滬教版數(shù)學(xué)三上《乘乘除除》教學(xué)設(shè)計2.doc

1、乘乘除除教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：熟練掌握乘除法計算練習(xí)，及乘加、乘減兩步運算。在有余數(shù)的除法中，掌握余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。2. 能力目標(biāo)：通過觀察、討論、交流、合作等方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，并通過嘗試探究不同的計算方法。3. 情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并有探究的欲望，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過程：一、引入（媒體出示游樂場圖）師：星期天，小丁丁他們來到兒童樂園游玩，一進入兒童樂園，他們就發(fā)現(xiàn)了很多的游藝設(shè)施，小丁丁和小巧決定先玩摩天輪。 以學(xué)生特別感興趣的游樂場情景圖引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、練習(xí)（一）一位數(shù)乘法

2、練習(xí)1. 師：小丁丁和小巧來到摩天輪，他們看到了一張游藝規(guī)則：凡是要游玩摩天輪的小朋友先要將摩天輪座位上的練習(xí)題回答正確，摩天輪才會轉(zhuǎn)動起來。2.師：小朋友們讓我們幫幫他們，同桌合作，每人選做其中的5 題，但不能重復(fù)選擇。然后和書上表格中的答案核對一下，將題號填入相應(yīng)的答案下。3. 師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友計算的特別快，我們請他來介紹一下方法。（1）4326，3214，8125， 3 296 這幾題要將兩個因數(shù)的位置交換后計算比較方便。（2）4024，3296 可以這樣計算： 4004+24，330034 在復(fù)習(xí)提高階段，通過讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，在學(xué)生經(jīng)歷交流、討論不同計算方法的過程中，不僅喚起

3、他們對以前知識的一種回憶，同時也可以拓展學(xué)生的思路。（二）乘加、乘減兩步運算1. 師：當(dāng)小丁丁他們高興地游玩摩天輪時，小胖和小亞選擇了挑戰(zhàn)性更高的激流勇進。當(dāng)然這項游戲的規(guī)則也更高了，必須要答對乘加，乘減的題才能玩這個游戲。2. 哪個小朋友來說說看乘加、乘減兩步運算題的運算法則。（先乘后加減）請我們小朋友小組合作，每人選 2 到 3 題練習(xí)，然后小組中交流將題號填入書上表格中相應(yīng)的答案下（小組比賽，哪一組最快）3. 媒體演示核對結(jié)果，交流方法（ 1） 6 158-128，8147-25 ， 3 232+456， 2 513+571這幾題在計算乘法時，要交換因數(shù)的位置。 這一組練習(xí)考查學(xué)生對乘加

4、、乘減兩步計算題的運算，在理解運算順序的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進行小組競賽，培養(yǎng)合作、交流和競爭的意識。（三）除數(shù)是一位數(shù)除法（沒有余數(shù)）1. 師：看！小丁丁和小巧來到了他們的第二個游藝項目激流勇進，這回我想請同學(xué)們一方面幫助他們越過難關(guān)，另一方面挑戰(zhàn)一下自己，獨立完成這些練習(xí)。比一比誰的本領(lǐng)最大。在練習(xí)前請同學(xué)們先說說在做除法時要注意什么？2. 同桌互相核對，交流方法。（四）除數(shù)是一位數(shù)除法（有余數(shù)）1. 小胖和小亞也來到了他們的第二個游藝項目摩天輪，先請同學(xué)們選擇摩天輪上的任意一題試一試，你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些練習(xí)中都有余數(shù)的）那么有余數(shù)的除法我們要注意些什么呢？（余數(shù)一定要比除數(shù)?。槭裁?？2. 小組合作完成并與媒體核對。 除法運算是乘法運算的逆運算，但對大部分學(xué)生來說，試商相對較困難，因此教師希望學(xué)生在小組交流中避免試商的錯誤，掌握一定的試商方法，另一方面，也給學(xué)生提供一些其他的計算方法，如橫式計算、估算等三、小結(jié)師：今天我們小朋友的本領(lǐng)真大，不僅幫助小丁丁他們越過