(完整版)2019年洛陽市小升初語文模擬考試題和答案解析.doc

1、WORD 整理版2019 年洛陽市小升初語文模擬試題與答案（試卷滿分100 分，考試時(shí)間120 分鐘）一、積累與運(yùn)用。(共26分)1.請(qǐng)把下面的字規(guī)范地抄寫到中方格里，注意標(biāo)點(diǎn)。（2 分）壁立千仞，無欲則剛。2. 看拼音 , 寫同音字。 (4 分 )(1)r n: 春天來了 , 鳥兒們嘰嘰喳喳的叫() 聲 , 喚醒了土 () 中沉睡的種子。(2)t: 爸爸叫我 () 他把 () 須刀拿出來。(3)du : 懶 () 的生活態(tài)度 , 會(huì)使人日益 () 落。(4)xu n:() 爛的陽光晃得人頭暈?zāi)?) 。3. 給下列句子加標(biāo)點(diǎn)。（ 2 分）（ 1）今天（）我們學(xué)了一首古詩（）（ 2）明明說（）

2、你的古詩背得真好?。ǎ?.下列選項(xiàng)中字形全部正確的一項(xiàng)是（）（ 3分）A醞釀 褒貶 纖薄單弱B糟蹋潰乏莫名其妙C皺折 朦朧 相題并論D尷尬清萃賞心悅目5.根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語補(bǔ)充完整。（3 分）“小心注意”叫_意；“任憑自己”叫_意；“沾沾自喜”叫_意；“任意妄為”叫_意；“心情爽快”叫_意；“心術(shù)不正”叫_意。6.把括號(hào)內(nèi)的三個(gè)備選詞語分別填到下面句子中的空白處。(3 分 )地震是自然中對(duì)人類的之一。( 備選詞語：危害災(zāi)難災(zāi)害)7. 排列錯(cuò)亂的句子，在括號(hào)里寫上序號(hào)。（3 分）（ ）借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好，走下樓去。（ ）我關(guān)上樓道的燈，摸黑下了樓。（ ）寫完作業(yè)，

3、燈火通明的教室里就剩下我一個(gè)人了。（ ）一夜要浪費(fèi)多少電??！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。專業(yè)學(xué)習(xí)參考資料WORD 整理版（）我快速收好書包，熄滅燈，走出教室。（）走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的燈沒關(guān)。8. 按要求改寫句子。 (6 分 )（ 1）瑪麗居里那美麗、莊重的形象從此定格在每個(gè)人的心中。（縮句）_（ 2）居里夫婦從成噸的工業(yè)廢渣中提煉出了鐳。改為“被”字句：_.（ 3）聽了報(bào)告，全場(chǎng)震驚。（修改病句）_二、閱讀理解。( 共 39 分 )（一）閱讀下列兩則文言文，完成1 4 題 。 (14分 )傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。

4、其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！崩钯R作詩( 李賀 ) 七歲能辭章，韓愈、皇甫湜( 當(dāng)時(shí)著名文人 ) 始聞未信，過其家，使賀賦詩，援筆輒就如素構(gòu) ( 早就構(gòu)思好的 ) ，自目曰高軒過，二人大驚，自是有名。每旦日出，騎弱馬，從小奚奴( 帶著小僮仆。奚，x) ，背古錦囊，遇所得，書投囊中。未始先立題然后為詩，如他人牽合( 牽強(qiáng)符合 ) 程課 ( 固定的

5、格式 ) 者。及暮歸，足成之 ( 母 ) 見所書多，即怒曰：“是兒要嘔心乃已耳! ”1從這兩則文言文中可以看出仲永與李賀的共同點(diǎn)是_ (2 分 )專業(yè)學(xué)習(xí)參考資料WORD 整理版2仲永的最后結(jié)局是“泯然眾人矣”，而李賀則成了我國唐代著名的詩人。他們童年時(shí)的相同點(diǎn)和成年后的不同結(jié)果，給你的啟發(fā)是_(4分 )3. 解釋下列劃?rùn)M線的字（ 4 分）(1) 世隸耕（）（ 2）邑人奇之（）（ 3）父異焉（）（ 4）自是有名（）4將下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語。(4 分 )(1) 稍稍賓客其父：(2) 是兒要嘔心乃已耳：( 二) 課內(nèi)閱讀。 (11 分)對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡

6、；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)兒叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。1作者以親身的感受，把濟(jì)南的冬天分別與_ 、 _ 、_ 作對(duì)比，寫濟(jì)南的冬天_、_ 、_，突出它的 _ 。 (4 分 )2“濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的”這句話中的“風(fēng)聲”能否改成“風(fēng)”？為什么？(4 分)_3文中的最后一句話，表達(dá)了作者怎樣的感情呢？(3 分 )_( 三 ) 課外現(xiàn)代文閱讀: （ 14 分）_的力量他，是個(gè)快遞小子， 20 歲出頭，其貌不揚(yáng)，還戴著厚厚的

7、眼鏡，一看就知道剛做這行，竟然穿了西裝打著領(lǐng)帶，皮鞋也擦得很亮。說話時(shí)，臉會(huì)微微地紅，有些羞澀。不像他的那些同行，穿著休閑裝平底鞋，方便樓上樓下地跑，而且個(gè)個(gè)能說會(huì)道 那次他是第一次來，送名片丁軍輝。只說了幾句話，說自己是哪家公司的，然后認(rèn)真地用專業(yè)學(xué)習(xí)參考資料WORD 整理版雙手放下名片就走了。皮鞋踩在樓道的地板上發(fā)出清脆的響聲。有同事說，這個(gè)傻小子，穿皮鞋送快件，也不怕累。幾天后又見到他。接了他名片的同事有信函要發(fā)，就給他打了電話。電話打過去，十幾分鐘的樣子，他便過來了。還是穿了皮鞋，說話還是有些緊張。單子填完，他慎重地看了好幾遍，才說了謝謝。收費(fèi)找零，謹(jǐn)慎地用雙手將零錢遞過去，好像完成一

8、個(gè)很莊嚴(yán)的交接儀式。因?yàn)樗暮裱坨R他的西裝革履，他的沉默他的謹(jǐn)慎，就下意識(shí)地記住了他。隔了幾天給家人寄東西，就跟同事要了他的電話。他很快過來，仔細(xì)地把東西收好，帶走。沒隔幾天，又送過幾次快件過來。剛做不久的緣故，他確實(shí)要認(rèn)真許多，要確認(rèn)簽收人的身份，又等著接收后打開，看其中的物品是否有誤，然后才走。所以他接送一個(gè)快件，花的時(shí)間比其他人要多一些，由此推算，他賺的錢不會(huì)太多。覺得這個(gè)行業(yè)，真不是他這樣的笨小子能做好的。轉(zhuǎn)眼到了“五一” ，放假前一天快中午的時(shí)候，聽到樓道傳來清晰的腳步聲，隨后有人敲門。竟然是他，丁軍 輝。他換了件淺顏色的西裝，皮鞋依舊很亮。手里提著一袋紅紅的橘子，進(jìn)了門沒說話，臉就

9、紅了。他把橘子放到茶幾上，看起來很不好意思，說，我的第一份業(yè)務(wù)，是在這里拿到的。我給大家送點(diǎn)水果，謝謝你們照顧我的工作，也祝大家勞動(dòng)節(jié)快樂。這是印象中他說得最長(zhǎng)的一句話，好像事先演練過，很流暢。我們都有些不好意思起來，這么長(zhǎng)時(shí)間，還沒有任何有工作關(guān)系的人來給我們送禮物呢，而他，只是一個(gè)憑自己努力吃飯的快遞小子，也只是無意讓他接了幾次活，實(shí)在談不上誰照顧誰。他卻執(zhí)意把橘子留下來，并很快道別轉(zhuǎn)身就出了門。子個(gè)頭都不大，味道還有一點(diǎn)兒酸澀，應(yīng)該是街邊小攤上的水果?？墒俏覀冋l也沒有說一句挑剔的話。也許因?yàn)樗拈僮?、他的人情味，再有快遞的信件和物品，整個(gè)辦公室的人都會(huì)打電話找他，還順帶著把他推舉給了其他

10、部分。丁軍輝朝我們這里跑得明顯勤了，有時(shí)一天跑了四趟。這樣頻繁地接觸，大家也慢慢熟悉起來。丁軍輝在很熱的天氣里也要穿著襯衣，大多是白色的，領(lǐng)口扣得很整齊。始終穿皮鞋，從來都不隨意。有次同事跟他開玩笑說，你老穿這么規(guī)則，一點(diǎn)不像送快遞的，倒像賣保險(xiǎn)的。他卻認(rèn)真地說，賣保險(xiǎn)都穿那么認(rèn)真，送快遞的怎么就不能？這是對(duì)對(duì)方最起碼的尊重，也是對(duì)我們職業(yè)的尊重。我們都笑，這么簡(jiǎn)單的工作，他做得比別人辛苦多了，可這樣的辛苦，最后能得到什么呢？我們的態(tài)度并不樂觀，覺得他這么笨的人，想發(fā)展不太輕易。果然，丁軍輝的快遞生涯一干就是兩年。兩年里他除去換了一副眼鏡，衣著和言行基本上沒有專業(yè)學(xué)習(xí)參考資料WORD 整理版變

11、化。工作態(tài)度依舊認(rèn)真，從來沒聽到他有什么抱怨。那天我打電話讓他來取東西。我的大學(xué)同學(xué)在一所中專學(xué)校任教，“十一” 結(jié)婚，我有禮物送她。填完單子，丁軍輝核查時(shí)冷不丁地說，啊，是我念書的學(xué)校。他的聲音很大，把我嚇了一跳。他又說，我是在那里畢業(yè)的。這次我聽明白了，不由抬起頭來，有些吃驚地看著他。你也在那里上過學(xué)嗎？可能那個(gè)地址讓他有些興奮，一連串地說，是啊是啊，我是學(xué)財(cái)會(huì)的，2012 年剛畢業(yè)。天！這個(gè)其貌不揚(yáng)的快遞小子，竟然是個(gè)正規(guī)學(xué)校的中專生。我忍不住問他，你有學(xué)歷也有專業(yè)特長(zhǎng)，做個(gè)快遞員，你當(dāng)初學(xué)的知識(shí)不都浪費(fèi)了？我不禁替他惋惜。不會(huì)啊，送快遞也需要有好的統(tǒng)籌才會(huì)提高效率，比如把客戶跟據(jù)不同的

12、地域、不同的業(yè)務(wù)類型明細(xì)分類，業(yè)務(wù)多的客戶一般送什么，送到哪里，私人的如何送 通?？吹娇蛻綦娫?，就知道他的具體位置，大概送什么，需要帶多大的箱子 他嘻嘻地笑，知識(shí)哪有白學(xué)的？我真對(duì)他有些另眼相看了，沒想到笨笨的他這么有心，而他的話，也真有著深入的情理。轉(zhuǎn)眼又到了“五一” ，節(jié)前總會(huì)有往來的物品，那天給丁軍輝打電話來取東西，電話是他接的，來的卻是另外一個(gè)更年輕的男孩。說，我是快遞公司的，丁主管要我來拿東西。我愣了一下，轉(zhuǎn)念明白過來。說，丁軍輝當(dāng)主管了？是啊。男孩說，年底就去南寧當(dāng)分公司的經(jīng)理了，都宣布了。不等我們問，他接著又說，上次公司會(huì)議上宣布的，提升的理由好幾條呢：他是公司唯一干得最長(zhǎng)的快遞

13、員，是唯一有學(xué)歷的快遞員，是唯一保持穿西裝的快遞員，是唯一建立客戶檔案的快遞員，是唯一沒有接到客戶投訴的快遞員 因?yàn)槎≤娸x的事，那天，我心里感到由衷的高興。當(dāng)天下午，丁軍輝的快遞公司送來同城快件，是一箱進(jìn)口的橙子。雖然沒有卡片沒有留言，我們都知道是他送的。隔著這些漂亮的橙子，我卻看到了那些小小的橘子。橙子很大，色澤鮮艷，味道甜美。它們，不就是那些小橘子開出的花嗎？1速讀選文，補(bǔ)充完成概括主要情節(jié)。（3 分）送名片 _ 贈(zèng)送橘子談衣著_ _ 贈(zèng)送橙子2選取最恰當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整。（）（ 2 分）A樂觀B 認(rèn)真C勤奮D 謹(jǐn)慎3文章多次出現(xiàn)了丁軍輝“穿西裝打領(lǐng)帶穿皮鞋”的細(xì)節(jié)描寫，試分析其作用

14、。（3 分）_4下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（ 3 分）專業(yè)學(xué)習(xí)參考資料WORD 整理版A第 3 自然段“謹(jǐn)慎地用雙手將零錢遞過去，好像完成一個(gè)很莊嚴(yán)的交接儀式”一句，“謹(jǐn)慎、莊重”等詞語的運(yùn)用，表現(xiàn)了丁軍輝的拘謹(jǐn)。B第 9 自然段“可是我們誰也沒有說一句挑剔的話”，是因?yàn)榇蠹冶欢≤娸x的人情味打動(dòng)了，對(duì)他有了一些理解、親近和包容。C第 22 自然段快遞小伙子的話，補(bǔ)充介紹了丁軍輝的業(yè)績(jī)，使其形象更加豐滿動(dòng)人。D文章開頭寫丁軍輝是不被大家看好的“傻小子”“笨小子”，到后來“我”對(duì)他另眼相看、為他由衷高興，這種情感的變化，使文章波瀾起伏，吸引讀者。5試?yán)斫獾?1 自然段劃線句子的含義。（3 分）_三

15、、作文。 ( 共 35 分)回憶你六年的小學(xué)生活，一定會(huì)有許多事令你難忘。請(qǐng)以“難忘的一件事”為題目寫一篇作文，表達(dá)你對(duì)小學(xué)生活的不舍吧！要求：通過典型事例，表達(dá)真摯感情。400 字左右。專業(yè)學(xué)習(xí)參考資料WORD 整理版參考答案：一、積累與運(yùn)用。(共26分)1. 略2.(1) 嚷壤(2)替剃(3)惰墮(4)絢眩3. （1） ， 。 （2） ：“ ！”4.A5.留意隨意得意肆意愜意歹意6. 災(zāi)害 危害 災(zāi)難7. 5、6、1、4、2、38. （ 1）形象定格在心中。（ 2）鐳被居里夫婦從成噸的工業(yè)廢渣中提煉出來了。（ 3）聽了瑪麗居里的報(bào)告，全場(chǎng)震驚。二、閱讀理解。 ( 共 39 分 )（一）閱讀下列兩則文言文，完成1 4 題 。 (14分 )1. 他們小時(shí)都很聰明。 ( 意思對(duì)即可給分 )2回答要點(diǎn)：(1)后天努力的重要性；(2)家庭環(huán)境及教育的重要性。以上兩點(diǎn)，每點(diǎn)2 分，能從其它方面回答，言之有理，可酌情給分。3. (1) 屬于 （ 2）對(duì) 感到奇怪 （ 3）此，這 （4）此，這4. 漸漸地請(qǐng)他父親去做客；或：漸漸地以賓客之禮接待他父親；或：漸漸地以他父親為賓客。這孩子要嘔出心才會(huì)停止!( 二) 課內(nèi)閱讀