們可以知道，一個(gè)好的詳細(xì)的計(jì)劃，可以使我們事半功倍。但根據(jù)我們的調(diào)查來(lái)看，大學(xué)生會(huì)對(duì)自己的課余生活制定詳細(xì)的計(jì)劃并去認(rèn)真貫徹落實(shí)的，只占8%，少之又少。16%的大學(xué)生對(duì)自己的課余生活是隨心所欲的，想到什么就做什么，沒(méi)有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，時(shí)間是會(huì)從不經(jīng)意間流逝的，我們

16、不知不覺(jué)間，就成了時(shí)間的奴隸。大學(xué)生應(yīng)該要確立一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)目標(biāo)，并將自己的夢(mèng)想，以階段性的小目標(biāo)落實(shí)在具體的計(jì)劃中，然后身體力行，積極實(shí)踐，這樣便能成為時(shí)間的主宰。以川農(nóng)成都校區(qū)為例，現(xiàn)在的大學(xué)生大部分不會(huì)通過(guò)計(jì)劃的制定來(lái)有效規(guī)劃時(shí)間。課余生活無(wú)計(jì)劃無(wú)安排使大學(xué)生形成散漫的意識(shí)，從而導(dǎo)致大學(xué)生整體素質(zhì)的降低。（3）對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)不正確現(xiàn)在大學(xué)生的時(shí)間松散，導(dǎo)致了他們對(duì)課余生活時(shí)間的認(rèn)識(shí)也不一樣。同時(shí)，也產(chǎn)生了對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致了一系列問(wèn)題。比如，有的同學(xué)認(rèn)為，課余生活重在課余，所以就用在了玩了。根據(jù)調(diào)查可以看出，課余時(shí)間大部分同學(xué)每天有3小時(shí)以上，但是用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少呢？有35

17、%的同學(xué)課余時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí)，可是還有27.5%的同學(xué)把時(shí)間拿來(lái)玩了。把課余時(shí)間浪費(fèi)在睡懶覺(jué)、上網(wǎng)打游戲等無(wú)意義的事情上，但是這樣，依然有40%的同學(xué)覺(jué)得他們的課余生活勉強(qiáng)過(guò)得去，這是一種思想上的不足。（4）課余生活脫離社會(huì)現(xiàn)在的大學(xué)生都以上網(wǎng)為主要的娛樂(lè)方式，占75%之多。平時(shí)交流以虛擬為主，缺乏了實(shí)際的交流與態(tài)度。造成人際關(guān)系緊張，這是值得現(xiàn)代大學(xué)生思考的。而美國(guó)大學(xué)生的課余生活就要貼近社會(huì)的多。他們的社區(qū)一周的課余活動(dòng)包括參觀銀行和警察局、學(xué)做面包、到醫(yī)院去照料病人、到湖邊去清理垃圾且自己承包一段湖堤等。反觀我們中國(guó)的學(xué)生，在大學(xué)里虛度光陰，打游戲、打牌、聊天，整天無(wú)所事事，或者整天埋頭苦讀

18、，兩耳不聞窗外事，整天呆在象牙塔里，與社會(huì)脫離，實(shí)在是讓人感到悲催。2.產(chǎn)生大學(xué)生課余生活問(wèn)題因素分析（1）主觀因素從中學(xué)到大學(xué)是一個(gè)巨大的飛躍，生活環(huán)境發(fā)生很大的變化，相當(dāng)一部分新生在跨進(jìn)大學(xué)之前，從未離開(kāi)過(guò)家庭和父母，我們長(zhǎng)期在家庭的“重點(diǎn)照顧”和班主任“保姆式”的管理下學(xué)習(xí)生活，而在大學(xué)里，學(xué)習(xí)和生活都得靠自己，如何自覺(jué)，自理，這是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，并且，思鄉(xiāng)思親的感情也是在所難免的，這讓我們都感到無(wú)所適從，所以在大學(xué)里，我們沒(méi)有了在學(xué)習(xí)上的重?fù)?dān)，自然就會(huì)放松自己。面對(duì)大學(xué)這一個(gè)小社會(huì)，不同的人有不同的感受，所以也造就了不同種類的大學(xué)生，一種是視學(xué)習(xí)為副科，活動(dòng)和兼職為主要任務(wù)，這類學(xué)生沒(méi)

19、把學(xué)習(xí)放在心上，整天為了提高自己各方面的能力而忙忙碌碌，以至荒廢了學(xué)業(yè)。從高中過(guò)渡到大學(xué)，出現(xiàn)心理上的變化是很正常的，引起他們學(xué)習(xí)心理變化的主觀原因無(wú)非就是他們的心理還不夠成熟，從而也就形成了大學(xué)里普遍的幾種類型，一種進(jìn)入大學(xué)后，面對(duì)大學(xué)的輕松氛圍，和高中的緊張生活形成強(qiáng)烈反差，從而心理放松，不斷松懈自己，最后終于懈怠，將學(xué)業(yè)置于不顧，這類學(xué)生把空閑時(shí)間拿來(lái)休閑娛樂(lè)的為多。另外的則是心理趨于成熟，較為理智，進(jìn)入大學(xué)后，看見(jiàn)各種社團(tuán)，講座及優(yōu)秀報(bào)告等，內(nèi)心激起了強(qiáng)烈的求知欲，也就不斷的去充實(shí)自己，這類學(xué)生就把空閑時(shí)間拿來(lái)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，放棄的大量的休閑娛樂(lè)。（2）客觀因素產(chǎn)生大學(xué)生課余生活問(wèn)題的主觀原

20、因總結(jié)起來(lái)就是心理的不成熟，不能正視大學(xué)里的各種“誘惑”，但是我們并不能把責(zé)任都?xì)w于學(xué)生自己，以下就來(lái)分析大學(xué)生課余生活問(wèn)題的客觀因素：1）周圍氛圍影響：在進(jìn)入大學(xué)之前，相信很多學(xué)生都有自己的打算，在進(jìn)入大學(xué)之后，周圍的氛圍卻往往影響了他們，在一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍很濃的環(huán)境里，學(xué)生自然也會(huì)受到影響從而不自覺(jué)的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，而在一個(gè)沒(méi)有學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境中，想好好學(xué)習(xí)自然也會(huì)大打折扣。我們的周圍就有很多這樣的例子，一個(gè)寢室的整體氛圍往往能影響他們的學(xué)習(xí)心理，在一個(gè)都以?shī)蕵?lè)為主的寢室中，就算是一個(gè)人想好好學(xué)習(xí)，而受到周圍人的影響，耳濡目染，想必他的學(xué)習(xí)心理也不會(huì)太強(qiáng)，所以周圍氛圍是客觀原因里最主要的一個(gè)原因。

21、2）志愿和所學(xué)專業(yè)不一：在畢業(yè)時(shí)候大部分學(xué)生其實(shí)并不清楚大學(xué)的專業(yè)學(xué)的到底是什么，往往被專業(yè)的名字所左右了，另外家長(zhǎng)和老師在填寫志愿的過(guò)程中也扮演著舉足輕重的地位，也影響了學(xué)生以后的所學(xué)專業(yè)，到了大學(xué)，有人發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)初填寫志愿時(shí)所想的不一樣，自然對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，從而越來(lái)越?jīng)]興趣，越來(lái)越低迷，到最后就墮落了，放棄了學(xué)業(yè)。3）社會(huì)現(xiàn)狀讓大學(xué)生不積極：在建國(guó)以來(lái)，很多例子就告訴我們知識(shí)可以改變命運(yùn)，其實(shí)更直接一點(diǎn)是大學(xué)畢業(yè)證可以改變我們的命運(yùn)，不過(guò)改變命運(yùn)這一說(shuō)法現(xiàn)在大多數(shù)時(shí)候已經(jīng)不管用了?；蛟S是我們自己的原因，或許是經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因，或許是社會(huì)的原因，或許是國(guó)家的原因，或許是中國(guó)教

22、育的原因?？傊喾N原因聚集在一起，讓大學(xué)畢業(yè)生的日子越來(lái)越難過(guò)，我們只有消費(fèi)的份，沒(méi)有掙錢的份。一旦畢業(yè)就面臨著失業(yè)，學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)完全不是社會(huì)所需要的，或者是淘汰了的，或者是理論超過(guò)實(shí)際的，或者是混亂的，總之就算是大學(xué)畢業(yè)生，想要在畢業(yè)的時(shí)候找到一份稱心如意的工作也非常的難。在多放壓力和事實(shí)的佐證下，大學(xué)變得越來(lái)越?jīng)]用，大學(xué)生也就更輕視大學(xué)的教育了，所以很多大學(xué)生現(xiàn)在的觀點(diǎn)也就是在大學(xué)里混張畢業(yè)證而已，對(duì)學(xué)業(yè)并不關(guān)心，社會(huì)現(xiàn)狀讓大學(xué)生失去信心，這也是一個(gè)原因。6.調(diào)查結(jié)論與建議6.1結(jié)論如今的大學(xué)校園生活中，屬于大學(xué)生們自由支配的時(shí)間多了。于是，我們不禁發(fā)問(wèn)：大學(xué)生們?nèi)绾斡行Ю闷湔n余時(shí)間？

23、他們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的？是學(xué)習(xí)？工作？逛街？抑或是上網(wǎng)？本次對(duì)百色學(xué)院大校區(qū)大學(xué)生課余時(shí)間利用情況調(diào)查，在初步了解了大學(xué)生課余時(shí)間利用情況的同時(shí)，分析其間原因，以提出建議，以利于大學(xué)生改進(jìn)自己的課余時(shí)間安排，提高自身素質(zhì)具有一定意義。在分析和總結(jié)調(diào)查表之后，我們可以較明顯看出本校各年級(jí)，各院別大學(xué)生的課余時(shí)間利用情況具有主次之分和多元化的特點(diǎn)，同時(shí)大多調(diào)查對(duì)象在進(jìn)行課余時(shí)間安排時(shí)也存在計(jì)劃與實(shí)際實(shí)施間產(chǎn)生較大矛盾的情況。大多數(shù)學(xué)生的課余時(shí)間主要用于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和上網(wǎng)娛樂(lè)。而在本專業(yè)知識(shí)進(jìn)行深化學(xué)習(xí)時(shí)卻忽略了課外知識(shí)的涉獵，容易造成高分低能的后果。另有較大份額的學(xué)生將課余時(shí)間浪費(fèi)

24、于上網(wǎng)進(jìn)行聊天交友，將寶貴的課余時(shí)間耗費(fèi)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)上，由此對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生難就業(yè)的原因似乎也可略見(jiàn)一斑。俗話說(shuō)身體是革命的本錢，而本次調(diào)查的大學(xué)生中，每天能堅(jiān)持鍛煉半小時(shí)以上的屈指可數(shù)。更有甚者是幾乎不參加體育鍛煉，這也是大學(xué)生身體素質(zhì)嚴(yán)重下滑的根源之一。值得注意的是，隨著信息傳遞方式、人們交流方式的改變和網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生將課余時(shí)間用于社交的比例較以往有了較大幅度的提高，說(shuō)明我校大學(xué)生日益注重和諧人際關(guān)系的培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到廣泛的人脈對(duì)自身的重要作用。大學(xué)生已經(jīng)注重在學(xué)校提高其人際交往能力，反映出其對(duì)社會(huì)價(jià)值觀的認(rèn)可。6.2合理優(yōu)化大學(xué)生課余時(shí)間使用建議大學(xué)是教書育人之地，但教育不只局限于課本知識(shí)

25、的學(xué)習(xí)，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，拓展學(xué)生視野，鍛煉其語(yǔ)言，社交，組織等眾多方面的能力，以打造出基礎(chǔ)知識(shí)穩(wěn)固具有較強(qiáng)綜合能力的新世紀(jì)人才。因此針對(duì)本次課余時(shí)間利用情況調(diào)查，我們提出如下建議：1學(xué)生自身a.從思想上引導(dǎo)大學(xué)生合理安排課余時(shí)間在日常生活中應(yīng)使大學(xué)生能夠意識(shí)到自身課余活動(dòng)安排的主體地位，主動(dòng)制定個(gè)人的課余生活計(jì)劃，活動(dòng)的內(nèi)容迎合時(shí)代要求并適合校園氛圍，并能自覺(jué)地進(jìn)行適時(shí)整理雕節(jié)，使其更符合實(shí)際，而不是毫無(wú)目的的混日子，浪費(fèi)時(shí)間。大學(xué)生普遍認(rèn)為課余時(shí)間應(yīng)由其自由安排，而無(wú)須學(xué)校統(tǒng)一管理。所以對(duì)于如何安排大學(xué)生課余時(shí)間只能采取引導(dǎo)的方式，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極健康的安排課余時(shí)間。

26、b.大學(xué)生自己應(yīng)該合理的安排課余時(shí)間合理安排課余時(shí)間，正確的利用網(wǎng)絡(luò)資源。大學(xué)生作為時(shí)代的弄潮兒，必須要學(xué)會(huì)數(shù)字化生存，以緊跟時(shí)代步伐。但同時(shí)應(yīng)該注重自己的學(xué)業(yè)，合理調(diào)整上網(wǎng)與學(xué)習(xí)時(shí)間比例，以創(chuàng)造豐富多彩的大學(xué)生活。在校大學(xué)生為日后適應(yīng)社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)提前做好“充電”工作，在課余時(shí)間多接觸社會(huì)，多了解國(guó)家時(shí)事動(dòng)向，以及就業(yè)信息等，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和社會(huì)責(zé)任感，形成自強(qiáng)自立的風(fēng)氣，讓更多的同學(xué)有積極利用課余時(shí)間。c正確認(rèn)識(shí)、妥善解決大學(xué)生課余活動(dòng)所出現(xiàn)的矛盾分析大學(xué)生課余休閑活動(dòng)形式可知，存在著計(jì)劃與實(shí)踐的矛盾。因此大學(xué)生在制定課余時(shí)間計(jì)劃時(shí)應(yīng)切合自身實(shí)際的，切忌好高騖遠(yuǎn)。同時(shí)在數(shù)量上也應(yīng)適當(dāng)

27、，否則造成應(yīng)量過(guò)多不能完成而產(chǎn)生懈怠心理。最重要的是要堅(jiān)持完成，避免三天打魚兩天曬網(wǎng)情況的發(fā)生。2.學(xué)校方面a.從學(xué)生教育入手，加強(qiáng)課余生活指導(dǎo)要想改變大學(xué)生目前的課余生活狀況，解決大學(xué)生課余生活上的問(wèn)題，首先就要從大學(xué)生自身入手，通過(guò)調(diào)查有60%的同學(xué)在對(duì)安排課余生活希望能夠認(rèn)真合理地安排好自己的課余生活，因此，需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生課余生活的指導(dǎo)，老師應(yīng)該在課堂上以建議的方式引導(dǎo)學(xué)生合理安排利用課余時(shí)間，幫助大學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，使他們從思想上認(rèn)識(shí)到課余生活的重要性以及如何安排好自己的課余生活已提高課余生活的質(zhì)量。學(xué)生課余生活閑散、虛擲光陰的現(xiàn)象與學(xué)生沒(méi)有人生追求、缺乏有效的目標(biāo)牽引有關(guān)。因此

28、，改善學(xué)生課余生活質(zhì)量的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)自我定位，樹(shù)立目標(biāo)，有意識(shí)地自主安排課余生活；使學(xué)生意識(shí)到自己是活動(dòng)安排的主體，主動(dòng)制定個(gè)人的活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)的內(nèi)容健康向上，并能自覺(jué)地進(jìn)行調(diào)節(jié)；同時(shí)可號(hào)召在學(xué)校的各種傳播媒介采取啟發(fā)誘導(dǎo)方式，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生積極健康地安排課余生活。b.從學(xué)校環(huán)境入手，開(kāi)展豐富的課余生活學(xué)校應(yīng)該給大學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境。學(xué)校當(dāng)然是學(xué)習(xí)的地方，好的學(xué)風(fēng)和環(huán)境更是判斷一所高校的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)應(yīng)該盡量改善教學(xué)設(shè)施，豐富教學(xué)資源，積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才能引導(dǎo)和鼓勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)該是在“業(yè)余、自愿、多樣、收益、”的原則下開(kāi)展的，學(xué)校在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)不僅要

29、考慮到學(xué)生的興趣、愛(ài)好，而且要合理、全面、豐富，既要包括各種專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要包括各類文體性與社會(huì)性的活動(dòng)，在學(xué)生們學(xué)習(xí)到各種知識(shí)、技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)找到自己的興趣與愛(ài)好豐富自己的課余生活。開(kāi)展校園文化活動(dòng)，豐富課余生活。校園文化是大學(xué)生活必不可少的一部分，也是大學(xué)生課余生活的重要組成。學(xué)校應(yīng)該與社團(tuán)，院系，班級(jí)互相溝通，以各種各樣的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生積極向上，培養(yǎng)多方面能力，豐富課余生活。另外，學(xué)校還應(yīng)多組織一些校外的活動(dòng)，讓學(xué)生多與外面的世界接觸，學(xué)習(xí)必要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為今后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。c.從學(xué)校的設(shè)施設(shè)備入手，完善課余活動(dòng)場(chǎng)所學(xué)校除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行課余生活指導(dǎo)、開(kāi)展豐富的課余生活之

30、外，還要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施及設(shè)備的建設(shè)，盡可能為學(xué)生營(yíng)造廣闊的活動(dòng)和娛樂(lè)空間。1）圖書館建設(shè)。圖書館是書的海洋，是存貯人類知識(shí)的寶庫(kù)，高校圖書館濃郁的文化氛圍，優(yōu)雅的閱讀環(huán)境，大學(xué)生在圖書館輕松、舒適的環(huán)境里可以自主地支配課余時(shí)間，探索知識(shí)奧秘，利用圖書館資源繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，查閱相關(guān)資料，修補(bǔ)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中的欠缺，拓展知識(shí)面，提高自學(xué)能力；同時(shí)也可以到圖書館補(bǔ)充課外知識(shí)，文學(xué)、歷史、理工、音樂(lè)應(yīng)有盡有。圖書館可以通過(guò)一系列讀書活動(dòng)的開(kāi)展，擴(kuò)大自己的影響，發(fā)揮自己的作用，吸引更多的大學(xué)生在課余時(shí)間走進(jìn)圖書館，利用圖書館。2）體育場(chǎng)館和鍛煉器材的投入。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)是學(xué)校體育的任務(wù)之一。隨著學(xué)校擴(kuò)招，學(xué)生規(guī)模急劇增加，現(xiàn)在澄碧校區(qū)的體育設(shè)施根本不夠，體育館，游泳池等應(yīng)盡快完工，投入使用，盡可能為學(xué)生營(yíng)造廣闊的活動(dòng)和娛樂(lè)空間。