小學(xué)《夢(mèng)圓九天》教案分享

1、小學(xué)夢(mèng)圓九天教案分享1、能在閱讀中自覺復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的字，讀準(zhǔn)“攢、挾、攝、淼”等字的字音，積累“人頭攢動(dòng)、全神貫注、步履、嚴(yán)陣以待、裹挾、震耳欲聾、不懈努力、攝人心魄、浩淼”等若干詞語。2、能帶著自豪、贊嘆的情感朗讀課文，并背誦有關(guān)段落；能用學(xué)過的方法理解“步履、人頭攢動(dòng)、裹挾、攝人心魄、浩淼等詞語和詞語中重點(diǎn)字的意思。3、懂得飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力，體會(huì)作者為祖國感到自豪驕傲的情感。1、飛船發(fā)射成功的過程。2、能用學(xué)過的方法理解詞語和詞語中重點(diǎn)字的意思。老師：詞語若干、課件學(xué)生：1、 課文預(yù)習(xí)，掃除字詞障礙。2、 收集與“神舟五號(hào)”升空及航天員楊利偉的相關(guān)資料。一、啟發(fā)談話

2、，揭示課題。1、2003年10月15日，是個(gè)令華夏子孫驕傲的日子，同學(xué)們，你們是否知道這一天我們的航天史上發(fā)生了什么重大事件？“神舟五號(hào)”的勝利升空，圓了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)。2、板書課題，齊讀。3、讀課文1、2節(jié)。理解課題的含義。（飛上九天是中華民族千百年的夢(mèng)想，“神舟五號(hào)”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)了這一夢(mèng)想。）說明：從學(xué)生課前預(yù)習(xí)的自我認(rèn)知著手，以竟答的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。在析題的基礎(chǔ)上初步激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國科技進(jìn)步的自豪之情。二、初讀課文，理清層次。1、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞語的意思。2、思考：課文是按什么順序?qū)懙模浚〞r(shí)間順序）3、交流預(yù)習(xí)情況。（1）出示

3、課后練習(xí)2。（2）完成填空：（ ），“神舟五號(hào)”將在（ ）升空，（ ）在人們的歡送下，登上飛船。9時(shí)整，（ ），幾分鐘后，得到（ ）的消息，人們（ ）。說明：通過練習(xí)檢測(cè)，反饋學(xué)生預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生理清課文結(jié)構(gòu)，為學(xué)生進(jìn)一層次理解課文做好鋪墊。三、再讀課文，感悟領(lǐng)會(huì)。1、小組學(xué)習(xí)，讀最令自己感動(dòng)的課文內(nèi)容，說說令你感動(dòng)的理由。2、交流。3、出示“九時(shí)整來自你的.四面八方”，指導(dǎo)朗讀。4、指導(dǎo)背誦。5、出示句子：只有此時(shí)幾代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。6、讀句，說說對(duì)這句話的理解。(1)課文中又提到那些“航天人”？默讀課文，劃出描寫這些專家和工作人員的句子。(2)交流。7、朗讀句子，想想課文為什么多次描寫了這些人？8、引讀最后一節(jié)。（1）理解體會(huì)“神州”五號(hào)航天飛船升入太空具有劃時(shí)代的意義。（2）讀后，你想對(duì)楊利偉說什么？說明：文章的學(xué)習(xí)重在對(duì)我國航天技術(shù)取得如此大進(jìn)步的不易做出正確的理解。對(duì)航天技術(shù)研發(fā)過程中艱辛的感悟作為此部分的重點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生不畏困難、熱愛祖國的情感。四、課后拓展，升華情感。1、現(xiàn)在神州7號(hào)都已經(jīng)在太空遨游了。作為炎黃子孫，我們?yōu)榇思?dòng)，為此喜悅，為此自豪！2、作業(yè)：去了解中國航天方面的相關(guān)知識(shí)。說明：讓學(xué)生的思維于時(shí)俱進(jìn)，了解我國航天技術(shù)不斷發(fā)展的過程，更深刻課文內(nèi)容的理解，同時(shí)升華學(xué)生為祖國感到自豪驕傲的情感。附板書：20、夢(mèng)圓九天